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文档简介

大学英语教学改革思路及 不同层次的教学 一、大学英语教改 1、原因 1）国内形势 n其他省市 n重庆市 2）学校学分制和减少课时 3）学院要求 4）教育示范点建设 2、目标 建设体现“以学生为主体，以教师为主导” 理念、具有西南政法大学特色的、在全国发 挥综合示范作用的大学英语教学改革示范点 和精品课程。 3、思路 1）课程体系：基础课程（基础阶段）+ 选修 课程（高级阶段） 2）教学要求（学习模式）：课堂学习+自主 学习 3）教学模式：大班（综合）+ 小班（听说） 级别 A级B级 C级 学期及学时时4学期，共180学时时，45/ 学期 4学期，共180学 时时，45/学期 4学期，共240学时时 ，60/学期 课课程设设置 基础课础课 程（前3学期）+ 高级课级课 程（第4学期） 基础课础课 程预备课预备课 程+基础课础课 程 教学内容 综综合英语语+视视听说说+阅阅 读读（2-4册）+高级级英语语 或英汉汉翻译译基础础或高级级 论论文写作 综综合英语语+视视听 说说+阅读阅读 （1-4） 语语法综综合英语语+ 视视听说说+阅读阅读 （1- 4册） 教学目标标 （见见教育部大 学英语课语课 程教学 要求） 更高要求+95%的学生能 顺顺利通过过国家六级级考试试 较较高要求+50%的 学生能顺顺利通过过 国家六级级考试试 一般要求 4）分级教学： 各级教学实行开放式升降级制管理。即：A 级班不及格学生自然降到B级班学习，B级 班期末考试成绩低于40分者，降到C级班学 习；B级班期末考试成绩达到95分者，可在 自愿基础上并经任课教师同意，申请到A级 班学习，C级班期末考试成绩达到95分者， 可在自愿基础上并经任课教师同意，申请到 B级班学习。 5）培养学生自主学习能力 二、不同层次的教学 1、普通班：中级班按正常的大学英语进度、难度、 深度和广度进行。教学内容以学习策略、语言知识 和语言技能为重点。 2、高级班：高级班无论从教学的进度、难度、深度 和广度上都高于中级班的水平。前三学期的教学重 点为语言技能，包括听、说、写。阅读课重点放在 阅读技能（略读、寻读、概括）、快速获取信息、 欣赏等能力上。 3、初级班：初级班在起始阶段适当放慢教学进度和 适当降低教学难度，比较系统地补充基础知识，如 补充征订并适当讲解大学英语语法学
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