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课外文言文阅读练习 可爱九班 林之栋画兰 林之栋善画兰，好游，闻兰所在，则必大 寻之。樵者或告：某山大壑中，常闻兰花 气特多，茅棘虎豹，不可行。林乃募壮士 执刀矢火攻，具裹粮，鸣金入深谷中，若 当劲敌者。至则兰叶长丈许，花大如掌。 自是，所画兰益奇变。 习题1 1，解释下列加点词语在文中的意思 某山大壑中（ ） 具裹粮( ) 2,林之栋闻樵者告语，往见奇兰后，所画 兰益奇变。你认为他画兰取得成功的原因 是什么？ 3，”茅棘虎豹”不可得之处，兰却叶长丈许 ，花大如掌，从这一现象，我们可以得到 怎样的生活哲理？ 越人造车 越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐朽而 轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡 之未尝有也，舟载以归，而夸诸人。观者 闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之 者相属。他日，晋楚之人见而笑其拙。越 人以为绐己，不顾。及寇兵侵其境，越率 敝车御之。车坏大败。终不知其车也。 每日的古称 过去的日子往日 平日，平常素日 一天到晚终日 整天竟日 第二天翌日 明天旦日 将来的日子来日 （2） 限定的日子克日 不多天，不久不日 以后的某天他日 最近的几天近日 当天即日 习题 1，解释下列加点词语在文中的意思 舟载以归（ ） 越率敝车御之（ ） 2，以下各句，各体现越人怎样的特点？ 观者闻其夸而信之，以为车固若是 晋楚之人见而笑其拙。越人以为绐己，不顾。 3,面对一无所知的敝车，越人效而为之，其结果 是抗击寇兵，车坏大败，这个故事告诉我们，面 对陌生事物时，我们怎么做才是正确的? 牛角挂书 。以蒲鞯乘牛，挂汉书一帙角上，行 且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后 ，曰：何书生勤如此？密识素，下拜。 问所读，曰：项羽传。因与语，奇 之。归谓子玄感曰：吾观密识度，非若等 辈。玄感遂倾心结纳。” 大业九年， 玄感举兵黎阳，遣人入关迎密。 习题 1，解释下列加点词语在文中的意思 适见于道（ ） 奇之（ ） 2，杨素归谓子玄感曰：吾观密识度，非若等辈 。而玄感不但没有责怨，相反却”倾心结纳。”, 从杨素父子两的表现中，我们可以看出他们具有 怎样的特点？ 3，“牛角挂书”是中国历史上非常著名的勤学故 事，你知道的勤学故事还有哪些？试写出两例， 用四字词语概括故事内容，并写出故事的主人公 。 王荆公独游 王荆公介甫，退处金陵。一日，幅巾杖屦 ，独游山寺，遇数客盛谈文史，词辩纷然 。公坐其下，人莫之顾。有一人徐问公曰 ：“亦之书否？”公唯唯而已，复问公何姓 ，公拱手答曰：“安石姓王。”众人惶恐， 惭俯而去。 习题 1，解释下列加点词语在文中的意思 遇数客盛谈文史（ ） 人莫之顾（ ） 2，王安石以文章名贯古今，但是，当有 人询问“亦知书否”的问题时，竟“唯唯而已” 从这一行动中，我们可以看出王安石哪些 优秀的品质？ 3，众人本在“盛谈文史”，“词辩纷然”，而 文后众人竟“惭俯而去”，众人由“纷然”到“ 惭俯”的原因是什么？ 为者常成 梁丘据谓晏子曰：“吾至死不及夫子矣！” 晏子曰：“婴闻之，为者常成，行者常至。 婴非有异于人也，常为而不置，常行而不 休者。故难及也？” 习题 1，解释下列加点词语在文中的意思 吾至死不及夫子矣( ）常为而不置（ ） “吾至死不及夫子矣”一句中的“夫子”指 谁？你知道关于他的故事吗？ .从“婴非有异于人也，常为而不置，常 行而不休者”一句中，你得到哪些启示？ 慕名失实 书生以囊萤闻于里，里人高其义，晨诣之 ，谢他往。里人曰：“何有囊萤读，而晨他 往者？”谢曰：“无他，以捕萤往，哺且归 矣。”今天下之所高，必其囊萤者；令书生 白日下帷，孰诣之哉？ 习题 1，解释下列加点词语在文中的意思 里人高其义（ ） 晨诣之（ ） 2.书生白日捕萤，夜晚囊萤的真正目的是 什么？谈谈你是如何看待他的做法的？ 3.“令书生白日下帷，孰诣之哉？ ”一句， 作者运用了怎样的句式？这种句式表达了 作者怎样的思想感情？ 日近长安远 晋明帝年数岁，坐元帝膝上。有人从长安 来，元帝问洛下（洛阳）消息，潸然（流 泪貌）流涕。明帝问：何以致泣？具 以东渡意告之。因问明帝：汝意谓长安 何如日远？答曰：日远。不闻人从日 边来，居然（显然）可知。元帝异之。 明日，集群臣宴会，告以此意；更重问之 。乃答曰：日近。元帝失色，曰： 尔何故异昨日之言邪？答曰：举目见 日，不见长安。 习题 1，解释下列加点词语在文中的意思 具以东渡意告之（ ）更重问之（ ） 2.明帝关于“长安何如日远”的问题，先后作 出不同的答案，各有什么依据？ 3.对于明帝的回答，元帝先“异之”，然后“失 色”的原因是什么？ 石学士 石曼卿隐于酒，谪仙之流也，善戏谑。 尝出报慈寺，驭者失控，马惊，曼卿堕马 。从吏惊，遽扶掖据鞍，市人聚观，意其 必大诟怒。曼卿徐着一鞭，谓驭者曰：“赖 我石学士也，若瓦学士，顾不破碎乎？” 习题 1，解释下列加点词语在文中的意思 善戏谑（ ）意其必大诟怒（ ） 2.石曼卿处理“堕地”事件，大出人们的意 料，从这一事件，我们可以看出石曼卿具 有怎样的美德？ 3.本文重在记述石曼卿，而“必大诟怒”描 写的却是众人在“曼卿堕地之时的心理，坐 着这样的描写的目的何在？ 进士不读史记 宋荔裳方伯在塾读书时，有岸然而来者， 则一老甲榜也。问：“小儿读何书？”以 史记对。问：“何人所作？”曰：“太史公 。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史 ，非今进士也。”遂取书阅之，不数行，辄 弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂 然而出。 习题 1，解释下列加点词语在文中的意思 有岸然而来者（ ） 辄弃去（ ） 2.文章对于人物形象的描绘可谓形神兼备，从作 者对于“老甲榜”的描写中，我们可以看出他是一 个怎样的人？ 3.身为“甲榜”却不知史记为何书，太史公为 何人。读罢故事令人窃笑不已，吗、你认为作者 通过老甲榜这一形象要给我们以怎样的启示？ 小港渡者 庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束 书从。时西日沉出，晚烟萦树，望城二里许。因 问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应 曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏 。趋行及半，小奚扑，束断书崩，啼未即起。理 书就束，而前门已牡下矣。 予爽然思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮 无所归宿者，其犹是也夫，其犹是也夫！ 习题 1，解释下列加点词语在文中的意思 木简束书（ ） 予愠为戏（ ） 2.用简练的语言概括作者和书童为什么没 有及时进城? 3.在中国历史上不乏“躁急”的人，文学作 品中也有很多这样人物的描写，请你从历 史史实或文学作品中选择一个这样的例子 ，谈一谈他们“躁急”的表现是什么？ 扫除天下 藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。父 友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒 扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫 除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志， 甚奇之。 习题 1。解释下列加点词语在文中的意思 安事一室乎（ ） 甚奇之（ ） 2。“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？” 一句豪言，充分流露出陈蕃的雄心壮志，请你谈 谈你对这句话深刻含义的理解？ 3。”甚奇之”一句薛勤对陈蕃的做法又怎样的看 法？在今天，也有人用“一屋不扫，何以扫天下” 来批评陈蕃，你认为，后人为什么这么批评呢？ 书画真伪 李学士世衡，喜藏书。有一晋人墨迹，在 其子绪处。长安石从事尝从李君借去，窃 摹一本，以献文潞公，以为真迹。一日潞 公会客，出书画，而李在坐，一见此帖， 惊曰： “此帖乃吾家物，何忽至此？”急令 人归，取验之，乃知潞公所收乃摹本。李 方知为石 君所传，具以白潞公。而坐客墙 进，皆言潞公所收乃真迹，而以李所收为