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文档简介

通用技术 技术与设计1 技术的未来 回顾前面我们学的技术的价值,我们 知道技术对人类、对社会产生了重大影响 。 人类社会将继续发生重要变化。 技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变 化、应对社会变化的重要因素。 通用技术 技术与设计1 上海市科学技术委员会、上海市科普工作联席会 议办公室委托上海市多媒体行业协会制作完成了一 批内容丰富、形式新颖的科普短片,聚焦未来科技 发展的创新点及亮点。 技术的未来 面对技术对人类社会的重大影响, 未来的技术将走向何处 ?未来会出现什 么样的新技术? 通用技术 技术与设计1 技术的未来 智能衣服 随着技术发展,具有可感知和可响应 能力的智能纺织品应运而生,给人们的生活 带来了舒适和便利。 短片一 通用技术 技术与设计1 智能衣服 通用技术 技术与设计1 未来移动设备可与人互动 短片二 技术的未来 未来移动设备的功能将越来越丰 富,操控方式将越来越简便、安全、智能化 。人机交互技术得到广泛应用。 通用技术 技术与设计1 未来移动设备 通用技术 技术与设计1 智能驾驶辅助系统 借助及时的预警或制动功能,未来智 能驾驶辅助系统可以帮助驾驶者识别复杂的道 路状况,从而避免交通事故的发生。 短片三 技术的未来 通用技术 技术与设计1 智能驾驶辅助系统 通用技术 技术与设计1 未来交通摆脱堵车烦恼 未来交通系统可根据现有以及预 测的交通状况,推荐最佳行车路线,并可精确预 估行车时间,还能通过灵活调度减少突发状况对 交通的影响。 短片四 技术的未来 通用技术 技术与设计1 未来交通 通用技术 技术与设计1 纳米药物分子运输车 从微观视角出发,以拟人化手 法,展现纳米药物分子运输车在对战肿瘤中 的强大功能优势。 短片五 技术的未来 通用技术 技术与设计1 纳米药物分子运输车 通用技术 技术与设计1 技术的未来 通过这5个短片,你觉得未来的技术如何? 技术的未来充满希望 通用技术 技术与设计1 技术的未来 阅读:告后人书 爱因斯坦简介: 爱因斯坦(18791955)Einstein, Albert 德裔美国科学家。1879 年3月14 日生于德国乌耳姆镇的一个小业主家庭, 自幼喜爱音乐。1900年毕业于苏黎世联邦 工业大学并取得瑞士籍。后在伯尔尼瑞士 专利局找到固定工作。他早期的一系列历 史性成就都是在这里作出的。1933年希特 勒上台,爱因斯坦因为是犹太人,又坚决 捍卫民主,遭到迫害,被迫移居美国的普 林斯顿。爱因斯坦在量子论、分子运动论 、相对论等物理学的三个不同领域取得了 历史性成就,特别是狭义相对论的建立和 光量子论的提出,推动了物理学理论的革 命,他对社会进步事业也有重要贡献。 思考: 为什么爱因斯坦在告后人 书中写到:“一想到未来 , 大 家都忧心忡忡。” 通用技术 技术与设计1 技术的未来 互联网技术、克隆技术、核能技 术、转基因技术等高新技术未来的发 展给人们的生活带来的影响。 技术的进一步发展是给人类社 会带来进步还是带来灾难? 通用技术 技术与设计1 对技术的未来应有的态度 n 对“技术的未来”,既不需要旷世 悲怆,也不需要盲目乐观。应当从人类 的根本利益出发,更加理性地看待技术 ,以更为负责、更有远见、更具道德的 方式使用技术、探究技术,并共同建构 协调的未来的技术世界。 通用技术 技术与设计1 技术的价值 人(保护、解放、发展) 技术的性质 技术的未来 充满希望 隐含威胁 目的性 创新性 综合性 两面性 专利性 自然(利用、改造、保护) 社会(生产、文化、生活) 走进技术世界 通用技术 技术与设计1 作业 作业1:课本P021. 3. 谈谈你对 “割骨增高术”的看法,就“如何理 性地选择技术”这一问题展开讨论。 要求:以小组为单位,采用头脑风暴 法进行讨论,将组内同学的观点记录 在作业本上,下星期一上交。 作业2:完成学生活动手册 活动二 通用技术 技术与设计1 通用技术 技术与设计1 技术的未来 n阅读案例:“无线家庭”一天的“无线生 活” 教学设计实例三技术的未来 通用技术 技术与设计1 技术的未来 n阅读案例:“月球城 市” 教学设计实例三技术的未来 通用技术 技术与设计1 未来的技术 n讨论和辩论: (1)就“无线家庭一天的无线生活”,根 据自已所知道的技术,大胆设想,口头续编 文莉一家晚上的生活。 (2)2020年你多大?“月球城市”有多大 ?那时,你会到“月球城市”去吗? 教学设计实例三技术的未来 通用技术 技术与设计1 未来的生活 na. 太空旅游 教学设计实例三技术的未来 通用技术 技术与设计1 未来的生活 nb.水上住宅 教学设计实例三技术的未来 通用技术 技术与设计1 未来的生活 nc.海上度假乐园 教学设计实例三技术的未来 通用技术 技术与设计1 未来的生活 nd.海底隧道: 教学设计实例三技术的未来 通用技术 技术与设计1 技术的未来 n 通过“无线家

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