[高考文综]地理综合题解答思路点拨.doc

地理综合题解答思路点拨地理综合题在培养学生地理思维上有自己的方式，一般依托地理图像图表，通过创设问题情境，命制综合问题，以考查地图探究能力、分析解决问题的能力。在平时训练中，我们经常会遇到一些知能考查非常到位的题目，这些题目虽然不难，但能够很好体现学科内综合的特点。复习时要抓住“定时训练、对正答案、练后反思”的环节，不断积累答题经验，形成规范思路。下面以一道地理综合题为例，浅谈题目解答的一般思路。阅读材料及“东北亚地区图（图甲）”和“某地气温曲线及降水量柱状图（乙图）”，回答下列问题。材料：举世瞩目的朝核第五轮六方会谈于2006年12月18日在北京开幕。此前六方会谈已在北京举行了四轮。中国政府多方进行斡旋，对实现六方会谈起到至关重要的作用。此次会谈将对东北亚的和平与安全起到重大的积极作用。图甲中A、B、C三地与图乙所示气候特征一致的是地。简述该气候类型的特点并分析成因。（6分）对比图甲中C地与同纬度大陆西岸某地气候特征的差异。（4分）A地所属岛屿具有的农业地域类型是，根据气候特征的相似性，同样具有此类农业域类型的国家还有北美洲的，南美洲的。（6分）若图示季节为冬季，P1、P2、P3数值不相同的等压线，其数值由大到小排列为。（2分）请简要说明A、C两处工业基地发展的优势条件。（4分）根据沼泽地的分布特点，说明C地区沼泽地广布的原因。（4分）D地区有我国著名盐场，简述其开发的有利条件。（6分）一、解读题图材料，洞悉考查方向题目提供了东北亚区域微观图和某地气候资料统计图，联系热点信息“六方会谈”，形成区域命题背景。命题涉及气候（成因分析）、农业地域类型及分布、地理空间定位和区域识别、海陆性质对气压分布的影响、工业区位分析、沼泽地成因分析、盐场开发条件分析、国家经济发展的限制性因素，问题类型主要体现在成因分析、区位分析、区域对比上，更强调气候对区域发展的综合影响。考查的问题不仅是地理学科的主干，而且是地理命题的关注点即地理学科特色部分。高考文综地理36题是地理学科内综合题，其命题的特点就是抓住区域的自然地理特征和人文地理特征，强化联系，突出典型性，谋求人地协调，以促区域发展。试题拓展信息（社会热点问题）：1.东北亚（地区）是指亚洲的东北部地区，包括中国、朝鲜、蒙古和俄罗斯的部分地区；2.六方会谈是指中国、美国、日本、俄罗斯、朝鲜和韩国六个国家。二、易错题思路点拨1.对气候统计资料进行分析：第小题失分表现：不能很好地利用图像信息进行正确表述；没有注意A、B位置的差异性，字母对应不准确；对于气候类型特点的描述，没有形成正确的思路方法；对气候成因的分析不能与气候特点保持一致性。解析：根据题目提供的气温变化曲线和降水柱状图，由最低气温在015可推知该气候为亚热带气候类型或温带海洋气候，由于A、B、C位于亚欧大陆东岸，故排除后者。受海陆位置热力性质差异影响，该气候为亚热带季风气候；由降水逐月分配知，该气候又具有海洋性相对均匀；由图知降水冬季比夏季略多一些，是由于B位于冬季风（西北风）的山地迎风坡，多地形雨。答案：B为亚热带季风气候且具有海洋性，终年温和多雨，冬季降水比夏季稍多。成因：海陆热力性质的差异；海陆位置；冬季盛行西北风，B地处于山地迎风坡，降水多。经验：气候特征的描述要从三个进行描述，即气候类型、气温和降水。2.搭建区域联系，实现区域对比：第小题失分表现：本题属于比较类问题，一些同学不能掌握比较类问题的答题方法，只答出了C地的气候特征，对同纬度大陆西岸气候特征只字未提，造成失去一半分数。解析：首先判知本题属于比较类问题，是气候区域特征的对比，强调差异性。要进行气候特征的比较，必须明确两区域的气候类型，温带范围大陆东西两岸，东岸为温带季风气候，西岸为温带海洋气候，然后从气温和降水两方面作答。答案：C地：温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨；同纬度大陆西岸：温带海洋气候，终年温和多雨。经验：比较类问题一定要分着答，如“A比B气温高”答成“A：气温高；B：气温低”。而且要采用“A：”的形成，以形成思维的条理性，绝不能东一句西一句，“说说A，再说说B，再说说A”。3.农业地域类型的判读及空间分布：第小题失分表现：对日本农业地域类型的识别不存在问题，绝大多数同学都能表达出来；后面的同类地域类型分布，部分同学表述为具体的地形区了（如密西比河下游地区），是有认真审题造成的。该问题指向是“同样具有此类农业域类型的国家还有”，是让回答国家名称。解析：A地的农业地域类型属于水稻种植业，水稻生长对水热要求较高，亚洲的季风气候是水稻生长的有利条件，雨热同期。除亚洲外，非洲的埃及、尼日利亚，欧洲的西班牙、意大利，拉丁美洲的古巴、委内瑞拉、巴西和北美的美国密西西比河下游地区。根据气候特征的相似性，北美洲的美国、南美洲的巴西和委内瑞拉与日本水稻生长条件具有相似性。答案：水稻种植业美国巴西、委内瑞拉经验：动笔解题前一定要审清题目，切记不可没看完题目要求就“想当然”答题，要一审再审题目，估测命题者意图，要对题目文字信息进行逐字逐句分析，对图像要素逐一排查，抽取有效信息并利用其解题。4.对题目进行整体分析：第小题失分表现：对题目考查没有进行整体把握，只注重局域的差异性，忽视了整体性。不能构建知识间的联系，不能从题目问题出发寻找解题的切入点。解析：抓住时间信息“冬季”，受亚洲高压的影响，亚洲东部盛行西北风，受水平气压梯度力的影响，风向由高压指向低压。答案：P1P2P3经验：气温与气压具有相关性，由于热力原因而形成热低压、冷高压；由于动力原因而形成热高压、冷低压；地势对气温和气压都有一定影响。理解气温与气压的关系，可以帮助我们解决大气环境中遇到的有关问题。5.工业区位因素分析：第小题失分表现：出现区位条件混答的现象，不能突出优势区位因素；由于对A、C两工业基地类型把握不准而造成要点不全。个别同学将优势区位分析答成区位因素分析，浪费了笔墨和时间。解析：由于A、C属于两著名工业基地，优势区位因素分析要分别加以说明。解题如能明确两基地的工业布局类型，则很容易得出答案：A工业基地属于煤铁复合体型工业布局，有利条件是接近接近原料产地（具有丰富的煤铁资源）；C工业基地属于临海型工业布局，有利条件是便利的海上交通运输。答案：A：便利的海上交通运输B：丰富的煤铁资源经验：区位因素分析与优势区位分析不同。区位因素分析要从有利和不利两方面进行分析，而且每方面都要从自然因素和人文因素加以考虑；优势区位分析更突出区域的显著特征，要回归题目落实地图搜寻区位信息。6.湿地成因分析：第小题失分表现：要点不全，答题片面，表述不准确。解析：东北有我国最大的沼泽分布区。沼泽地属于湿地的范畴，要从沼泽地多水的特点入手，其成因侧重考虑气温（影响蒸发量）、降水（物质基础）、地质（影响下渗）、地形（影响外排）、植被（突出涵养水源能力）、水文（河水外溢）六个因素。具体表述要落在“形成沼泽的有利条件”上。答案：纬度高，气温低，蒸发弱；冻土广布，透水性能差；地势低洼，排水不畅；雨水较多，集中在夏季；植被覆盖良好，涵养水源能力强；河流凌汛，河水外溢。经验：要构建沼泽地成因分析模式，弄清世界典型沼泽分布区，突出自然地理要素对地表水的影响。沼泽地成因分析主要从气候（气温和降水）、水文、植被、地质地貌等方面考虑。7.区域资源开发条件分析：第小题失分表现：要点不全解析：本题命题意图非常鲜明，主要考查天津的长芦盐场，海盐开发的有利条件主要从地形、天气和气候方面考虑。回答本题要结合区域特点，要抓住有利于海水蒸发的因素。答案：沿岸地形平坦开阔；春季多大风，晴天多，日照强；夏季温度高，蒸发旺盛。经验：区域资源开发条件分析要结合区域和资源本身的特点进行分析，联系教材调运所学，形成基本分析思路。三、地理综合题解答的一般思路1.充分解读题图信息，利用有效信息寻找解题切入点；2.研究试题图像图表，结合所提问题理解命题意图；3.搭建试题与教材联系，强调地理知识的综合运用；4.研究问题设置，通过抓取关键词进一步审清题目要求；5.调用头脑中的知识储备，形成基本的答题思路；6.答案表述要先打腹稿或草稿，言简意赅，并注意术语的科学规范；7.合理安排答题空间，答案誊写要注意主次性、层次性、逻辑性。关注高考人文考查浅析人口命题趋向人口作为人文地理要素，在地理环境的改造中不断发挥着主观能动作用，深刻影响着地理环境。2006年高考较为关注对人口知识的考查，涉及内容比较全面，考查比重略有提升，命题形式在稳定基础上呈现灵活多变的特点。下面综合06高考各卷人口考查，浅析人口命题趋向，或许能为我们今后地理学习提供一点启发。一、以世界区域为背景，考查人口再生产类型的特点、转变及其影响因素1.基本内容世界人口增长模式按人口出生率、死亡率和自然增长率可分为原始型（高出生率高、死亡率低、自然增长率）、传统型（高出生率、较高的死亡率、较低的自然增长率）、过渡型（高出生率、低死亡率、高自然增长率）和现代型（低出生率、低死亡率、低自然增长率）。根据出生率、死亡率和自然增长率数值高低特点，可判断人口再生产类型及其转变，分析人口再生产类型转变的影响因素。发达国家人口增长模式已进入现代型，大多数发展中国家及世界人口增长模式都为过渡型，只有少数发展中国家的一些地区属于传统型。我国由于开展计划生育政策，人口增长类型为现代型。2.命题方式直接根据人口出生率、死亡率和自然增长率的数值（百分数）判断人口增长模式（人口再生产类型）；以世界区域为背景，考查发达国家与发展中国家人口再生产类型及特点；结合国家最新统计资料、政策导向考查人口再生产类型转变的影响因素；读人口再生产类型转变示意图，对人口再生产类型进行国家间的比较；3.典型精析例1：国家比较类（全国文综卷）如下图为甲、乙两国人口再生产类型转变图，回答13题。1.目前与甲国18901920年人口再生产类型相同的国家是（ ）A.韩国B.古巴C.新西兰D.埃及2.乙国1970年以后人口出生率迅速下降的主要原因可能是（ ）A.自然灾害频繁，饥荒严重B.政局动荡，长期战乱C.政府宏观调控力度大 D.抚养孩子成本上升，夫妇不愿多生孩子3.由图1可作出的正确判断是（ ）A.目前甲国城市化水平高 B.乙国可能分布在撒哈拉以南的非洲C.目前甲国为人口净迁出国 D.目前乙国劳动力短缺答案：1.D2.C3.A解析：本题属于国家人口再生产类型的确定，主要依据人口再生产类型转变图中不同时间段对应的人口出生率、死亡率呈现的数值特征和变化特点确定。根据甲乙两国人口发展的过程及当前人口再生产的类型可知，甲代表发达国家，乙代表发展中国家。第1小题：“目前”和“18901920年”是时间限定条件，首先要根据甲国时间限定条件确定图像范围，然后根据出生率、死亡率数值特征（高低）知此阶段为人口再生产类型的过渡型。目前韩国、古巴、新西兰人口再生产类型已进入现代型，埃及为过渡型。第2小题：从图像中可读取1970年以后人口出生率迅速下降，死亡率也迅速下降。自然灾害频繁，饥荒严重，政局动荡，长期战乱都会使死亡率上升。在一个国家内，抚养孩子成本不会突然上升，夫妇不愿多生孩子的文化观念也不会突然改变。人口增长要与经济增长相适应，政府宏观调控，抑制人口增长会使人口出生率迅速下降，医疗卫生条件的改善会使死亡率下降。第3小题：据图知甲国20世纪50年代人口自然增长率不足1%，人口增长模式已进入现代型，应为欧洲和北美发达国家，城市化水平高；乙国目前人口自然增长率不足1%，不可能分布在撒哈拉以南的非洲（包括南非），人口自然增长率多在23%以上；目前甲国不是人口净迁出国，因为甲国人口已进入老龄化社会；目前乙国劳动力不短缺，因为刚刚完成由传统型向现代型的转变，劳动力资源丰富。例2：区域比较类（重庆文综卷）如下图为三个区域的人口统计图。读图回答45题。4.a、b区域的人口再生产类型分别属于()A.现代型和过渡型B.原始型和传统型C.现代型和传统型D.传统型和过渡型5.影响c区域人口自然增长率的主要因素有( )（1）经济发展水平较高 （2）人口受教育水平较低（3）医疗卫生水平较低 (4)人们的生育意愿较低A.（1）（2） B.（1）（4） C.（2）（3） D.（3）（4）答案：4.D 5.B解析：本题以柱状图的形式反映出生率、死亡率和自然增长率三者关系及数值特征，综合考查影响现代型人口自然增长率低的原因。第4小题：a区域呈现“高出生率、较高的死亡率、较低的自然增长率”的特点，属于传统型；b区域呈现“高出生率、低死亡率、高自然增长率”的特点，属于过渡型。第5小题：c区域人口再生产类型为现代型，具有“低自然增长率”的特点，其原因是经济文化发展，医疗卫生条件改善，受教育水平提高，思想觉悟不断增强，生育意愿较低。二、结合城市化过程探讨人口密度与距离市中心远近的关系以及城市功能区的布局问题1.基本内容人口是城市发展的基础，城市是人口分布的一种形式。城市化过程是人口向城市集聚、乡村地区变为城市地区的过程。发达国家城市化起步早、水平高，逆城市化现象，与经济发展相适应；发展中国家城市化起步晚，速度快，水平低，城市发展不尽合理。从20世纪70年代中期开始，随着人们对环境质量要求提高，加上乡村地区和小城镇基础设施逐步完善，出现逆城市化现象，城市人口向乡村居民点和小城镇回流，大城市中心区萎缩，中小城镇发展迅速，乡村人口数量增多。城市内部因土地利用方式的不同，形成不同的功能区。商业区、工业区、住宅区是城市中常见的功能区，也是城市人口聚集区。2.命题方式以国家考查为依托，对发达国家与发展中国家城市化特点进行比较和区分；以人口迁移为背景，分析发展中国家与发达国家出现逆城市化现象的原因；以城市各功能区的布局为背景，考查距离城市中心远近对人口密度的影响及城市功能区的布局问题。3.典型精析例3（江苏地理卷）下图是“某城市不同时期人口密度与距市中心距离关系图”，读图回答68题。6.按城市化发展过程，下列四幅图的排序依次是()A.a-b-d-c B.a-c-d-b C.d-b-c-a D.c-d-b-a7.该城市在此发展过程中出现的现象是( )A.城市人口逐渐向市中心集聚 B.出现逆城市化趋势C.城市用地规模逐渐减小 D.市区交通流量明显减小8.b图中距市中心8千米处，最有可能分布的城市功能区是()A.商业区 B.行政区 C.工业区 D.住宅区答案：6.B 7.B 8.D解析：本题提供了城市化发展过程的四个阶段，先是人口向城市集聚，后出现逆城市化，人口向近郊或乡村回流，反映了人口密度与距离市中心远近的关系。第6小题：a反映城市化开始阶段，人口向市中心集聚，距城市8km内，离市中心越近人口密度越大；c受城市中心地价影响，市中心人口受离城市距离影响程度趋于缓和；d受城市环境质量和交通条件影响，人口开始向近郊和乡村回流，直到出现b的情况，是城市化过程中出现的逆城市化现象。第7小题：根据人口密度与城市中心距离的关系图，可判知城市人口密度最大地区不是市中心，而是近郊，如b图。可确定出现了逆城市化现象。第8小题：b图中距市中心8千米处，人口密度明显偏大，最有可能分布的功能区是住宅区，因为这一地区地租不是最高，也非最低，距离市中心相对较近，工作、生活方便，对住宅区的吸引力最大。三、以人口普查统计资料为线索，分析影响人口迁移的因素和迁移人口的年龄构成1.基本内容每隔一定时间段，我国都要进行人口普查，其统计结果可能作为人口考查的切入点，判断人口迁移需同时满足三个条件：空间位移、居住地变更和时间限制。人口迁移的方向要根据图例进行判断，人口迁移的原因需要在正确进行区域定位的基础上从该地区的自然条件（气候、淡水、土壤、矿产资源）、社会经济条件（经济因素、交通和通信、文化教育、婚姻和家庭）、政治因素（政策、战争、政治变革）等方面进行全面分析。人口迁移产生的影响包括对迁入地和迁出地的有利和不利影响，分析时要注意全面到位，同时分析人口迁移时要注意初高中知识的整合和迁移，注意人口与城市化进程之间的内在联系。2.命题方式在区域空间定位的基础上，描述人口迁移的方向，并分析影响人口迁移的因素；通过对人口统计图像图表的数据分析，描述迁移人口的年龄特征，分析该年龄结构对迁入地、迁出地的影响。3.典型精析例4（江苏地理卷双选）下表是我国第五次人口普查时“江苏省某市迁入人口年龄及性别统计表”。据此回答910题。年龄段（岁）0-1415-2930-4445-5960男性人口（万人）5.0425.1414.684.941.76女性人口（万人）3.84阿37.1011.634.011.789.该市迁入人口的特征有（ ）A.男性人口多于女性人口 B.人口迁移主要受经济因素影响C.以青壮年人口为主 D.与该市原有人口年龄构成相似10.迁入人口对该市的影响有（ ）A.缓和了当地就业紧张局面 B.制约了该市的经济发展C.增加了该市的被抚养人口 D.加大了城市基础设施的压力答案：9.BC 10.CD解析：本题立足于江苏省某市人口普查实际资源，给定“迁入人口年龄及性别统计表”，分析迁入人口的特征及其影响。第9小题：据表计算男性人口为51.56万人，女性人口为58.36万人，女性多于男性；20世纪90年代以来，我国人口迁移的主要原因是经济发展引起的自发流动，从表中可看出，迁移的主体为1544岁的青壮年。该城市吸纳了各种年龄段的人口迁入，说明该城市经济较为发达，人口结构多趋向于老龄化，外来迁入的人口结构显示为年轻化。第10小题：考查人口迁移对迁入地的影响，主要从以下方面进行考虑：交通问题、住房问题、就业困难问题、社会治安问题，从而加大城市基础设施的压力。四、关注区域考查，突出重点国家人口分布特点的描述及影响因素分析1.基本内容受自然条件（气候、地形、水源、土壤）、社会经济条件（资源、交通、政治、经济、军事、旅游、科技）和开发时间长短的影响，人口分布趋向于自然条件优越、经济发达的地区。人口集聚形成城市，城市分布密集的地区人口分布也集中，影响人口分布的因素与影响城市布局的因素相类似。2.命题方式在地理空间定位的基础上，进行国家人口分布特点的比较；对重点国家的重点地区人口分布特点进行成因分析；结合自然地理要素和人文地理要素，探讨人口与其它要素的关系。3.典型精析例5（天津卷）40.美国作为当今世界上最发达的国家，有着特殊的自然条件和历史背景。中国作为最大的发展中国家，与美国的经济交往日益密切。阅读下列图文材料，回答问题。材料一：南北战争后，在美国中西部地区逐步形成以煤炭、钢铁、机械制造、农畜产品加工为主的工业带。大西洋沿岸各州生产的工业品在全国所占比例，从1860年前的90%下降到1890年的58%,原来以农业生产为主的中西部地区在制造业方面超过了东北部。（3）说明美国西部地区人口密度相对较小的社会经济原因。（4）与美国相比，德国的人口分布有何不同？答案：（3）土地利用以农林牧业为主；大城市数量少；农业现代化水平高（农业人口少）；开发较晚。（4）德国人口分布比美国均匀。解析：本题以图文材料为背景，重点考查重点国家人口分布的影响因素和国家间人口分布特点的比较。第（3）题：打破常规考查美国西部地区人口密度小的原因，突出其影响人口分布的不利因素中社会经济条件的考查，主要从农业结构（土地利用结构）、城市数目、农业发展水平、开发历史早晚角度考虑。第（4）题：德国人口分布的突出特点是在全国相对均匀，而且城市与工业分布也是这样。主要受以下因素影响：气候地形等自然条件差异小；交通位置优越，交通道路网发达，河、海港众多；历史上，曾形成过众多经济中心；国家控制城市规模和布局。注：关注高考人文考查浅析人口命题趋向发表于省级杂志高考政史地2006年第12期；刊号为CN221372/G。2007-05-29人教网下载： 地理综合题解答思路点拨河北省卢龙县中学 鲁爱华地理综合题在培养学生地理思维上有自己的方式，一般依托地理图像图表，通过创设问题情境，命制综合问题，以考查地图探究能力、分析解决问题的能力。在平时训练中，我们经常会遇到一些知能考查非常到位的题目，这些题目虽然不难，但能够很好体现学科内综合的特点。复习时要抓住“定时训练、对正答案、练后反思”的环节，不断积累答题经验，形成规范思路。下面以一道地理综合题为例，浅谈题目解答的一般思路。阅读材料及“东北亚地区图（图甲）”和“某地气温曲线及降水量柱状图（乙图）”，回答下列问题。材料：举世瞩目的朝核第五轮六方会谈于2006年12月18日在北京开幕。此前六方会谈已在北京举行了四轮。中国政府多方进行斡旋，对实现六方会谈起到至关重要的作用。此次会谈将对东北亚的和平与安全起到重大的积极作用。图甲中A、B、C三地与图乙所示气候特征一致的是地。简述该气候类型的特点并分析成因。（6分）对比图甲中C地与同纬度大陆西岸某地气候特征的差异。（4分）A地所属岛屿具有的农业地域类型是，根据气候特征的相似性，同样具有此类农业域类型的国家还有北美洲的，南美洲的。（6分）若图示季节为冬季，P1、P2、P3数值不相同的等压线，其数值由大到小排列为。（2分）请简要说明A、C两处工业基地发展的优势条件。（4分）根据沼泽地的分布特点，说明C地区沼泽地广布的原因。（4分）D地区有我国著名盐场，简述其开发的有利条件。（6分）一、解读题图材料，洞悉考查方向题目提供了东北亚区域微观图和某地气候资料统计图，联系热点信息“六方会谈”，形成区域命题背景。命题涉及气候（成因分析）、农业地域类型及分布、地理空间定位和区域识别、海陆性质对气压分布的影响、工业区位分析、沼泽地成因分析、盐场开发条件分析、国家经济发展的限制性因素，问题类型主要体现在成因分析、区位分析、区域对比上，更强调气候对区域发展的综合影响。考查的问题不仅是地理学科的主干，而且是地理命题的关注点即地理学科特色部分。高考文综地理36题是地理学科内综合题，其命题的特点就是抓住区域的自然地理特征和人文地理特征，强化联系，突出典型性，谋求人地协调，以促区域发展。试题拓展信息（社会热点问题）：1.东北亚（地区）是指亚洲的东北部地区，包括中国、朝鲜、蒙古和俄罗斯的部分地区；2.六方会谈是指中国、美国、日本、俄罗斯、朝鲜和韩国六个国家。二、易错题思路点拨1.对气候统计资料进行分析：第小题失分表现：不能很好地利用图像信息进行正确表述；没有注意A、B位置的差异性，字母对应不准确；对于气候类型特点的描述，没有形成正确的思路方法；对气候成因的分析不能与气候特点保持一致性。解析：根据题目提供的气温变化曲线和降水柱状图，由最低气温在015可推知该气候为亚热带气候类型或温带海洋气候，由于A、B、C位于亚欧大陆东岸，故排除后者。受海陆位置热力性质差异影响，该气候为亚热带季风气候；由降水逐月分配知，该气候又具有海洋性相对均匀；由图知降水冬季比夏季略多一些，是由于B位于冬季风（西北风）的山地迎风坡，多地形雨。答案：B为亚热带季风气候且具有海洋性，终年温和多雨，冬季降水比夏季稍多。成因：海陆热力性质的差异；海陆位置；冬季盛行西北风，B地处于山地迎风坡，降水多。经验：气候特征的描述要从三个进行描述，即气候类型、气温和降水。2.搭建区域联系，实现区域对比：第小题失分表现：本题属于比较类问题，一些同学不能掌握比较类问题的答题方法，只答出了C地的气候特征，对同纬度大陆西岸气候特征只字未提，造成失去一半分数。解析：首先判知本题属于比较类问题，是气候区域特征的对比，强调差异性。要进行气候特征的比较，必须明确两区域的气候类型，温带范围大陆东西两岸，东岸为温带季风气候，西岸为温带海洋气候，然后从气温和降水两方面作答。答案：C地：温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨；同纬度大陆西岸：温带海洋气候，终年温和多雨。经验：比较类问题一定要分着答，如“A比B气温高”答成“A：气温高；B：气温低”。而且要采用“A：”的形成，以形成思维的条理性，绝不能东一句西一句，“说说A，再说说B，再说说A”。3.农业地域类型的判读及空间分布：第小题失分表现：对日本农业地域类型的识别不存在问题，绝大多数同学都能表达出来；后面的同类地域类型分布，部分同学表述为具体的地形区了（如密西比河下游地区），是有认真审题造成的。该问题指向是“同样具有此类农业域类型的国家还有”，是让回答国家名称。解析：A地的农业地域类型属于水稻种植业，水稻生长对水热要求较高，亚洲的季风气候是水稻生长的有利条件，雨热同期。除亚洲外，非洲的埃及、尼日利亚，欧洲的西班牙、意大利，拉丁美洲的古巴、委内瑞拉、巴西和北美的美国密西西比河下游地区。根据气候特征的相似性，北美洲的美国、南美洲的巴西和委内瑞拉与日本水稻生长条件具有相似性。答案：水稻种植业美国巴西、委内瑞拉经验：动笔解题前一定要审清题目，切记不可没看完题目要求就“想当然”答题，要一审再审题目，估测命题者意图，要对题目文字信息进行逐字逐句分析，对图像要素逐一排查，抽取有效信息并利用其解题。4.对题目进行整体分析：第小题失分表现：对题目考查没有进行整体把握，只注重局域的差异性，忽视了整体性。不能构建知识间的联系，不能从题目问题出发寻找解题的切入点。解析：抓住时间信息“冬季”，受亚洲高压的影响，亚洲东部盛行西北风，受水平气压梯度力的影响，风向由高压指