第七册期末复习卷一.doc

2007学年第一学期四年级语文期末复习卷一班级 姓名 得分 一、正确规范地抄写下面一段话。5%学业由于勤奋而精进，由于嬉戏而荒废。要想有所成就，必须勤勉努力，不要虚度光阴。 二、基础知识1、看拼音写词语。 8%shn ln q jng min min xing q jng hung sh cu h yn yu s zhn dng ji ti mi ji ji yo zh tng do h b s zh k 2辨字组词。8%悦（ ） 修（ ） 揽（ ） 躁（ ）脱（ ） 休（ ） 缆（ ） 燥（ ）3、照样子写词语。6%气势汹汹：（ ） （ ） （ ）狼吞虎咽：（ ） （ ） （ ）4、用修改符号修改下面一段话。4%操场上，正在进行激动的长跑比赛。运动健儿十几名再跑道上你追我赶。许多数不清的不停地喊：“加油！加油！”都愿望自己学校的运动员能好成绩取得。5、默写本学期你学过的一首古诗。4% 三、阅读分析（35%）（一）他要感谢那只手（17%）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、联系上下文解释词语。（4%）微不足道： 迷惑不解： 2、给划线的自然段加上标点符号。 （5%）3、在括号里填上恰当的关联词。 （2%）4、“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，这里的“非凡的意义”指的是 。（2%）5、读了短文，我懂得了 。（4%）（二）战胜命运的孩子（18%）有两个孩子，一个喜欢弹（dn tn）琴，想当音乐家；一个爱好(ho ho)绘画，想当美术家。不幸的是，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。他们都很伤心，痛哭流涕，埋(mi mn)怨命运的不公平。恰巧，一位老人从他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但是眼睛是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“尽管你的眼睛坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反更好，因为他可以避免一切干扰，使他的精力高度专注；改学弹琴的孩子慢慢地也觉得失明反而有利，因为他能免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。后来，耳聋的孩子成为美术家，艺术超凡，名扬四海；眼瞎的孩子成了音乐家，技艺卓绝，饮誉天下。一天，他俩又遇见了那位老人。两人都激动地拉着老人的手连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞(si s)了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的。”1、 给带点的字选择正确的读音，用“”表示。（4%）2、在文中找出与下面词语意思相近的词语。（4%）埋怨（ ） 名扬四海（ ） 专注（ ） 艺术超凡（ ）3、回答问题：（4%）耳聋的孩子学画取得成功是因为 ；眼瞎的孩子学琴取得成功是因为 。4、请写出一句有关成功的名言警句。（2%） 5、读了这个故事之后，你明白了什么？（4%） 四、写作。30%题目：我会 提示