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文档简介

课 时 教 学 设 计课 题用字母表示数及加、乘法运算律教案序号69授课时间 年 月 日课型新授教 学 目 标系统回顾整理本单元的知识，加强应用，进一步巩固本单元所学的知识，提高基本技能。教点学难重点回顾整理本单元的知识，加强应用。准备教学小黑板板书设计用字母表示数及加、乘法运算律字母表示（数，计算公式，面积和周长公式。）加法运算律：交换律、结合律。乘法运算律：交换律、结合律、分配律。教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计谈话引入揭示课题复习用字母表示数复习加、乘法运算律请同学们回忆一下第一单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。板书课题：用字母表示数及加、乘法运算律综合练习第2题（1） 每千克苹果a元，7千克苹果（ ）元。（2） 小明家到学校465米，每分钟走b米，4分钟后离学校还有（ ）米。（3）一个菠萝重x千克，一个西瓜比这个菠萝的3倍重0.4千克，西瓜重（ ）千克。已知菠萝重2千克，西瓜重（ ）千克。字母除了表示数量关系外还能表示什么呢？谁来说一下我们常用的加法和乘法运算律有哪些？用字母怎么表示？1.综合练习12题2.观察综合练习10，并回答小黑板出示练习题1、填一填（1）正方形的面积公式用字母表示是（ ），周长公式是（ ）。学生回答学生可能回答：计算公式，面积和周长公式等。指名回答指名板演其他同学做在练习本上，集体订正。全班交流发言，集体订正。指名口答简洁引入，系统梳理，便于学生明确本节课复习要点，通过综合整理，培养学生的归纳概括、系统学习知识的能力。巩固应用课堂小结（2）四（1）班有学生42人，四（2）班的学生比四（1）少x人，四（3）班的学生比四（2）班多9人。42x表示（ ）42x9表示（ ）（3）a减去m的差的2倍是（ ）2、火眼金睛辨对错。（1） （a+b）.c=a+(b.c)（ ）(2) 78101=78100+78 （ ）(3) a元可以买20个篮球，篮球的单价是20a。（ ）(4)正方形的边长是a，面积是4a。（ ）(5) 整数加法交换律、结合律对小数同样适应。 （ ）3.走进生活综合练习第13题。 通过本节课的学习，你对字母的功用有什么新的认识？学生口答第（1）题练习本上完成第（2)题集体订正学生畅所欲言分层次巩固本节课复习内容，使学生灵活运用所学知识做题目。作业布置知 识 巩 固 题拓 展 延 伸 题作业内容1.综合练习1口算，以开火车的形式进行。2. 综
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