第六单元碳和碳的氧化物重点习题资料.doc.doc

第六单元 碳和碳的氧化物重点习题基础练习一选择题 A B C D 1.下列有关的实验中,只能证明物理性质的实验是2.下列物质的用途与性质不对应的是A.氧气助燃金属切割 B.氮气化学性质稳定做保护气C.二氧化碳能与水反应人工降雨 D.CO具有还原性用作铁的冶炼3对下列现象的解释,不正确的是A. 从烟囱里冒出的黑烟,是因为碳的燃烧不完全,黑烟是炭的小颗粒B. 向澄清的石灰水里吹气,石灰水变浑浊,因为吹的气体中含有二氧化碳C. 空气里CO2达到10%时会使人不省人事,以致死亡,是因为CO2量多了,毒性增强D. 用石灰浆抹的墙壁会变硬,是由于空气中的CO2与石灰浆作用生成了碳酸钙的缘故4.下列关于“3CO2”的叙述正确的是表示二氧化碳这种物质 表示三个碳原子和六个氧原子 表示三个二氧化碳分子表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧分子构成 其相对质量总和为68其中碳原子和氧原子的质量比为38A. B. C. D.5.下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述,错误的是A.一氧化碳易与血红蛋白结合而使人中毒 B.二氧化碳的大量排放会造成温室效应C.一氧化碳和二氧化碳都具有还原性 D.向种植蔬菜的大棚中补充二氧化碳有利于蔬菜的生长6.不能用于鉴别二氧化碳和氧气的是( )A.燃着的木条B.颜色气味C.紫色石蓝试液D.澄清石灰水7.鉴别三个集气瓶中的无色气体分别是氢气氧气和二氧化碳,最简单的方法是( )A.分别测定密度B.分别加入澄清石灰水C.分别试验气体的溶解性D.将燃着的木条分别放在集气瓶口8.下列有关二氧化碳的检验制备和用途能达到目的的是A.干冰用于人工降雨 B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为蓝色C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳9.下列关于碳元素的单质和氧化物的说法中,不正确的是 A.金刚石石墨和C60都是碳单质 B.CO2可用于灭火,CO可用作燃料 C.室内放一盆水,不能防止一氧化碳中毒 D.金刚石和石墨中,碳原子的排列方式相同10.“吸烟有害健康”,我国政府规定:从2011年5月1日起,公共室内禁止吸烟烟草燃烧释放的物质中,能与血红蛋白结合引起中毒的是 A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.尼古丁 D.焦油11.鉴别H2和CO的最佳方法是( )A.通入水中B.通入澄清石灰水C.检验燃烧后的产物D.点燃后观察火焰的颜色12.若要除去一氧化碳气体中混有少量的二氧化碳,应将混合物( )A.点燃B.通过澄清石灰水C.通过灼热的氧化铜D.由一个容器倾倒到另一个容器里13.除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳,应采用的方法是( )A.把混合气体点燃B.把混合气体通过澄清石灰水C.把混合气体通过浓硫酸D.把混合气体通过灼热的氧化铜粉末COCO2四氧化三钴O214.北京市的机动车保有量已超过476万辆,汽车尾气的排放对环境的污染日益严重利用四氧化三钴纳米棒作催化剂的催化净化装置,可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2,过程如右图所示下列说法正确的是A.该催化净化装置能将有毒尾气全部吸收 B.反应前后氧原子个数发生了变化C.该过程不能说明CO具有可燃性 D.反应物和生成物均为氧化物15.二氧化碳是重要的资源以二氧化碳和钠为原料,在440 和800个标准大气压下,可得到直径最大达1.2 mm的金刚石下列说法中,正确的是 A.钠属于非金属单质 B.上述反应是化合反应 C.二氧化碳发生了还原反应 D.钠和空气在上述条件下也可制得金刚石16.如右图,将两支燃着的蜡烛罩上茶杯,过了一会儿,高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,同时还观察到茶杯内壁变黑由此我们可以得到启发:从发生火灾的房间逃离时,下列做法中不正确的是A.用湿毛巾捂住鼻子 B.成站立姿势跑出C.伏低身体逃出 D.淋湿衣服爬出17.某气体由氢气一氧化碳甲烷中的一种或几种组成点燃该气体后,在火焰上方罩一干冷烧杯,烧杯内壁出现水雾把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊下列对该气体组成的推断不正确的是A.可能只有甲烷 B.一定含有甲烷C.可能是甲烷和一氧化碳的混合气体 D.可能三种气体都存在18.某无色气体可能含有CO2COH2中的一种或几种按下表中的步骤连续进行实验(假设每步反应均完全)资料:.相同条件下,等体积的气体含有相同数目的分子 .白色的硫酸铜粉末遇水变蓝实验步骤实验现象通过炽热的木炭,恢复到原温度气体体积不变通过灼热的氧化铜固体变为红色通过白色的硫酸铜粉末粉末变为蓝色通入澄清的石灰水中石灰水变浑浊下列关于该气体的判断正确的是A.一定含有CO2CO和 H2 B.一定含有H2,一定不含CO2和COC.一定含有CO2和 H2,可能含有CO D.一定含有CO和 H2,一定不含CO219将一定质量的一氧化碳与二氧化碳的混合气体通入足量的澄清的石灰水中充分反应后生成的沉淀质量恰好等于原混合气体的质量,则原混合气体中一氧化碳和二氧化碳的质量比为( )A 14:11 B 11:14 C 7:11 D 11:720将一定量的二氧化碳和一氧化碳混合气体先通过足量的澄清石灰水,得到5g白色沉淀,将剩余气体干燥,再通过足量的灼热的氧化铜,充分反应后,测得固体质量减少了1.6g,原混合气体中,CO的质量分数为( )A 38.9% B 44% C 56% D 61.1%二填空题1.某化学兴趣小组用下图所示的装置做有关CO2气体的实验:(1)甲同学将收集满气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A),并轻轻振荡试管 描述产生的现象: 写出反应的化学方程式: A(2)乙同学挤压装置B中滴管的胶头,使其中的溶液滴入烧瓶,并轻轻振荡,系在导气管一端的气球慢慢胀大产生这一现象的原因是: 2.小红用实验研究CO2通入水中后发生的变化(1)如右图所示,向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入BC约体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,产生的现象为 (2)取3 mL瓶A中的液体倒入试管B中,滴加紫色石蕊溶液,振荡,观察到溶液颜色变为 色,说明CO2与水发生了化学反应,该反应的化学方程式为 (3)将(2)中试管B继续做如右图所示的实验实验中可观察到的实验现象为 ;C中反应的化学方程式为 3某同学用右侧装置分别进行两组实验,请根据实验方案回答以下问题(1)用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体:AB中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是 ,当看到 现象时,说明CO2已除尽(2)用该装置验证二氧化碳是否与水反应:方案一:提供的药品有紫色石蕊溶液,干燥的紫色石蕊试纸a分液漏斗bAB中应依次盛放 (填药品序号),则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应,该反应化学方程式为 方案二:用右图所示装置验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳,应该采取的实验操作顺序是_(填序填序号,可重复选用) 从b端通氮气 从分液漏斗中滴加适量水 从a端通二氧化碳 将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中4. 4.某课外活动小组做了如下实验请填写下列空白实验一 为了探究二氧化碳是否能与水反应,取2朵用石蕊染成紫色干燥纸花,按图示做了以下实验(1)实验()说明了 (2)由实验(I)(II)不能得出二氧化碳与水反应的结论,缺少的实验是 实验二 装置如下图所示打开分液漏斗的玻璃塞和活塞,将H2O2溶液滴入装置A的试管中,立即关闭活塞 (1)装置A中发生反应的化学方程式 , (2)若选取适当的试剂加入到C试管中,装置D中产生白色沉淀,则C处发生化学反应的方程式是 ,现象是 (3)装置D中发生反应的化学方程式为 三推断题1. ABC DE是初中化学常见的物质生活中常用D来灭火,且基本反应类型相同,基本反应类型相同它们之间的一部分关系如图所示,(图中“”表示两端的物质能发生化学反应;“”表示物质间存在转化关系部分反应物或生成物已略去)请回答下列问题:(1) D物质的化学式为 ;的基本反应类型是 ;EA的化学方程式 BACDE (2) 若C物质是一种难溶于水的物质,则BC反应的化学反应方程式为 关于此反应下列说法不正确的是 (填序号) B物质由两种元素组成 此反应属于基本反应类型中的置换反应 因为反应后有沉淀生成,所以生成物的总质量减小 参加反应的B与反应后所得体系中氧化物的分子个数比为1:12初中常见的3种元素XY和Z的相关信息如下表所示元素XYZ相关信息其单质甲是一种清洁能源地壳中含量最多的元素其一种单质是天然存在的最硬的物质(1)甲的化学式是 (2)ZY2可与Z的单质在高温条件下反应生成ZY,该反应的化学方程式是 （3） 下列关于X2Y 和 X3Y+ 两种粒子的叙述中,不正确的是 (填序号)a.质子总数相同 b.电子总数相同 c.化学性质相同 d.相对分子质量相同(4)ABC是由上述3种元素组成的单质或化合物,G由CaY和Z 3种元素组成,它们之间的转化关系如下图所示(“”表示转化关系,部分反应物生成物及反应条件已略去)ABCGG的化学式是 若A中不含X元素,则CA的化学方程式是 若A中不含Z元素,则BC的化学方程式是 3元素组成物质根据给定元素回答下列问题已知:下列物质由氢碳氧磷钙钠铁中的一种或几种元素组成(1)若某固体在完全燃烧和不完全燃烧时,分别生成甲乙不同的气体则该固体的化学式为_为鉴别甲乙气体,下述方法可行的是_(填字母序号)a.分别用燃着木条检验b.分别通入澄清石灰水中c.分别通入水中d.分别通入石蕊试液中(2)若某物质在空气中燃烧产生大量白烟则此反应的化学方程式为_(3)若AB两种物质组成元素相同ABC,则B生成C的化学方程式为_(4)若某物质与盐酸反应生成使澄清石灰水变浑浊的气体,则该物质中一定含_元素(5)若某元素单质与稀盐酸反应生成化合物A,又知B与A组成元素相同工业上用B和H2在300-350时反应可制得A和盐酸,该反应的化学方程式为_4ABCDEFG是初中化学常见的七种物质,其中A是常用的建筑材料,C是一种常见的化合物,F是天然气的主要成分,E在这几种物质中相对分子质量最小请回答:(1)B的化学式是 ;E的化学式是 (2)写出 FB的方程式 ; CB的方程式 ; BG的方程式 四实验探究1化学兴趣小组的同学们在实验室发现一些黑色粉末,是做“碳还原氧化铜”的实验时剩余的药品,于是对其成分进行探究【猜想与实验设计】小红猜测:黑色粉末是CuO她设计了如下图所示的实验装置【实验步骤】取适量该粉末放入玻璃管中,打开K通入CO,排尽空气后加热现 象A装置黑色粉末逐渐变成红色B装置澄清石灰水变浑浊【实验现象】【实验结论】该黑色粉末是CuOB装置中反应的化学方程式为_【评价与反思】(1)小芸认为该实验装置存在安全隐患,需要改进的是_;小芸还认为小红的实验结论是有欠缺的,她认为该黑色粉末的成分是_,理由是_(2)小红经过反思,改进了实验并确认了黑色粉末的成分请填写下表实验步骤实验现象实验结论2.某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?【查阅资料】 人呼出的气体中主要成分是N2O2CO2和水蒸气等 CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气【进行实验】缓缓通入N2过氧化钠燃着木条实验:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气(1)实验操作如右图所示(2)实验现象及结论:观察到_现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应实验:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气过氧化钠(1)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置其中A装置的作用是_,发生的变化是_变化水A B C(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气实验:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气稀盐酸过氧化钠(1)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置大理石氢氧化钠溶液A B C D (2)实验记录 实验操作主要实验现象实验结论及解释检查装置的气密性向装置中加入药品装置的气密性良好打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸A装置中观察到的现象有_,C装置中有气泡出现A装置中发生反应的化学方程式为_;C装置作用是_一段时间后用带火星的木条在D内进行检验带火星的木条复燃过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气【实验反思】(1)根据实验和,过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,还产生了另一种物质,该物质是_(填“单质”或“化合物”)(2)某同学对实验的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是_五计算题在研究某大理石样品(杂质不溶于水也不与盐酸反应)的活动中,兴趣小组同学进行了如下实验,过程如图所示:求 (1)反应中生成二氧化碳的质量(2)该大理石样品中碳酸钙的质量分数巩固提高1.下列用字母表示的8种物质由HCOCaClMn中的几种元素组成,它们是初中化学常见的物质 (1)上述6种元素中属于金属元素的是 (2)A是大理石的主要成分,遇B溶液产生气泡,该反应的化学方程式为 (3)向X溶液中加入Y会生成Z和W,其中XZ组成元素相同X的化学式为 ,W的化学式为 (4)向Z中加入M,发生化合反应生成N,M和N含有相同的金属元素该反应的化学 方程式为 (5)从上述物质中任选2种为一组,按下图所示装置进行实验将胶头滴管中的液体滴入瓶中,导管口处有气泡产生写出符合要求的3组物质友情提示:填写物质的化学式名称或俗称均可2.下列用字母表示的10种物质是由HCOCaClFe中的几种元素组成,它们是初中化学常见的物质题中“”表示物质间存在转化关系,部分反应物生成物及反应条件已略去已知圈中的转化均是分解反应,圈中的转化均是化合反应(1)Y是大理石的主要成分,则Y的化学式为 (2)N和F是常见的非金属单质化合物A和B的元素种类相同,化合物D和E的元素种类也相同,请写出A B反应的化学方程式 ,E+N反应的化学方程式 (3)从上述物质中任选物质,按下图所示装置进行实验当胶头滴管中的液体滴入瓶中,U型管中的液面发生了明显变化,请分别写出符合下列实验现象的物质的化学式现象序号a处水液降低b处液面降低 3甲乙丙丁X都是初中化学常见的物质,它们之间的关系如下图所示(图中“”表示两端的物质能发生化学反应,“”表示物质间存在转化关系;部分反应物生成物及反应条件均已略去)甲乙丙X丁(1)若上述物质由COFe三种元素中的一种或几种组 成已知甲是常见的灭火剂,甲的化学式是 ,丙和乙反应的化学方程式是 (2)若上述物质由HCOFe四种元素中的一种或几种组成,且只有一种物质中含有金属元素,并将题目中“丙乙”改为“丙乙”已知甲也可用于灭火,则甲的化学式是 丙丁的化学方程式是 ,此反应属于基本反应类型中的 反应K 小试管分液漏斗4.同学们在课外活动中设计了有关气体的实验(1)气体的发生装置如右图所示 此装置若用于制备氧气,应在分液漏斗中盛放的药品是 ;若用于制备二氧化碳,反应的化学方程式是 此装置还可以验证某气体的化学性质,请完成下表中的内容仪器名称分液漏斗小试管大试管装置内的药品大理石用化学方程式表示相关性质甲乙丙 在不改变此实验装置的基础上,同学们认为只要再增加一个操作,还可以验证该气体的其他化学性质增加的操作是 (2)同学们又设计以下实验研究某混合气体的组成 第一组:取三支试管,在其容积的二分之一 处做标记分别充满气体(甲为CO2,乙为A 气体,丙为CO2和A的混合气)后倒扣在NaOH溶液中最终观察到的实验现象如右图所示分液漏斗止水夹250 mL200 mL水 据此推测:气体A的化学性质有 5.某实验小组同学为探究二氧化碳的性质,做了如下几个实验图1乙甲图2乙甲(1)如图1,收集两塑料瓶(500 mL)二氧化碳气体,向甲瓶中加入150 mL澄清石灰水乙瓶中加入150 mL滴有紫色石蕊溶液的水,盖紧瓶盖,振荡 甲中出现的现象有 由乙中出现的现象得出二氧化碳具有的性质有 ;发生反应的化学方程式为 (2)探究二氧化碳与氢氧化钠反应资料: 通常状况下,1体积的水约能溶解1体积二氧化碳 CO2能与氢氧化钠反应,将CO2通入氢氧化钠溶液中无明显现象如图2,甲乙中分别装有50 mL氢氧化钠溶液和澄清石灰水,向装置中缓慢通入约500 mL二氧化碳,甲乙中均无明显变化此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,其理由是 6.某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时,老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2这种做法引起了同学们的思考:SO2与NaOH是否发生反应【查阅资料】通常状况下,1体积水约能溶解40体积SO2【实验方案】同学们向充满SO2的软塑料瓶中倒入一定量NaOH溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现塑料瓶变瘪,他们认为SO2与NaOH发生了反应【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨,理由是 于是同学们设计了如下两个改进方案方案一实验操作实验现象向两个充满SO2的200 mL软塑料瓶中分别注入10 mL的水和NaOH溶液,振荡对比两个瓶子变瘪的程度完全相同乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同,因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是 他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的,注入液体的体积可以是 (填序号)a.15 mL b.8 mL c.5 mL d.3 mL方案二实验操作A BC实验现象利用右图所示装置分别进行实验:向两个充满SO2的300 mL集气瓶中分别加入6 mL水和NaOH溶液,一段时间后,打开止水夹,对比倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是 丁同学思考后,将上述装置进行了改进,便可达到实验目的改进装置如右图所示,你认为装置B的作用是 7.H2CO和CH4都是初中化学常见的气体 (1)可燃性气体与空