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文档简介
人口的空间变化导学案课题:人口的空间变化 课型:复习课 课时:1课时三维目标知识与技能:1.了解人口迁移的概念、主要类型,以及人口迁移的意义。2.掌握影响人口迁移的主要因素。利用资料或图表,分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。3.培养学生对地理现象的特征及原理的分析与综合能力。过程与方法:1.利用地图或多媒体教学手段辅助教学,分析二战前后国际人口迁移的不同特点。2.利用比较法帮助学生理解不同历史时期人口迁移具有不同的特点。3.小组互动学习、自主学习和探究活动。情感、态度和价值观:1人口迁移是人类活动经常的一种现象,它客观上促进了民族的融合、经济的发展。2树立科学的人口观、发展观。教学重点:1. 人口迁移的地理范围(国际、国内)。2.人口迁移流向(迁出国家,地区,迁入国家、地区)。3.人口迁移的原因。2. 教学难点:影响人口迁移的因素问题导入1、 你的祖籍在哪里?什么原因让你的家庭迁移到现在的居住地?自主学习二、课本基础知识回顾1、人口迁移的概念:是指人的 在国际或 范围内发生改变。2、国际人口迁移:(1)概念:是指人口 并 达到一定时间(通常为 )迁移活动;(2)特点:以 性、 的移民为主;(3)19世纪前:流向:欧洲到 和 为主;特点:从 国家流向 国家。二战后:特点: 移民减少,短期 增加。流向:迁出地区变为迁入地区的 ,迁入地区变为迁出地区的 ,从境外招募外籍工人的 和 石油输出国。 3、国内人口迁移:(1)概念:指在 范围内,人口从一个地区向另一个地区移居的现象。(2)我国古代人口迁移的因素: 和 力量束缚及 经济的脆弱、频繁的 和 等。(3)新中国:特点:国家有 ,有 进行。20世纪80年代前:流向:由 向 和 。20世纪80年代后:特点:流量 ,流向也明显变化。流向:由中、西部迁往 部。 4、影响人口迁移的因素:(1)宏观因素: 环境和 环境的变化;个人对 或 需求的变化。(2)微观因素: (起重要作用)、 、 、 、 。5、人口迁移的影响:人口迁移的影响可以从对迁出地和迁入地两个方面进行分析。对迁出地而言:可以加强对外的联系,缓解 的矛盾,减轻对当地环境的影响,但也有时会造成 的外流而影响本地的发展;对迁入地而言:可以获得廉价的 力,繁荣市场,促进经济的发展,但也有时会带来一些 问题。合作研讨1、 到美国旅游、购物、留学属不属于人口迁移?为什么?2、20世纪80年代以来我国的人口迁移表现出什么特点?影响的因素是什么?拓展探究1、近年来我国流动人口逐渐增加,2001年全国流动人口超过了1.2亿,读图并分析:(1)2001年我国跨省流动人口的主要流向是 ( )A、从人口稠密地区流向地广人稀地区 B、从城市流向乡村C、从经济欠发达地区流向经济较发达地区 D、从东部地区流向西部地区(2)说明现阶段我国人口大规模流动的主要原因和直接后果。主要原因是 直接后果是 2、近代史上的三大人口迁移是闯关东、走西口和下南洋。闯关东中的关指的是山海关,具体指吉林、辽宁、黑龙江三省。主要是华北特别是山东人居多。走西口:西口,指是指河北张家口以西的长城沿线关隘。因为中原地区人口众多,而且经常闹灾荒,所以,许多人都跨过长城,到水广地肥的河套地区谋生。下南洋:南洋包括新加坡、印尼、菲律宾、马来西亚、泰国、越南、缅甸等地。在海外谋生的流民浪潮中,“下南洋”最为壮观,这是因为流民漂洋过海到东南亚谋生。 闯关东、走西口、下南洋都是贫苦民众抗争命运、艰难创业生存的历史,都是一段段苦难与艰辛、血汗与泪水交织而成的回忆。 (1)与“闯关东”同时期的我国人口迁移中,按迁移跨距看,“走西口”属于人口迁移,“下南洋”属于人口迁移。(2)促使山东、河北等地闯关东的原因主要是什么?(3)华北平原与东北平原均是我国的重要农耕区,但在历史上分属燕赵文化、齐鲁文化和关东文化区,从社会意义上,东北三省基本上是华北农业社会的扩大。东北发展农业生产的有利与不利自然条件分别是什么?(4)1990年以后,出现了大量东北地区的人口迁往山东的“雁南飞”现象,该现象产生的原因及给山东经济发展带来的影响有哪些?回归课本,自主小结。参考答案【问题导入】1、从自然因素、经济因素、政治文化等社会因素回答。在一般情况下经济因素起主导作用。【拓展探究】1、(1)C(2)主要原因:人口流入地区的经济收入要高于人口流出地区;人口流入地区的就业机会要多于人口流出地区;人口流入地区的生活环境要优于人口流出地区。 直接结果:弥补了人口流入地区劳动力的不足;提高了人口流入地区的城市化水平;缓解了人口流出地区的就业压力;促进了人口流入地区与人口流出地区的经济社会交流。2、:(1)国内国际(2)传统习惯的影响;东北地区地广人稀,经济发展条件好;华北地区自然灾害频繁发生,社会不安定等(3)有利:地形平坦,土壤肥沃,耕地、林地面积广;气候温暖湿润,发展农业生产条件适宜。不利:东北地区纬度较高,积温较低
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