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一节小学科学课的课堂实录康县豆坝小学 马生辉 甘肃 康县 746506一、导入：师：上一节课我们通过实验得出了两种改变物体沉与浮的方法，一种是通过改变物体的质量来改变物体的沉与浮，另一种是通过改变物体的体积来改变物体的沉与浮。这节课我们来学习马铃薯在水中是沉还是浮。（板书课题：马铃薯在水中是沉还是浮）二、创设问题情景：在上课之前我先给大家变一个魔术，大家注意看仔细了。现在老师的左手有一个瓶子，瓶子里装有2/3的水，右手有一个鸡蛋，现在老师要把这个鸡蛋放进瓶子里，你们说放进去之后，鸡蛋会沉还是会浮？生：沉.生：浮.师：好，大家有的说沉有的说浮，那现在我们就让事实来说话，看到底是沉还是浮，大家将眼睛睁大，注意看清楚了。师：鸡蛋怎么了？生齐声：沉师：好，大家都说沉，现在老师就要把这个瓶子搅拌一下，你们看一看会有什么现象发生，每一个魔术都是运用科学的方法变出来的，注意大家看仔细点，看谁能发现的科学依据在哪里？师：好了，现在大家看，鸡蛋怎么了？生齐声：浮了。师：对，鸡蛋浮了，那这个问题怎么解释呢？谁知道？三、发现、提出问题：师：既然大家都不知道那么我们把这个问题先放一放，等到这节课下的时候看你们能不能自己找到问题的答案。现在，我们就来正式开始上马铃薯在水中是沉还是浮。我手里有两个马铃薯，一个大的，一个小的，大家猜想一下，我把这两个马铃薯放进水槽里，会出现什么现象，是沉还是浮？生：沉.生：浮.生：一个沉一个浮.生：大的沉小的浮.师：大家的答案各不相同，那么我们集体来看一看，结果到底是什么样的？师：现在结果是什么？生齐声：沉四、实验解决问题：师：对，是沉。现在大家都把自己准备的马铃薯拿出来，挑两个最好的，我们开始做实验，我先给大家讲一下实验的步骤：首先，将挑出来的两个马铃薯分别放进桌子上的两个水槽里，观察记录实验现象。然后，大家要利用我们桌子上放的一瓶白色粉末、一个勺、两双筷子来进行实验，大家用勺将瓶子里的白色粉末添加到一个放有马铃薯的水槽里，注意每一勺都必须要装得满满的加进去，用筷子搅拌均匀后，观察结果并进行记录。记录好后就可以添加第二勺，和刚才一样装得满满的，加进去搅拌均匀后，观察记录结果，然后继续以相同的方法添加第三勺、第四勺、第五勺，看会有什么现象发生？记录员注意记录实验现象。好，现在开始实验。老师到各组进行指导：你们组的马铃薯挑好了没有，快，放进去，试一试看有什么现象发生？哦，这个组已经开始添加白色粉末了，你们是第几勺了？注意：添加的时候勺子要装得满满的，不能半勺就加进去。你们是第几勺了？记录表添了没有？噢，看，这个组的马铃薯浮起来了，你们家到第几勺了？这个组的同学都快完成了？师：好了，现在大家的实验都做完了没有？生齐声：做完了。五、交流、汇报结果：师：既然大家都做完了，那我们就来汇报交流一下你们个组的实验结果。好，你一组同学先来。第一组的汇报员：第二组的汇报员：第三组的汇报员：. 第九组的汇报员：师：从这几位汇报员的汇报结果来看，我们每个组都认真做了实验，现在我们来集体看一下这几个组的实验汇报表，有的组是三勺浮起来的，有的组是四勺浮起来的，有的五勺浮起来的。那么大家想一想：为什么我们的答案不一样呢？生：水槽里的水不一样多。生：每一勺放的白色粉末一勺和一勺不一样多。师：对，水槽里的水不一样多，用少加进去的白色粉末也不一样多。所以，马铃薯在水中浮起来的先后顺序也不一样，但从总体来讲，我们添加进去的白色粉末越多，溶解到水里的越多，浮力就越大，马铃薯就越容易浮起来。大家想不想知道这个白色粉末到底是什么呢？生齐声：想师：你们先观察以下它的颜色，然后再用手指粘一点放到嘴里尝一尝，看看它到底是什么？生尝后齐声：是盐，吃的盐。六、小结：师：对，是盐。这就说明了盐在水中溶解的越多浮力就越大，现在大家谁知道我在上课之前变得魔术是怎么回事了吗？生齐声：瓶子里加有盐师：对，瓶子里加有盐，那个魔术和我们刚才的实验一样，都是利用了水中溶解的盐越多浮力就越大的原理。七、游戏：师：通过大家实验及汇报的了解，我感觉我们每一个同学都非常的认真地做了实验，老师非常高兴，就给大家奖励一下，我们集体来猜个谜语吧！（出视谜语挂图）师：“有一种湖看似平常，周围没有生物生长，我们可以在上面看书，也可以在上面戏耍、打闹”这个谜语打一一种湖，谁知道谜底是什么？请举手回答。生：盐湖生：没有水的湖生：死海生：池塘生：咸水湖八、知识拓展：师：这个谜语的谜底是：咸水湖，也可以是死海。因为在约旦和巴勒坦之间有一个咸水湖就叫死海，在海上我们可以看书，也可以戏耍打闹，而且，不会游泳的人在海上也不会被淹死，大家再看谜语的第二句，周围没有生物生长，谁知道这是为什么？生：因为海里的盐特别多。师：对，死海里的含盐量相当的高，生物都没有办法生长，那么，你们说这个死海神奇不神奇？生齐声：神奇师：你们想不想见一见这个神奇的死海？生齐声：想九、作业：师：好，今天的作业，大家回家以后每人找一些有关死海的图片和资料仔细阅读一下，看一看这个神奇的死海到底是什么样的？它还有哪些神奇的地方？这是一个作业。第二个作业，今天我们在课堂上