课堂教学技能之板书的技能第五章.ppt

第五章 板书的技能 第一节 板书的内涵与功能 一、板书的内涵 板书：教师在教学过程中，为了传达教学信息而 在黑板或投影片上书写的文字、符号、图表、作的画 等。板书是教师必备的基本教学技能。 二、板书的功能 （一）明晰思路，突出重点 （二）构建框架，增强记忆 （三）激发兴趣，启发思维 第二节 板书的类型 一、根据表现形式划分 （一）提纲式板书 含义： 特点：层次分明、内容系统、重点突出 案例1 另外，提纲式板书常常分为几个不同层次，并且 用不同的惯用符合把它们的从属关系固定下来。 案例2“中国的疆域”的提纲式板书 第一章 中国的疆域和人口 第一节 中国的疆域 一、伟大的祖国 1.位于东半球和北半球 2.亚洲东部、太平洋西岸 二、辽阔的国土 1.面积960万平方公里 2.跨近50个纬度 （二）表格式板书 定义： 案例1.“日本和英国自然地理要素比较”的表格式板书 比较项目日本英国 地形以山地、丘 陵为主 高原、低山、 丘陵和平原、 山谷交错错分 布 气候 北部温带带季 风风气候、南 部亚热带亚热带 季 风风气候 温带海洋性 气候 案例2.“季风环流”表格式板书 类型东亚季风南亚季风 季节冬季夏季冬季夏季 风向 西北风风东南风东东北风风西南风风 气压 中心 陆陆地上是亚亚洲中心 ，海洋上是阿 留申低压压 陆陆地上是亚亚洲 低压压，海洋上 是夏威夷高压压 亚亚洲高压压， 南部吹东东北 季风风 陆地上是亚 洲低压 成因 海陆热陆热 力性质质差 异 海陆热陆热 力性 质质差异 海陆热陆热 力性 质质差异 气压带压带 、风带风带 位置的季节节移动动 特 点 寒冷、干燥 炎热热、多雨 温暖、干燥 炎热、湿润 冬季风强于夏季风夏季风强于冬季风 范围 中国东东部季风风区、朝鲜鲜半岛岛、日 本及俄罗罗斯太平洋沿岸 中南半岛岛、印度半岛岛、菲律宾宾 、中国云南南部和海南岛岛 （三）线条式板书 （四）图形式板书 定义： 案例1。”天体系统“ 宇宙 （总 星系 ） 银河系 河外星系 太阳系 其他恒星系 地月系 其他行星系 案例2.”我国的水资源“ 我国水资源状 况 数量状况 分布状况 利用状况 总量大、人均少 空间分布不均 时间分布不均 用量过猛 污染过猛 水资源短缺 解决途径 总体方针 具体措施 控制人口，提高人均 量 跨流域调水 兴修水库 节约用水 保护水质 （五）综合式板书 二、根据板书的主次分类 （一）主板书 要求：书写清楚、结构严谨、层次分明，以便学生抄 录记忆 （二）副板书 三、根据板书的体裁分类 （一）黑板板书 （二）计算机演示的板书 （三）投影仪的板书 第三节 板书设计的原则与要求 一、原则 （一）规范性原则 即要注意书写规范、内容规范 书写规范：写规范汉字，不写错别字、繁体字和不规 范的简化字；字体要匀称、工整。 内容规范：要浓缩整节课的内容为一体，板书的词、 句要简明精炼，内容表达要明确、简明。 存在的错误倾向： （二）客观性原则 （三）针对性原则 1.突出重点 2.教给方法 3.预防错误 （四）启发性原则 案例：“农业区位选择” 影响农业生产的区位 自然因素 社会经济因 素 气候 地形 土壤 水源 水、热、光 灾害天气 对自然条件改 造 市场 交通 科技 政策 社会经济条件的 变化 美国商品谷物农业区位优势 区位优势 优越的自然条件 社会经济条件 地形平坦