2018年苏教版五年级语文上期末试卷及答案典型题.doc

牡丹区五年级语文（上册）期末试卷 （笔试时间为90分钟） 题 号一二三四五六卷面分（5分）总分等第得 分阅卷人一、 看拼音写词语，写得工整、美观。（10 分）dn shng fng x pi h dun lin din tng sh sh yo shi xi tio zhn xn ji xn二、选择题。（8分）1. 加横线字注音全部正确的一组是 A. 痛悼(do) 按捺(ni)不住 宾客（bng）B栖息（q） 教诲（hu） 云锦（jn）C押解（ji） 古刹（sh） 百宝匣（xi）2.下列词语没有错别字的一组是 A. 首曲一指 刻舟求剑 金碧辉煌 怒发冲冠B迫不急待 翻山越岭 精妙绝伦 挺而走险C名副其实 逼上梁山 指手画脚 情有独钟3加点的词语用得不恰当的一句是_ A. 这次爸爸去青岛出差，顺便访问了他小学时的语文老师。 B无论是谁，如果不努力学习，即使他很聪明，也不会有多大的发展。C眼看对方要投篮得分了，只见小刚一个箭步跳上前去，以迅雷不及掩耳之势挡住了已投出去的球4.下列说法不正确的是 A. 孔子姓孔，三国演义中的孔明姓诸葛，孟姜女姓孟。B. 少年王冕是根据清代吴敬梓写的儒林外史有关回合改编的，散文诗海燕之歌是前苏联作家高尔基的作品。C浪花和礁石给予我们的启示是：目标专一，持之以恒，就一定能够实现我们的理想。 三、根据语境填上合适的歇后语或谚语。(3分) 元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演，我们班出什么节目呢？几个班委在一块商量，不一会儿就有了主意，这正是_。领到节目的同学刻苦排练，因为他们知道_的道理。元旦那天，节目既精彩又丰富，有的演课本剧，有的演小品，有的搞诗歌朗诵正是_。四、根据课文内容填空。（15分） 1张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。_，只见_，_，被点上眼睛的龙_。游客们_，无不佩服张僧繇神奇的_。（画龙点睛2“让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，_。用绚丽的色彩去描绘_，沃野的耕耘”表现了自然的美好；“意欲捕鸣蝉，_ ”“最喜小儿无赖，_” 表现的是童真童趣；“海内存知己，_”，“_，唯见长江天际流” 表现了朋友间的深厚情谊。3 .通过本学期的学习，我们认识了不少可亲可敬的人物。有要求学生“每天四问”的_；有对昆虫迷恋的昆虫学家_；有_的嫦娥；有_ 的史学家谈迁；通过课外阅读，我们还认识_的_五、阅读短文，完成练习。（24分） （一）林冲棒打洪教头节选 洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒 ( )，还了个“（拔 拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后（ ）。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒( )，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。1.在文中括号里选择合适的字，用“”表示。 2用一句话概括这个片段的大概意思。 3. 请将“一退”“一扫”“一横”分别填入文中的括号里，从中你感受到林冲是个_、 _的人。4. 细细阅读短文，想想为什么气势汹汹的洪教头会被林冲打倒在地？ 5.林冲棒打洪教头选自名著_，作者是_。这部长篇小说中还有许多脍炙人口的故事，如 、 等。 （二）只看所有的，不看没有的 一个叫黄美廉的女子，自小就患上脑性麻痹，此病状十分惊人，（ ）肢体失去平衡感，（ ）手足会时常乱动，口里念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。这样的人在常人看来，已失去了语言表达能力与正常生活条件，更别谈什么前途与幸福。但黄美廉硬是靠她顽强的意志，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。 在一次演讲会上，一个中学生竟然这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？”在场的人都责怪这个学生不敬，但黄美廉却十分（坦然、欣然）地在黑板上写下了这么几行字：“一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画，我会定稿；五、我有一只可爱的猫；六”最后，她以一句话作结论：“我只看我所有的，不看我所没有的！” 这是种多么昂扬的态度！ 要想成功，必须要接受和肯定自己。“接受自己”才能不回避现实，勇敢面对现实；“肯定自己”才能尽力(发挥、发扬）自己的优势，才能信心百倍，充满活力。 在这个世上，每个人有着不同的缺陷，并非只有你是最不幸的。知道了这一点，就无须再抱怨命运的乖蹇（jin）和不济。多看看自己拥有的，就会觉得阳光更多地撒播在你身上。 人生有时就是一种角度的折射。（ ）你想幸福，想成功，那么你（ ）多透过阳光的角度去看人生，而不是老想着人生中的风雪天气。像黄美廉那样，找一张纸，将你所拥有的，可能拥有的全列下来，你会发现自己其实挺富有。1. 划去文中括号里不恰当的词语。 2. 在文中括号里填入合适的关联词语。 3.“这是种多么昂扬的态度！”文中最能体现黄美廉昂扬态度的句子是： 4.读句子完成练习。 要想成功，必须要接受和肯定自己。（1）“接受自己”就是要做到 （2）“肯定自己”的好处是 5.“人生中的风雪天气”指什么？从黄美廉的身上你受到了怎样的启示？ 六、作文。（35分）题目：那 的几分钟提示：对于我们来说，每天都是新鲜而独特的，有开心，有悲伤，有紧张，也有沮丧凝神细思，是否有那么几分钟在你的记忆里留下难以磨灭的印象？要求：请在横线上写上你想填入的词语，将题目补充完整；写出自己的真情实感；不少于400字。400小学五年级语文（上册）期末试卷参考答案和评分意见卷面5分，分别为：端正3分，整洁2分。一、看拼音写词语（每字0.5分，共10分）诞生 缝隙 配合 锻炼 殿堂 逝世 钥匙 协调 崭新 戒心 二、选择题（8分）1B 2C 3A 4A（一条2分）三、根据语境填上合适的歇后语或谚语。(3分)众人拾柴火焰高；台上三分钟，台下十年功；八仙过海，各显神通（只做参考，学生答案符合语境即可，一空一分）四、根据课文内容填空。（15分）1霎时间；乌云密布；电闪雷鸣；腾空飞去；惊叹不已；点睛之笔；(一空一分)2松柏的苍劲；果园的丰收；忽然闭口立；溪头卧剥莲蓬；天涯若比邻；孤帆远影碧空尽(一空一分)3陶行知；法布尔 ；心地善良的嫦娥；坚强不屈的谈迁；身残志坚的海伦.凯勒；（答案不唯一，一空0.5分）五、阅读短文，完成练习。（24分） （一）林冲棒打洪教头节选（12分）1选择“拨”“措”（一处一分，共2分）2林冲沉着镇定地应对自以为是的洪教头，最终将他打败。（学生答案意思对即可，共2分）3一横；一退；一扫；沉着机智、武艺高强等（前三空各一分，后两空各0.5分，共4分）4略（可从洪教头和林冲两方面来答题，一点一分）5水浒传；施耐庵；故事林冲雪夜上梁山、武松打虎等（一空0.5分，共2分） （二）只看所有的，不看没有的（12分）1划去文中括号里不恰当的词语。（2分）划去：欣然；发扬2在文中括号里填入合适的关联词语。（2分）不仅，而且；如果，就；3文中最能体现黄美廉昂扬态度的句子是：“我只看我所有的，不看我所没有的！” （2分）4读句子完成练习。（2分）（1）“接受自己”就是要做到正确认识自己的缺陷。（2）“肯定自己”的好处是发现自己的长处，合理运用自己的长处，对人生充满信心。5“人生中的风雪天气”指的是人生中遇到的各种不幸与挫折。 启示：珍视自己所拥有的一切，不去和别人比较。感恩、满足，自己让自己快乐。（学生回答意思对即可，每一问2分）六、作文。（35分）第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。（10分）kundidunlindunyjub（）（）（）（）dnwhijingfngxcushubj（）（）（）（）二、给带点字选择正确的读音，用“”表示。（6分）教诲（huhu)令（lnglng）狐冲鸟栖（xq）虫居百宝匣（xiji）刹（shch）那间按捺（nin）不住三、请选择合适的词语填空。（2分）伫立肃立屹立耸立1、李白依然（）在江边，凝视着远方。2、（）在黄浦江边的东方明珠电视塔已经成为上海这个现代化大都市的标志之一。3、我们伟大的祖国（）在世界的东方。4、同学们（）在烈士墓前致哀。四、把下面的句子补充完整。（6分）1、虽然四条龙张牙舞爪，形象逼真，2、诺贝尔不仅没有享受自己的财富，3、时间过得真快啊，五、结合课文内容填空。（16分）1、林冲棒打洪教头这篇课文选自，作者是。这部小说成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如宋江、它是中国四大古典小说之一，其它三部是、。（4分）2、农村的生活多么悠闲美好。你看，“牧童骑黄牛，。”或者“最喜小儿无赖，。”依依惜别显深情，看着孟浩然乘船远去，李白低吟“孤帆远影碧空尽，”人虽离得远了，但心却连着心，因为“，。”(4分)3、本学期我们还学习了好几则成语故事和寓言故事，成语故事有、，寓言故事有、其中给你启发最大的是，从中你明白了。（4分）4、祖国绿色的大门，给孩子们一片。去吧，去呼吸山水间，去吧，去打开大自然。大自然充满奥妙，美丽而神奇，请你写出描写自然风光的成语：、。（4分）第二部分：阅读积累与运用（25分）（一）师恩难忘（节选）（10分）我听得入了迷，恍如身临其境田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。文中写“我”听课时的表现的词是“”和“”。（分）“我”的表现说明田老师的课讲得（填成语），从而表明田老师是一个的老师。（分）用“”画出文中打比方的句子。句中用比喻。（3分）师恩难忘。请你用诗句赞美一下老师，或者用一、两句话感谢一下教过你的老师（不少于50字，并写下来。（3分）（二）（15分）早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事？“滴嗒，滴嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没有把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就（会汇）成了满满一盆水。看着这盆水，我想起了一件事：周总理小时（候后）学习很努力，他的在作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往（常长）一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们（像向）他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”“知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的了解。（）我们能有小水滴的这种精神，那我们的知识不（）一定会更加丰富了吗？1、把文章中括号里用错的字划掉。（2分）2、给文中的带点词找一个近义词。（2分）赞不绝口（）语重心长（）3、把第一自然段中“一下子明白了”换一个成语是（）。（1分）4、用成语形容一下“小水滴的精神”（写4个），我们这学期的课文中，具有这样精神的人是、。（4分）5、给文中划线的句子填上关联词语，再把它改变成另一种说法，意思不变。（4分）6、给短文加个题目，写在文前横线上。（2分）第三部分：习作 （30分）按下列要求和提示完成习作高尔基对他的儿子说“你要知道，给，永远比拿愉快”用有一两句话写下你对这句话的理解：。（2分）是的，爱如茉莉，有淡淡的清香；爱如阳光，有炙热的温度。生活中，我们常常被那一缕缕爱的温情轻轻地包裹着，我们也曾把自己的那份爱心献给父母、亲人、同学、朋友在这样的奉献中，我们感动着他人，也常常被自己感动着。就请你以此为话题，记录下你自己的奉献与感动。题目自拟。（28分）写作提示：(1)认真回忆自己曾经给予他人的关爱与帮助，选一件印象最深刻的事情写下来；(2)突出关爱或帮助他人的过程；(3)写出自己的真情实感。答案、评分标准及设计意图语文课程标准指出：“语文课程的评价目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”我在这次命题时以此我为指导思想，命题时注重语文基础知识，基本技能的检查，联系学生生活实际，注重语文的实用性，从学生语文学习长远考虑。第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。每个词语1分款待锻炼垃圾断崖绝壁耽误海疆缝隙措手不及设计意图：字词教学是整个小学语文教学的一个重要方面，汉语拼音又是识字词的一个重要工具，安排这道题目，目的是测试学生这学期的词语学习情况，以及巩固汉语拼音的掌握。所选词语即使是常用词语，也是学生平时学习中容易书写错误的。二、给带点字选择正确的读音，用“”表示。每个选择1分教诲（huhu)令（lnglng）狐冲鸟栖（xq）虫居百宝匣（xiji）刹（shch）那间按捺（nin）不住设计意图：普通话是人与人之间的信息桥梁，也是语文教学的一个重要方面，这道题目的意图就是以此为出发点，选择了本学期出现的易读错音的字词，以及姓氏。三、请选择合适的词语填空。每个选择0.5分1、李白依然（伫立）在江边，凝视着远方。2、（耸立）在黄浦江边的东方明珠电视塔已经成为上海这个现代化大都市的标志之一。3、我们伟大的祖国（屹立）在世界的东方。4、同学们（肃立）在烈士墓前致哀。设计意图：词语辨析，是本学期学习的一个知识点，在教材第9课推敲、第17课黄果树瀑布的课后练习中都出现了，五年级学生应初步具备这种能力，习作水平才能“更上一层楼”。这道题目就是为了测试学生在词语辨析方面的能力。四、把下面的句子补充完整。要求句子完整，合理既给分每小题2分四、填上表示“看”的意思的词语。（不重复）1、爷爷生病了，爸爸、妈妈和我倒医院（ ）他。2、我们怀着崇敬的心情去（ ）周恩来故居。3、王老师走进教室，（ ）了一下四周，笑着说：“打扫得真干净！”4、狮子伏在草丛中，静静地（ ）着周围的一切，伺机捕捉猎物。5、我做了一个中国结送给爸爸，他拿在手上细细地（ ）着。五、把下列对应的朝代、故事和人物用线连起来。战国 替父从军 项羽秦朝 草船借箭 蔺相如三国 完璧归赵 郑和南北朝 四面楚歌 林则徐明代 虎门销烟 花木兰清代 七下西洋 诸葛亮六、按要求写句子。1、用关联词把下列每组句子连成一句话。（1）李白和孟浩然暂时分别了。李白和孟浩然的友谊就像长江的波涛永世不绝。（2）水滴目标专一，持之以恒。水滴能把石块滴穿。（3）盛夏酷暑，寒冬腊月。妈妈按时送我上学，从不迟到。2、往往流配的犯人都来冒称武师，你怎么能如此轻信呢？改为不带问号的句子： 。3、洪教头