中考物理重点热点专题复习各题型方法技巧.doc

一、开放题1开放题即题目条件不确定，求解问题不明确，解答方法不唯一，答案形式多样化。2常见形式：条件开放；过程开放；结论开放。3解题技法：对问题从不同角度进行探究，从各层面进行分析，从正反两方面进行比较，克服思维定势，在求知中产生创新和有所突破，解答时尽量与题目中的知识点相联系，灵活性较大， 如果要求自己补充条件或仪器，应尽量考虑解答的简单性。1仿照下列示例写出一个物理学家及其主要贡献。示例：欧姆电阻的单位欧姆定律_牛顿力的单位牛顿第一定律；焦耳功(能)的单位焦耳定律_。2如图所示电路，可以完成的实验有：_探究电流与电压的关系_测电阻_测电功率_。3(2013，遂宁)“节约能源，从身边做起”。在今年的节能日这一天，全国许多高校晚上都熄灯1小时。请你从身边生活细节中，提出一条节能的合理建议：_用节能灯、节水器具等_。4惯性与日常生活的联系非常密切，请分别列举一个利用惯性和防止惯性的实例。利用惯性：_跳远助跑等_。防止惯性：_司机系安全带等_。5现有橡皮、盐水、水银、塑料尺、铅笔芯五种物品。请将它们分类，其中_盐水、水银、铅笔芯(或橡皮、塑料尺、铅笔芯)_属于一类，特征是_导体(或固体)_(答案合理即可)。6(2013，牡丹江)在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多的物理知识，请提出两个与手机相关的物理问题，并针对问题作出回答：(知识点不能重复) 例如：问：手机来电话时，声音是如何产生的？ 答：声音是由于发声体振动产生的。(1)问：_拍照原理是什么？_答：_凸透镜成像_(2)问：_充电时能量如何转化？_答：_电能转化为化学能_(3)问：_手机依靠什么传递信息？_答：_电磁波等_7应用控制变量法探究物理问题的实验有：_影响滑动摩擦力(或动能)大小的因素是什么等_；应用实验加推理的方法探究物理问题的实验有：_牛顿第一定律等_；多次测量求平均值减小误差的物理实验有：_测定值电阻的阻值等_。8(2014，泉州)骑行逐渐成为人们喜欢的运动项目。仔细观察如图所示的自行车结构图，会发现很多地方用到了物理知识，请列举2个在结构上或使用中应用到物理知识的例子并解释。示例：自行车的把手有花纹，可增大摩擦。(1)_车座垫很宽大，可减小压强_。(2)_刹车杆的杆较长，利用省力杠杆省力_。(3)_脚踏板有花纹，可增大摩擦(其他合理答案均可)_,第8题图),第9题图)9(2014，德州)潜水是一项有趣的运动，如图是潜水员潜入水下的情景。潜水员随身配备的潜水装置涉及到许多物理知识。请仿照示例，根据图示说明提供的信息再选取两例进行分析。图示说明：水下手电筒照亮海底世界宽大的脚蹼可以减少体力消耗锋利的潜水刀可以割断海草全封闭的潜水服能够保持体温浮力背心的膨胀或收缩能实现上升或下降鱼枪利用压缩空气能射击目标示例：装备设计及对应的物理原理：光在同一种均匀介质中沿直线传播(或能够将电能转化为光能)。分析1：装备设计及对应的物理原理：_。分析2：装备设计及对应的物理原理：_。解：利用物体间力的作用是相互的减小受力面积，增大压强热的不良导体，防止散热改变物体排开水的体积改变浮力，实现浮沉利用压缩空气做功(内能转化为机械能)10(2014，南昌)请按照要求设计实验。(1)利用以下器材：硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋，设计一个最简单的“探究物体具有惯性”的实验。选用器材：_硬纸片_。探究的方法：_扔出硬纸片，纸片继续飞行_。(2)利用你考试中的草稿纸，按照示例设计两个实验，指出研究或说明的物理问题。主要实验过程研究或说明的物理问题抖动纸张声音的产生将纸揉成团力可以改变物体的形状将纸抛出力可以改变物体的运动状态扔出的纸团落地受到重力的作用等11.王晶同学在做电学实验时，用电源、电压表、电流表、开关各一只、两个阻值相等的电阻和导线若干，设计了一个电路。如图所示，当虚线框内的开关由闭合到断开时，电压表的示数不变，电流表的示数由大变小(不为零)，请在下面的虚线框中画出电阻和开关的连线图。解：12两个通电螺线管，它们的一端都位于图甲中的虚线框内。为探究两个通电螺线管之间的磁场方向，把9枚小磁针分别放在方框内9个小黑点的位置上，实验记录小磁针静止时的指向如图乙所示。请你将图乙中所有小磁针的N极涂黑。解：13(2013，自贡)要使光线发生如图所示的偏折，在方框内适当的位置画出合适的光学元件(保留作图痕迹)，一种利用光的反射，一种利用光的折射。解：14现有细线、弹簧测力计、带提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、形状不规则的小石块等器材，请你选取其中的器材，用两种方法测出完全浸入水中的小石块所受的浮力。写出选用的器材和简要步骤。方法一 器材：细线、弹簧测力计、小水桶、水、小石块简要步骤：用细线拴住小石块，挂在弹簧测力计下，测出石块重G用测力计提着小石块使之慢慢浸入水中，读出小石块完全浸没入水时测力计的示数F，则小石块所受浮力F浮GF方法二 器材：细线、弹簧测力计、小水桶、水、溢水杯、小石块简要步骤：用弹簧测力计测出小水桶的重G1在溢水杯中倒入与出水口相齐的水用细线拴住小石块使之慢慢全部浸入溢水杯的水中，用小桶收集排出的水用测力计测出小水桶与水的总重G2，则浮力F浮G2G1(其他合理方法均可)15在以O 为支点质量忽略不计的杠杆上挂10 N 重物A，杠杆同时还受另一个大小与F A 不等、方向竖直向上的力F B 作用，杠杆处于平衡。在图中画出：(1)F A 的力臂l A 。(2)F B 的示意图并标示它的大小。解：或或16小明用如图所示滑轮组在10 s内将质量为60 kg的物体A匀速提升2 m，已知绳子自由端的拉力为200 N(g取10 N/kg)。(1)画出物体A所受重力的示意图。(2)请计算出与此题相关的任意四个物理量。解：(1)图略(2)A重GA mg600 N绳末端移动距离s4h8 mA上升速度vA0.2 m/s绳末端拉出的速度vF0.8 m/sW有Gh1200 JW总Fs1600 JW额W总W有400 J75%有用功率P有120 W总功率P总160 W二、信息题一、特点：这类考题要求学生阅读资料中提供的有用信息，然后对信息进行处理。加工并结合学过的物理知识，对问题进行解答，其特点有：真实性；综合性；隐蔽性；教育性等。二、常见形式：按题目提供的信息方式可分为文段型、图表型、情景型和铭牌型，提供信息的载体可以是文字、公式、图形、表格和函数图表等。三、解题技法：处理信息，从提供的信息资料中找出有用的信息，使之与物理知识发生联系；纯化信息，把题中的背景抽去，纯化为物理过程；确定解题方法或建立解题模型；列式求解。例：(2014，福州)如图所示各物理量之间关系的图象中，描述错误的是(D)方法归纳将题中的函数关系与对应的物理知识联系起来是解决此类题的关键，同时，不能只根据表面的数学关系式进行分析，要理解相应的物理概念、物理规律。1(2014，泉州)如图所示的生活用具，在使用中属于费力杠杆的是(D)2(2014，泉州)用如图所示装置提升同一重物，若每个滑轮重相同，不计摩擦，则机械效率最高的装置是(A)3(2014，连云港)如图所示四个实验现象中，揭示了电动机工作原理的是(C)4(2014，兰州)下面四幅图中能够证明大气压强存在的是(B)5(2014，南昌)现代汽车的发动机一般都是四冲程的内燃机，其四个冲程如图所示，其中做功冲程是(B)6(2014，扬州)能正确表示光从空气斜射入水中的光路图是(D)7(2014，德州)2013年6月20日，我国宇航员王亚平在“天宫一号”完成了太空授课。如图是她做水球透镜实验时的情景，通过水球可以看到她的像，以下有关像的判断及成像规律的应用，说法正确的是(C)A实像凸面镜B虚像放大镜C实像照相机 D实像投影仪8(2014，潍坊)铺设柏油马路时，需要把沥青由固态熔化成液态。下列图象能正确表示这一过程的是(B)9(2013，南充)一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态可能是(D)A列车向左匀速运动B列车向右匀速运动C列车向左运动时突然刹车D列车向右运动时突然刹车10(2014，天津)下图中有关家庭电路的连接完全正确的是(B)11(2014，武汉)下列四幅图中，通电螺线管中电流的方向标注正确的是(A)12(2014，雅安)如图所示，同一个鸡蛋先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯处于漂浮状态，所受浮力F甲，在乙杯处于悬浮状态，所受浮力为F乙，以下判断正确的是(D)AF甲F乙C向甲杯中加入盐，鸡蛋所受浮力会增大D向乙杯中加入水，鸡蛋所受浮力会减小第12题图第13题图13如图是一个骑车者和一个跑步者的路程与时间的变化图线，从图中可以获得的合理信息很多，请再写出两条。信息一：骑车者的速度为5 m/s信息二：_骑车者比跑步者晚出发10分钟_； 信息三：_它们都做匀速直线运动_。14如图所示，是某同学研究液体压强时，绘制的甲、乙两种液体的压强与深度关系图象。由图象可知，甲、乙两种液体的密度关系为 甲_乙(选填“”“”或“”)，其中_乙_种液体是水。15(2014，烟台)在测平均速度的实验中，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量_时间_，若秒表每格为1 s，则该实验中，小车通过全程的平均速度是_0.2_m/s_，实验中，小车通过上半程的平均速度_小于_(选填“大于”“小于”或“等于”)小车通过下半程的平均速度。16(2014，黔西南州)两个电阻A和B，在一定温度下，电流与其两端电压的关系如图所示，A电阻为_5_，将他们并联后接在电压为2.5 V的电源上，通过它们的总电流是_0.75_A，这时电阻A在1 s内所产生的热量是_1.25_J。17(2013，雅安)电动自行车已成为大众化的一种交通工具，小乔对家里的电动自行车进行了测试，他骑车在平直的路面上由静止开始运动，获得如图所示的速度v和牵引力F随时间t变化的关系图象。已知匀速行驶时，电动机输入电压48 V，输入电流5 A，由图可知，712 s电动自行车受到的摩擦力为_35_N; 电动自行车匀速行驶时，电能转化为机械能的效率为_87.5%_%。18(2013，遂宁)小聪学习了浮力的有关知识后，想探究浮力的大小是否与物体浸没在液体中的深度有关，于是他去物理实验室找来一弹簧测力计和一个实心圆柱体，他用弹簧测力计挂着实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触(未浸入水)如图甲，然后将其逐渐浸入水中，弹簧测力计示数随圆柱体下表面逐渐浸入水中深度的变化情况如图乙。请你帮助他解决下面的问题(g取10 N/kg)。(1)圆柱体受到的最大浮力是_0.4_N。(2)圆柱体刚浸没时下表面受到的液体压强是_1000_Pa。(3)圆柱体的密度是_5103_kg/m3。(4)由图乙可知，浮力的大小与物体浸没在液体中的深度_无关_(选填“有关”或“无关”)。19(2014，扬州)阅读短文，回答问题。日常生活中存在这样的现象：飞机、轮船、汽车等交通工具运行时，受到空气阻力；人在水中游泳，船在水中行驶时，受到水的阻力；百米赛跑时，奔跑得越快，我们感到风的阻力越大。这是什么原因呢？查阅相关资料得知：物体在流体中运动时，会受到阻力作用，这阻力叫做流体阻力，流体阻力大小跟相对运动速度大小有关，速度越大，阻力越大；跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；跟物体的形状有关，头圆尾尖(这种形状通常叫做流线型)的物体受到的阻力较小。物体从高空由静止下落，速度会越来越大，所受阻力也越来越大，下落一段距离后，当阻力增大到与重力相等时，将以某一速度做匀速直线运动，这个速度通常被称为收尾速度。某研究小组做了“空气对球形物体阻力大小与球的半径和速度的关系”的实验，测量数据见下表。(g取10 N/kg)小球编号123小球质量/g2545小球半径/103 m5515小球的收尾速度/(m/s)164040(1)下列_A_实验，可以验证“流体阻力大小与横截面积有关”。A比较纸锥下落的快慢B研究气泡的运动规律C探究动能大小与哪些因素有关D探究阻力对物体运动的影响(2)1号小球受到空气阻力最大时的速度为_16_m/s，此时空气阻力为_0.02_N，依据_二力平衡_原理。(3)半径相同的小球，质量_大_(选填“大”或“小”)的收尾速度大。(4)对于3号小球，当速度为20 m/s时，空气阻力_小于_(选填“大于”“等于”或“小于”)重力。(5)轿车的外形常做成_流线型_，目的是_减小阻力_；在座位的靠背上安装“头枕”，可防止轿车被_后面_(选填“前面”或“后面”)的车撞击时对乘者的伤害。(6)为提高游泳成绩，请从泳姿或泳装方面，给运动员提一条合理化建议：_穿类似鲨鱼皮的紧身衣(或双手合拢前伸)(合理即可)_。三、作图题作图题是中考常见的、基本的题型，一般是根据题目的要求，作出适当的图象、图线，它的特点是能形象、直观地反映出物理过程和物理问题的本来面目，有助于同学们对物理问题的深化理解和认识。因此，作图题不仅能锻炼大家的作图技能，还能培养其严谨认真的科学态度。中考物理试题中的作图题属于对知识运用能力的考核，考查的主要目的是检查同学们作图的基本技能和应用作图技能解决物理问题的能力。如果不理解相关的概念和规律，要想作出正确的图是绝对不可能的。一、光学作图题内容：光的直线传播、小孔成像、影子的形成、光的反射、平面镜成像、光的折射、凸透镜成像等。作图方法：根据光学定律、规律、原理或性质，结合几何知识作图。注意事项：光线用箭头表示传播方向；法线、反向延长线、虚像画成虚线；平面镜成像时，像与物关于镜面对称，反射光线的反向延长线过像点；折射时，空气中的角大，理解透镜成像等。例1：(2014，荆门模拟)一圆形蓄水池装满水，水面与地面相平，在池的中心正上方B处悬挂着一盏灯，一人站在岸边，设A处为人眼，作出灯发出的光经水面反射后进入人眼的反射光线。(保留辅助线)解：略方法归纳平面镜成像的特点：像与物大小相等，连线与镜面垂直，到平面镜的距离相等，左右相反，即像与物关于平面镜对称。注意平面镜成像的基本特点是物与像关于平面镜对称；所有的反射光线的反向延长线都要过像点。二、力学作图题(1)内容：力的示意图，杠杆的示意图，滑轮的绕法等。(2)注意事项：力的作用点要画在受力物体上，画多个力时不要漏掉力；物体受平衡力时，根据平衡力知识分析受几个力和力的大小；杠杆作图画力臂时，先确定支点和力的作用线，明确力臂的概念后再画力臂；画最小力时，最小力的力臂是支点到力的作用点的距离；画滑轮组的绕线时，奇数段绳子时绳子的固定端拴在动滑轮的挂钩上，即“奇动偶定”。例2：如图所示，将一个小球放在竖直的弹簧上，用手向下压小球，小球在弹簧的弹力作用下向上加速运动，不考虑空气的阻力，请画出此时小球的受力示意图。解：方法归纳对小球受力分析时，应注意小球加速运动，受力不平衡，小球受的弹力大于小球的重力，作示意图时，弹力线段长，重力线段短。三、电磁学作图题(1)内容：根据串、并联电路的特点作图；根据电表的特点作图；根据欧姆定律或电功率公式计算作图(这几种情况多与实验题目相结合)；根据安全用电原则作图；根据电磁学的性质作图。(2)注意事项：并联的实物电路要抓住“分(合)支点”，弄清元件在干路或在支路；电表要看清“”、“”接线柱和量程；滑动变阻器“一上一下”连接和阻值变化；三孔插座的连接左零右火上接地，螺旋灯的螺旋套接零线，开关一端应接火线；安培定则：右手、四指指向电流方向、大拇指指N极。例3：(2014，遂宁)请根据图中小磁针静止时的指向，在图中标出：通电螺线管的N、S极；电源的“”“”极；磁感线的方向。解：提示：螺线管右端为N极，左端为S极，电源左为“”，右为“”磁感线方向从右向左。方法归纳安培定则的另类用法，若通电螺线管外部电流方向向下，就用右手的手心朝自己去握螺线管，则拇指所指的一端就是N极；反之，如外部电流方向向上，就相应用右手的手背朝自己去握螺线管，则拇指所指的一端就是N极。一、光学1如图所示，在平面镜右方有一发光点S、OB、OB分别是发光点S发出的两条光线经平面镜的反射光线，作出发光点S的位置(要求保留必要的辅助线)。解：2如图所示，S是点光源，S是S通过一平面镜所成的像，请作出平面镜的位置及一条入射光线和对应的反射光线(注意箭头和虚、实线)。解：3(2013，遂宁)根据平面镜成像特点在图中作出物体AB在平面镜中所成的像AB。(请保留作图痕迹)解：41969年，人类第一次登上月球，并在月球上放置了一套反射光的装置，它能把从地球上射向它的激光，沿着原方向反射回去，使光的传播方向偏转180，如果这个装置是由两块平面镜按适当的方式组合，那么请你在图中方框内准确画出两块平面镜的组合方式。解：5如图所示，一束光从半球面上的A点沿半径方向射入半球形玻璃砖，已知半球形玻璃砖的球心为O，且光线到达半球形玻璃砖下表面处时可以发生折射和反射。请画出这束光线从射入玻璃砖到射出玻璃砖的完整光路图。解：6一束光射向左右表面平行的玻璃砖，画出光从玻璃砖左表面射出的光线，并标出该光线与法线的夹角大小。解：7如图所示，光源S发出的一条光线射向水面，在水面处发生反射和折射后，反射光线经过A点，水中的折射光线经过P点，请你作出入射光线、反射光线和折射光线。解：8如图，一条光线射到水中的气泡表面P点，O为球形气泡的球心，请画出光线进入气泡，又出射到水中的光路。(不要求画反射光线)解：9在下列虚线框内填上适当的光学元件。解：图略提示：从左到右分别填平面镜、凸透镜、凹透镜10(2014，兰州)根据凸透镜的成像规律，请在图中作出物体通过凸透镜所成的像。解：11如图所示，请根据已知光线，完成光路图。解：12OO为凸透镜的主光轴，S为点光源，S为经凸透镜成的像，SA为光源S发出的一条光线，在图中适当位置画出凸透镜并完成SA经过凸透镜的光路图。解：二、力学1(2013，兰州)如图所示，有一根粗细均匀的长木棒斜放在墙角，画出木棒所受重力G、木棒对墙面的压力FA和地面对木棒的支持力FB的示意图。解：2(2013，山西)如图是超强磁悬浮照片，上面是用超强永磁体制成的圆片，下面是被液氮冷却的“高温”超导体，请在图上画出圆片的受力示意图。解：3(2014，德阳)如图所示，重为G的小球静止在水中，请画出小球的受力示意图。解：4如图所示，图甲是某人沿斜坡滑雪的示意图，请在图乙中画出该人所受重力G、弹力N和阻力f的示意图。解：5(2014，孝感)如图所示，用外力F把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体在竖直方向上受力的示意图。解：6一小车水平向右匀速运动，在车厢顶用细绳竖直悬挂一个小球，小球与竖直车厢壁刚好接触但不挤压，如图所示，请画出小车突然减速时小球受力的示意图。解：7(2013，青岛)电动车通过如图滑轮组将重力为G的物体匀速提起(不计绳重和滑轮间摩擦)，已知电动车的速度为v，受到水平地面的摩擦力为Ff，滑轮组的机械效率为。则电动车牵引力的功率P_。请在图中画出电动车在水平方向所受力的示意图。解：解：(Ff)v如右图所示8(2014，滨州)如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，F2表示鱼线对钓鱼竿的拉力，请在图中画出力F1、F2的力臂l1、l2。解：9某剧组为拍摄需要，设计了如图所示的装置来改变照明灯的高度。轻质杠杆ABO可绕O点转动，在图中画出ABO所受阻力F2的示意图，并画出动力臂l1和阻力臂l2。解：10(2014，山西)为使轻质杠杆AB在如图所示位置静止，请你在杠杆上画出所施加最小动力F1的示意图，并作出阻力F2的力臂。解：11小明做“测定滑轮组的机械效率”的实验时，用如图所示的滑轮组成滑轮组，请用笔画出在图中使用该滑轮组时最省力的绕法。解：12如图所示的水桶是在一个最小外力作用下所处的状态。作出它此时的受力示意图。解：三、电磁学1如图所示是验证串联电路电压特点的实验器材，请用笔画线代替导线完成电路连接。要求：电压表测量L2两端电压，导线不能交叉。解：图略2(2014，济宁)如图是小梦为测量小灯泡的电功率所连的电路。请先找出此电路连接中的错误和不妥之处，用“”作出标记并用笔画线代替导线纠正，然后在右框中画出正确的电路图。3箱子表面上有A、B、C三个接线柱，其内部有一个电源，一个电阻，还有部分导线。小梦用如图乙的小灯泡对其内部连接情况进行了探究，记录情况如下表。请你在图甲中画出内部接线的电路图。M和A接通M和B接通N接C，灯正常发光N接C，灯光较暗N接B，灯不亮N接A，灯不亮解：4(2014，郴州)科研人员制成了“光控开关”(能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开)和“声控开关”(能在声音发出时自动闭合，无声时自动断开)。请将下图中的光控开关、声控开关、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路，设计出：只有在天黑时且有声音时灯才亮的自动控制电路。解：5某建筑工地上安装有“220 V100 W”的白炽灯一盏，为增加亮度，张工准备再安装一只相同的灯泡，请你正确地将两灯接入电路。解：6(2013，福州)请标出图中小磁针静止时的N极。解：7(2014，襄阳)在图中标出通电螺线管磁感线的方向，并标出条形磁体B端的磁极极性。解：图略8(2014，广元)如图所示，闭合开关S，请用箭头符号标出小磁针N极的偏转方向。解：图略9. 将图中的电磁铁连入你设计的电路中，要求：电路能改变电磁铁磁性的强弱；小磁针静止时如图所示(画在虚线框内)。解：10(2014，达州)请正确画出下图中通电螺线管上导线的绕法，并标出通电螺线管的N、S极。解：11电磁继电器在各种自动化装置中有很多应用，街道路灯自动控制就是其应用之一。如图所示为模拟电路，其中A为电磁继电器，B为照明电路，C为路灯，D为光敏电阻(白天光照强时，电阻变小，电磁铁磁性较强；夜晚光照弱时，电阻变得很大，电磁铁几乎无磁性)，请你将电路连接完整，达到白天灯熄、夜晚灯亮的效果。(连线时导线不能交叉)。解： 12某电热水器的简化电路如图所示。请你设计虚线框内的指示灯电路。供选择的器材有：“220 V10 W”灯泡一只，“2.5 V0.75 W”灯泡一只，“2 V10 mA”发光二极管一只，各种阻值的电阻，导线若干。(1)在指示灯能正常工作的情况下，请你通过计算说明选用器材的最佳方案及器材的具体规格。(2)将电路图中的虚线框部分补充完整。解：(1)若选“220 V10 W”灯，P110 W；若选“2.5 V075 W”灯，P2I1U220 V66 W；若选“2 V10 mA”二极管，P3I3U102A220 V2.2 W故应选二极管，R串2.18104 (2)四、实验探究题实验探究题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力，动手动脑能力，还能反映学生对所学的物理概念和物理规律的理解情况，在考查方式上，将实验知识、实验技能、实验过程、实验能力、探究能力以及创新能力相结合，一般可分为测量型实验、探究型实验、验证型实验和开放型实验。1测量型实验题分直接测量型和间接测量型两种。长度、时间、体积、质量、温度、力、电流、电压和电功的测量属于直接测量。速度、密度、机械效率、电阻和功率的测量属于间接测量。2探究型实验题主要有以下类型：认识探究方法、设计实验方案、概括探究结论、评价探究方案等。认识探究方法：科学探究常用的主要方法有控制变量法、转换法、等效法、类比法、推理法等。设计实验方案：为了验证猜想，需要结合物理知识，依据一定的实验原理，选择适当的实验方法，借助相应的实验器材，设计合理的实验步骤来进行探究。概括实验结论：在概括结论时，要注意探究的目的，因为它指引着探究结论的方向，在表述结论时，要注意，不能颠倒因果关系，不要漏掉结论的前提条件，结论的表述要正确。评价实验方案：通常从以下几个方面考虑，一是实验能否完成，包括器材是否齐全，器材规格是否得当，实验操作是否可行或方便等；二是实验方案是否错误或不当；三是实验是否有较大的误差；四是探究物理规律时有没有改变实验条件多次实验。3开放型实验题，有两种形式，一是给定一组器材，设计完成一项或多项实验；二是给定一个实验命题，自选器材设计一个或几个实验方案。一、力学部分例1：小亮想测出小木块(密度比水的小，表面经处理后不吸水)的密度，除了此木块，老师还给他提供了如下器材：与木块体积相同的铜块，足够大的量筒和足量的水(已知水的密度为水)请你利用上述器材帮他设计测量这个木块密度的实验方案，要求：(1)写出实验步骤及所需的物理量；(2)写出木块密度的数学表达式(用已知量和测量量表示)。二、电学部分例2：(2014，连云港)一个额定电压为2.5 V的小灯泡，正常工作时的电阻约为10 ，小明想探究小灯泡的电流与其两端电压的关系，实验室提供了如下器材：电源(电压恒定为6 V)、电压表、电流表、“50 0.5 A”的滑动变阻器、开关各一个，导线若干。(1)请你帮助小明用笔画线代替导线，将甲图中的实物电路连接完整，要求滑片位于最右端B时，滑动变阻器接入电路的电阻值最大。解：灯泡右接线柱与滑动变阻器左端连接。(2)正确连线后，小明将滑片置于最右端，闭合开关，发现小灯泡不亮，两电表无示数。为了判断故障，小明将电压表改接在滑动变阻器下面两接线柱上，发现电压表有示数，则电路发生故障的原因是_滑动变阻器断路_。(3)排除故障后，小明移动滑动变阻器的滑片，记下多组电流表及对应电压表的示数，并画出图乙所示的IU图象。从图象可看出，当电压较高时，电流与电压并不成正比，其原因是_灯泡的电阻随温度的升高而增大_。(4)由图象信息可知，小灯泡的额定功率为_0.5_W，小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻为_17.5_。方法归纳测电阻、测功率是电学中最重要的实验，是中考高频考查内容之一，测量定值电阻时，多次测量是为了求平均值以减小实验误差；测量灯丝电阻时，多次测量是为了研究灯丝电阻与温度的关系；测灯泡电功率时，多次测量是为了研究灯泡亮度与电压的关系。一、力学实验1(2014，福州)在课外实验活动中，小明做了以下实验：(1)调节天平时，发现指针位置如图1所示，此时应将右端的平衡螺母向_右_调，使天平平衡。测量李子质量时，天平右盘内砝码的质量和游码在标尺上的位置如图2所示，则李子质量是_21.0_g。往量筒中注入60 mL的水，将该李子浸没在水中后，水面位置如图3所示，则李子的体积是_20_cm3，密度是_1.05_g/cm3。(2)将李子浸没在清水中，李子沉入水底，如图4(a)所示，此时李子受到的浮力_小于_(选填“大于”“等于”或“小于”)李子的重力。往杯中逐渐加盐后，李子开始上浮，说明李子受到的浮力与液体的_密度_有关；李子露出液面后继续上浮，直至漂浮在液面上，如图4(b)所示，说明浮力随_排开液体体积_的减小而减小。2(2014，随州)小强为“探究滑动摩擦力f大小与哪些因素有关”，将家里的可调速跑步机传送带调成水平，找来两个相同的长方体木块(每个重G，上表面ABCD面积为2S0，较光滑；下表面ABCD较粗糙；侧面CDDC面积为S0，与“下表面”一样粗糙)。用测力计拉着一个木块(其上可加放木块)，维持木块在传送带上对地静止并读出拉力T。为确定f与压力F、接触面粗糙程度、相对运动速度、接触面积大小的关系，小强所做实验记录如下：步骤压力F接触面面积粗糙程度带速拉力T1GABCD2S0较粗糙v04 N2GABCD2S0较粗糙2v04 N3GABCD2S0较光滑v02 N4GCDDCS0较粗糙v04 N52GABCD2S0较光滑v04 N(1)分析步骤_1、4_可知，f与接触面积的大小_无关_。(2)为探究f与某因素的关系，控制其他因素不变，这种方法叫_控制变量法_。(3)小强上网搜索后得知，fKF(式中符号f、F与上述含义一致)，结合以上实验你认为式中的“K”与_接触面的粗糙程度_(因素)有关。3(2013，连云港)小强用测力计等器材测量一块石灰石的密度，请将下面实验步骤中的数据补充完整。(g取10 N/kg)(1)如图甲所示，用测力计测出该石灰石在空气中的重力G2.5 N。(2)将该石灰石浸没在水中静止时，如图乙所示，测力计的示数F_1.5_N。(3)根据阿基米德原理可算出该石灰石的体积V_1.0104_m3。(4)根据密度公式算出该石灰石的密度_2.5103_kg/m3。4小明为了测定一个正方体木块和牛奶的密度，设计了如下实验方案。(1)根据密度公式，为了测定木块的密度，小明先用托盘天平测量木块的质量m。在测量之前，小明已经调节好了天平的横梁平衡，在测量质量的过程中，小明看到指针在中央两侧摆动，摆动的幅度如图，他调节的方法是_减少右盘砝码或将游码向左移动_。(2)测量正方体木块的边长L0，如图是小明测量木块边长的情形，则木块的边长是_2.80_cm。(3)接下来测量牛奶的密度。小明向杯子中装入适量的牛奶，然后将木块轻轻放在牛奶中，使之浮在牛奶表面，接着取出木块，根据木块表面留下的奶渍和痕迹，用刻度尺量出木块浸入牛奶中的深度L，则牛奶的密度为_(用m、L0和L表示)。5小明用天平、细绳、烧杯和水(水1.0 g/cm3)测定某工艺品(实心)的密度。(1)实验过程如下：往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为200 g。用绳将工艺品拴好并浸没在水中(如图甲所示)，在右盘中增加砝码并移动游码，当天平平衡后，得出质量为208 g，则工艺品的体积为_8_cm3。从烧杯中取出工艺品，用天平测量其质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，工艺品的质量为_64_g。工艺品的密度为_8_g/cm3。(2)小明测量的工艺品密度比真实值_偏大_(选填“偏大”或“偏小”)，是由于_工艺品从水中取出，沾有水，质量偏大_。(3)被测工艺品是由下表中的某种金属制成的。这种金属在生产和生活中有着广泛的应用，如_铁锹或铁锤等_(举一例)。物质金铅铜铁铝密度/(gcm3)19.311.38.97.92.76.(2014，昆明)在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置。(1)调节杠杆平衡时，都应该使它在_水平_位置平衡。根据图中杠杆所处的情形，应将平衡螺母向_左_(选填“右”或“左”)调整。(2)挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡。此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆_垂直_，挂钩码位置所对应的刻度值就等于_力臂_。(3)某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做法是_错误_的。(4)实验的结果如下表所示。动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm366325524224369234264428甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力动力臂阻力阻力臂，乙同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力动力臂阻力阻力臂。两个同学都认为自己是对的，对方是错误的。那么你认为他们中正确的应该是_乙_同学。原因是_甲_同学的结论仅从部分实验数据分析得到的，不是所有实验数据都满足他总结的结论。(5)下列正在使用中的杠杆：用镊子取砝码、用扳手拧螺母、用钉锤拔钉子，属于费力的杠杆是_镊子_。7李翔同学在山上找到了一块坚硬的石块，他仅用直尺这一测量工具测出了石块的密度。装置如图所示，主要实验步骤如下：A用细线将轻质杆悬起来，悬点为O，并将一重物用细线悬于直杆O点左侧的P点；B保持重物的悬点不变，将装水的轻质塑料袋用细线挂在直杆O点右侧的某点，直杆处于水平静止，用直尺测得该点到O的距离为30.0 cm；C在溢水杯中装满水，将待测石块缓慢浸没在杯中，让溢出的水全部流入轻质塑料袋中；D保持重物的悬点不变，将待测石块用细线挂在直杆O点右侧的某点，直杆处于水平静止；用直尺测得该点到O的距离为12.0 cm；(1)实验中主要应用的力学规律是_杠杆的平衡条件_(选填“阿基米德原理”或“杠杆的平衡条件”)。(2)上述实验步骤最佳顺序是_ADCB_(填步骤的字母)；(3)已知水的密度为1.0103 kg/m3，可求得待测石块密度为_2.5103_kg/m3_。8(2014，潍坊)现有下列实验器材：铁架台、卷尺、质量为m0的钩码一个、细棉线若干，请你利用上述器材设计一个实验方案，测出一支粗细不均匀竹筷的质量，要求。(1)写出主要实验步骤及所要测量的物理量(可画图辅助说明)。解：步骤：1.用细线系住筷子某处，并悬挂在铁架台上，仔细调节所系处，使筷子刚好平衡，此时所系处为重心O点；2.用卷尺测点O到A端的距离OA为l1；3.在细端通过细线挂上质量为m0的钩码，并移动悬挂点到O处，使筷子重新平衡；4.用卷尺测量出O到A端距离OA为l2，如图，(2)写出竹筷质量的表达式m筷子_。9(2014，丽水)小科利用塑料瓶、定滑轮、量筒和水设计了测量黄蜡石密度的实验。如图甲所示，细线两端各系一个完全相同的空塑料瓶，线的右端再系上黄蜡石，向左瓶中逐渐加水到13亳升时装置恰好平衡；接着用排水法测黄蜡石的体积，量筒读数如图乙所示，细线右端系一个空塑料瓶的目的是_避免细线左端塑料瓶对测定黄蜡石质量的影响_，使实验更准确，黄蜡石的密度是_2.6_g/cm3。(不考虑黄蜡石的吸水性和装置的摩擦)10(2014，烟台)某实验小组利用如图所示的实验装置测滑轮组的机械效率，得到的实验数据如下表。实验次数钩码重G/N钩码上升高度h/m弹簧测力计示数F/N绳移动距离s/m机械效率120.10.90.374.1%220.10.70.557.1%330.11.20.383.3%(1)从表中的实验数据可以分析得出：第一次实验数据是用_甲_(选填“甲”或“乙”)实验装置测得的。(2)分析比较第一次实验和第二次实验的数据可以得到的结论是_用不同滑轮组提升同一物体，动滑轮的个数越多，机械效率越低_。(3)分析比较第一次实验和第三次实验的数据可以得到的结论是_用相同滑轮组提升不同物体，物体越重，机械效率越高_。二、电学实验1(2014，东营)在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”时，小明同学想用图甲的器材组成电路，其中一个电压表测量电源两端的电压，一个电压表测量某一个灯泡两端的电压，请你帮助他完成下述工作(电源电压不超过5 V)。(1)在方框内画出电路图。解：如图(2)用笔画线表示导线，将实物图连成实验电路。解：图略(3)正确操作后，测量电源两端电压和灯泡两端电压的两电压表示数分别如图乙a、b所示，则电源两端的电压为_2.8_V，被直接测量的灯泡两端的电压为_1.6_V。(4)根据串联电路中用电器两端的电压与电源电压的关系得：另一个灯泡两端的电压为_1.2_V。2(2014，泸州)如图甲所示的电路中电源电压U6 V，滑动变阻器的最大阻值为50 。我们在图甲中的M、N之间接入不同的待测电阻和小灯泡，进行了下列实验探究。请完成下列填空：(1)利用该电路探究电流与电阻的关系时，仅将M、N间的电阻由10 替换成5 ，闭合开关S，电流表示数将_减小_(选填“增大”或“减小”)，要使电压表示数不变，应将滑片P向_b_(选填“a”或“b”)端滑动到一定位置。(2)若在M、N间接入额定电压为3.6 V的小灯泡L，调节滑片P使灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时通过灯泡的电流为_0.24_A，灯泡的额定功率是_0.864_W。保持滑动变阻器滑片现在的位置不动，将灯泡L换成看不清标识的电阻箱，只调节电阻箱，将电压表的示数调为3.6 V时，此时电阻箱接入电路的阻值为_15_。(3)为探究串联电路总电阻的阻值与各串联的阻值之间的关系，他们将5 和10 的定值电阻串联后接入M、N之间，移动滑片P，读得电压表和电流表的示数分别如下：当U12.92 V时，I10.20 A；当U24.44 V时，I20.30 A，分析两组数据可得到两电阻串联后总电阻阻值的测量值是_14.7_。3(2014，襄阳)在探究“电流与电阻的关系”实验中，实验器材：电源(电压恒为3 V)、电流表、电压表各一只、开关一个，三个定值电阻(5 ，10 ，15 )，两只滑动变阻器(10 2 A，50 1 A)，导线若干。(1)小红将实物连接成如图所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“”并改正。如果不改接这根导线，对实验的影响是_不能保持定值电阻两端的电压不变_(具体说明是什么影响)。电阻R/51015电流I/A0.300.150.10(2)电路连接正确后，小红先将5 的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10 、15 的电阻，重复上述实验，得到了表中的实验数据。实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是_保持定值电阻两端电压不变_。(3)小红实验时选择的变阻器规格是_50_1_A_。4(2014，滨州)实验室有一小灯泡，上面只标有“2.5 V”的字样，小滨为了测定其额定功率，从实验室找来如下器材：电压表(03 V和015 V两个量程)、电流表(00.6 A和03 A两个量程)、滑动变阻器(20 ，1 A)、电源(电压恒为6 V)、开关、导线若干。(1)根据小滨的实验电路图，请你用笔画线代替导线，将实物图补充完整。解：图略(2)小滨连接完电路后，闭合开关，发现小灯泡微微发光，移动滑片，小灯泡亮度都不改变，请帮助小滨分析原因：_滑动变阻器同时接在下面两个接线柱了_。(3)解决上述问题后，小滨又发现他选用的电压表量程03 V挡已损坏，而另一量程挡及其他器材都完好。为了测定小灯泡的额定功率，他想出了一个解决方法：用另一量程挡和阻值为6 的定值电阻R0，按如下图甲所示的电路进行测量，闭合开关，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，这时，电压表、电流表的示数如图乙、丙所示，电压表示数为_5.5_V，电流表示数为_0.5_A，由此可以推断小灯泡的实际电压为_2.5_V，小灯泡的额定功率为_1.25_W。5(2013，漳州)敬明同学是班级的实验“小老师”，他利用额定电压为2.5 V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为4.5 V。(1)他在检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，他应将电流表的指针调到_零刻度_位置。(2)图乙是他画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将如图丙所示的实物电路连接完整。解：图略。(3)经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丁所示，则此时通过小灯泡的电流是_0.22_A，灯泡两端的电压是_1.8_V。记录好数据后，为了测量小灯泡的额定功率，在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛要注意观察_电压_表，直至其示数为_2.5_V_。(4)他完成实验后，在帮助其他实验小组的过程中，发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障。请你根据故障现象和检测结果，在下表的空格内写出发生故障的原因。故障现象检测结果发生故障的原因灯泡不亮，