株洲市中学生课外体育活动调查研究及对策分析开题报告.docVIP

湖南工业大学本科毕业设计（论文）过程管理资料湖 南 工 业 大 学本科毕业设计（论文）开题报告 （2017届）学 院（部）： 体 育 学 院 专 业： 社会体育指导与管理 学 生 姓 名： 田明汕 班 级：社体1301 学导教师姓名： 职称 2017年 4月 10日8湖南工业大学本科毕业设计（论文）过程管理资料题目：株洲市中学生课外体育活动调查研究及对策分析1、 结合课题任务情况，查阅文献资料，撰写15002000字左右的文献综述中国青少年体质健康连续26年下滑，这个势头尚未停止。而2014年到2020年中国建成人力资源强国的目标只剩下7年1。从一九八五年开始，中国进行了全国青少年体质健康调查，调查显示，中国青少年的体质在持续下降。在2006年8月19日举行的“首届中国青少年体质健康论坛”上，出示了一组数据：全国青少年体质健康调查报告表明，学生肥胖率迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近视的比例，初中生接近六成，高中生为七成六，大学生高达八成三2。教育部最近下发通知，要求中小学生必须确保每天一小时的体育活动3。近几年全国学生体质健康监测结果再次显示，我国中小学生部分身体素质各项指标持续下降，超重与肥胖学生的比例增加，学生视力不良检出率继续上升。学生每天的体育锻炼不足、体育活动时间不能得到保证是其主要原因。基于此，教育部要求各地中小学校必须按照国家有关中小学体育课设置的规定和要求，开齐并上好体育课。凡没有体育课的当天，学校要组织学生参加一小时课外体育活动。借此，对株洲是中学生的课外体育锻炼进行调查分析。 1 影响学生课外体育锻炼的因素1.1 课外体育活动锻炼的界定课外体育活动4是相对于体育课而言的。它是指学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。课外体育活动作为体育课的补充、学校体育的组成部分和教育的手段，已有近百年的历史，在世界上已成为一种教育制度，且在内容和形式上都有新的发展。课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目标和任务的重要途径之一。1.2 影响中学生课外锻炼的场地因素场地是进行体育活动的重要因素。刘晓年，李艳茹5指出 据第五次全国体育场地普查资料显示，上海市目前体育场地总数为14425个，其中标准体育场地6451个，人均体育场地面积1.71mL，教育系统拥有体育场地总数为5382个，占全市总数的37. 31，其中标准体育场地3957个，占全市标准体育场地的61.3%。指出达到上海市体育场所管理办法实施细则规定的标准的学校其中小学的达标率60.94%，初中4.26%，高中35.29%。陈浩，吴晓蕾6 调查浙东北、浙西南中小学体育场地的分布现状分析浙东64. 1 %;乡村区域为3 601，占35.9%。公立为9 654，占96.2%;私立学校为380，占3.8%;室内场馆为935，占9.3%,室外为9 099，占90.7%。浙西南地区中小学体育场地总数为7 365，其中城市区域为5 017，占68. 1 %;乡村区域为2 348，占31.9%;公立为7 080，占96.1%;私立学校为285，占3.9%;室内场馆为372，占5.1%，室外为6 993，占94.9%。统训一调查数据表明，中小学体育场地普遍存在城市比例大，乡镇比例小;室外场馆比例大，室内场馆比例小;私立学校在中小学体育场地所占比重较小。浙东北城乡、公立与私立、室内与室外中小学体育场地总数明显高于浙西南。高绪秀，张剑峰7的调查指出 石家庄市中小学体育场地规模主要体现在场地现存量和场地面积两方面。石家庄市中小学体育场地总面积为8 658 530.84 m2，其中，小学、中学分别为4 054 683.57 m2和4 603 848.2 m2，分别占石家庄市中小学体育场地总面积的46.83%和53.17%;学生人均场地体育面积为8.62 m2，小学人均体育场地活动面积8.53 m2，中学人均体育场地活动面积8.70 m2。由统计数据可见，从体育场地数量(体育馆、篮球场、游泳馆等)、学生人均场地面积、体育场地总面积方面来看，石家庄市中学场地面积总体要比小学的规模大。席玉宝8指出在学校体育场地数量上，列前5位的均超过全国学校体育场地总量的5%，广东省以8. 48%列首位，依次是四川、山东、广西和河南;在学校体育场地面积上，列前5位的也均超过全国学校体育场地总量的5%，山东省以8. 77%列首位，依次是广东、河北、辽宁和江苏。东部、中部、西部地区学校体育场地的建设有一定差距。综上所诉中小学体育场地设施的建设上，中小学的体育场地设施的标准小于国家所定的标准，东部沿海地区的场地比中地区场地设施建设完整，人均场地面积高于中部地区，城市和农村地区的体育设施差别巨大，但是私立和公办的学校对比，私立学校高于公办学校。1.3 时间对课外活动的影响时间是体育锻炼的重要保证。张亚琴，杨烨9的调查中上海市中小学生每周课外体育活动课的数量最为集中的为2节，占到40. 2%，18. 2%的学生选择有3节体育活动课，14%的学生选择有3节以上体育活动课，课外体育活动课的开展总体情况较好，大部分学校能达到每周两节课的要求。但仍有2. 8%的学生选择没有体育活动课，25. 7%的学生选择只有一节体育活动课，可见部分学校还存在没有开展课外体育活动课或者没有按要求开展的情况，在课外体育活动课都无法达到保障的情况下，每夭铃恢一小时则成为了空谈。谢琴在粤西中小学学生课外运动调查指出10 ，每周参加5次以上课外运动的学生不足两成，略过半数的学生平均每周只参加1 -2次课外体育活动。性别和年龄段所表现出的差异也与以往研究结果基本一致ca，表现为男生比女生每周参加课外运动的次数多;随着年龄段增大每周运动的次数逐渐减少。 陈名超，陈宝玲11，97.3%的学生参与课外体育活动，不参与课外体育活动的比例为2. 7%，时，女生也积极参与课外体育活动。其中每周参加三至四次课外体育活动的学生比例较大，占50.2%有31.6%的学生参与一至二次课外体育活动;有15. 5%的学生参与五次以上的课外体育活动。另外，男生每周参与课外体育活动三次以上的比例要稍高于女生。学生在校内投入课外体育活动的时间并不理想，其中，以每次活动30分钟以下的同学居多，占63.9%;投入时间在60分钟以下的学生占32. 4%;投入时间在61分钟以上的学生占4. 7%。由此可见，学生虽积极参与了课外体育活动，但是参与活动的时间相对不足，这可能与学生学业负担，可自由支配的时间少有关。吴亚宏12周一至周五的闲暇时间里，8-4.1%的小学生的闲暇时间主要被完成做学科作业所占用;双休日里-45.7%学生主要的活动内容是玩电脑、看电视。由此可以得出，周一至周五完成学科作业是学生闲暇时间里主要的活动内容，双休日中电脑电视所占的比列远远超过了小学生参加体育活动的时间，虽然双休日学生参加体育活动的时间有所增加，但主动参与活动的意识还不够多，说明学生还没有养成自我锻炼的好习惯。综上所述在时间安排上在校期间随着年级的升高大部分的时间被安排在了学习上，大量的课外活动时间安排被征用，在低年级的学生中大量的家庭作业和课外辅导课程占用了学生的课外时间，父母对子女的体育活动安排基本没有，学生在自己仅有的活动时间安排上也被手机和电脑占用更倾向与玩游戏而不是到课外进行体育锻炼。1.4 体育教师的配置对体育课外活动的影响 潘建芬、毛振明13的调查到2010年，全国共有中小学体育教师480673人，其中小学体育教师231390人，初中体育教师175962人，高中体育教师73321人。 2003年，城乡分布上，中学体育教帅城币4. 0万人，县镇5. 6万人，农村3.8万人。到2010年，我国中学城市、县镇和农村体育教师数量分别为6. 9万人、11. 6万人、6. 3万人，城市、县镇和农村分别比2003年增长了73.5 % ,107. 3%和65. 6%。其中县镇中学体育教师增长最多，农村中学体育教师数量逐渐减少。2010年，初中城市、县镇和农村体育教师分别为41272人、76581人和58109人，分别比2003年增长了128. 8% ,173.4%和79.7 %，初中县镇体育教师增幅最大，农村体育教师从2004年起逐渐下降。2010年，城市和县镇高中体育教师数量分别为28. 6万人和39. 8万人，比2003年增长了28. 7%和41.5%，农村高中体育教师从2003年的5672人，到2010年的4828人，总体减少14.9 %。阳燚、刘耀明14的调查统计海市2006年中小学体育教师总数为6838人与2004年统计相比减少104人 。2006年上海共有小学626所，班级15 513个，其中民办小学22所，班级950个。中学共有794所，班级18 03个，其中民办中学126所，班级2 331个。根据前面提到的2006年师资数据，所需的体育教师测算情况如卜。 小学体育师资方面:若以每周17节工作量计算，需要小学教师2 737人，2006年小学教师约为2 825人，则小学教师数目能满足需求;若以每周14节工作量计算，需要小学教师3 324人，则缺500人左右。中学体育师资方面:若以每周15节工作量计算，需要中学体育教师3 606，目前中学教师约为4 013人，则目前中学体育教师略有富余;若以每周12节工作量计算，将缺少中学体育教师500人左右。据此推算，上海目前的体育教师总量基本能满足体育课的教学需求。综上所诉在中小学体育教师的需求上，早期在经济需求和水平相差不多上，农村和城镇的及教师数量基本平衡，但随着待遇水平的差别，和教师工作程度的辛劳，越来越多的教师开始往大城市发展，或离开体育教师这一工作，随着经济的发展收入的差距越来越多年轻的体育教师的不在喜欢体育教师这一幸苦工作，也是体育教师减少和缺口的原因。 2 小结及建议 综上所诉在，在现有的调查资料下说明了中小学生的课外体育锻炼现状。说明现在的中小学生的体质正在逐年的下降。本文的作者以株洲是中学生的课外体育锻炼角度出发，结合株洲是中学生的课外体育锻炼的实际情况，调查株洲是中学生课外体育锻炼的现状，找出影响株洲市中学生课外体育锻炼的因素进行分析，提出相应的问题并做出相应的对策。二、选题依据、主要研究内容和研究思路（一）选题依据 随着全民健身意识的不断增强，我国学校体育事业也进入了一个新的发展阶段，保护体育发展的各种立法、制度也在不断完善和健全。2013年12月16日，国家体育总局、教育部、全国总工会印发国家体育锻炼标准施行办法修订后的国家体育锻炼标准施行办法，标志着我国群众体育进入了新标准航道. 在青少年身体素质不断下滑的背景下，新锻炼标准对青少年体测项目设置上格外重视。“考虑到目前青少年体质下滑，标准相比过去有一定程度的下调”，邢文华说，“我国青少年在耐力和力量方面尤其薄弱，但我们也没有过分迁就，在耐力测验方面依然是首推800米、1000米。”新锻炼标准希望在青少年体育锻炼方面起到导向性作用15。本研究主要是了解株洲市中学生课外体育锻炼的现状，分析在“新标准”下和“新课标”16下的学生的课外体育活动情况，同时对现有的的课外体育活动状况进行了解和深入调查，提出相应的问题和对策。解决现有的学生课外活动问题，为增强学生的体质健康提供重要的理论依据。强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义17。鉴于此，了解中学生课外体育锻炼现状，调查学校体育教学质量，以及对中学生的体育公共服务供给现状研究，提出相应的对策，对提高中学生体质健康具有非常重要的理论依据和实践意义。（二）主要研究内容1 前言 1.1 研究背景 1.2 研究综述 1.3 研究假设 1.4 研究的目的和意义2 研究对象和方法 2.1 研究对象 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 2.2.2 问卷调查法 2.2.3 数理统计法3 结果与分析 3.1 株洲市中学学校情况调查 3.1.1 学校数据调查 3.1.2 学生数量调查 3.2 体育场地设施调查分析 3.2.1 学校体育场地设施调查 3.2.2 公共体育设施场地调查 3.2.3 体育场地的设施的分布调查 3.3 课外时间安排调查分析 3.3.1 教师对课外时间的安排 3.3.2 父母对子女的时间安排 3.3.3 学生自己对时间的安排 3.4 学生体育锻炼的指导服务 3.4.1 学校体育教师的配置 3.4.2 父母对子女的体育锻炼安排 3.4.3 学生报名参加体育锻炼调查4 结论与建议 4.1 结论 4.2建议（三）研究对象和方法、研究思路及方案1.研究对象 本文以株洲市中学生课外体育活动情况为研究对象。2. 研究方法 2.1 文献资料法 本课题在中国期刊全文数据库上以“中小学课外体育活动”、“中小学体育教师队伍”、“中小学体育场地设施”、等为关键词查阅近五年相关文献80篇，在对相关文献资料作为重点分析的基础上，注意相关资料之间的综合与归纳，为本文的研究提供理论依据。 2.2 问卷调查法 运用随机分层抽样的方法，拟向株洲市一中、三中、五中、十三中等四所中学中学生500名人员发放问卷。 2.3 数理统计法采用Excel2007各项的数据分析，对回收到的问卷进行各项的数据整理与统计分析，主要运用统计百分比，列联表分析等方法进行各项数据的处理与分析。三、 工作进度及具体安排 工作进度 具体安排2016年09 月 2016年10月查阅文献资料，确定指导教师和选题2016年11 月 2016年12月制定研究方案，撰写文献综述，准备开题报告2016年12月毕业论文开题2017年02月 2017年03月问卷调查、回收问卷，并统计数据2017年03月 2017年04月撰写毕业论文初稿，反复修改论文2017年05月毕业论文定稿，完成论文答辩四、参考文献1 青少年体质连续25年下滑引发热议.中青在线.2012-12-19.2 中国青少年体质最近20年持续下降“硬、软、笨”.中国网.2006-08-19.3 国务院.关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展意见.2016-05-06.4 课外体育活动.百度百科，2015-10-11.5 刘晓年，李艳茹.上海市中小学学校体育场地设施的现状与发展J.体育科研，2007-09-15，76-79.6 陈浩，吴晓蕾.我国中小学体育场地设施的现状调查与分析-以浙东北、浙东南中小学体育场地设施为例J.北京体育大学学报，2006-08，29（8）:1114-1115.7 高绪秀，张剑峰.石家庄中小学体育场馆设施的现