人教高一上学期生物期中考卷附答案.docx

内装订线学校：_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前高一上学期生物期中考卷学校：_姓名：_班级：_考号：_题号一二三总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上分卷I分卷I 注释评卷人得分一、单选题(注释)1、细胞学说的创立者是A施莱登和施旺 B罗伯特虎克和列文虎克C施莱登和耐格里D马尔比基和魏尔肖【答案】A【解析】试题分析：最初由德国植物学家施莱登（M. Schleiden）和德国动物学家施万(T. Schwann)提出的学说。认为一切生物都由细胞组成，细胞是生命的结构单位，新细胞只能从老细胞中产生。考点：细胞学说。意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。2、是使用操作显微镜的几个步骤，如下图是显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，从视野（1）到视野（2）操作过程的正确顺序是： 转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器移动装片 ABCD【答案】C【解析】试题分析：比较视野1和视野2可知，视野2中物像是视野1中甲物像的再次放大。由视野(1)到视野(2)，即由低倍镜到高倍镜，其操作过程为：将甲物像移到视野中央转动转换器换用高倍镜观察调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见；故选C。考点：本题考查显微镜的相关操作，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于容易题。3、从生命系统的结构层次来分析，培养皿中的大肠杆菌菌落属于A细胞层次B种群层次C群落层次D系统层次【答案】B【解析】试题分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈；其中种群：占有一定时间和空间的同一物种个体的集合体。群落：指一定区域内所有生物的集合体；生态系统：一定区域内生物群落和无机环境的集合体；故大肠杆菌菌落属于种群；考点：种群、群落、生态系统的定义点评：学生容易混淆种群和群落的定义，故要识记清楚。4、几十年前，新西兰有一个牧场的大片牧草长势很弱，有的甚至发黄枯萎，即使施用了大量氮、磷、钾肥也无济于事。后来人们偶然发现牧场内得一片牧草长得很茂盛。经观察和研究后才知道这附近有一座钼矿，矿工上下班总是抄近路走，他们的鞋子上粘有钼矿粉，正是矿工鞋子踩过的地方牧草才长得绿油油的。经科学家的化验和分析，一公顷牧草需用50g钼就足够了，下列关于这一解释正确的是A钼是植物必需的微量元素B钼是植物必需的大量元素C钼是一种高效肥料，植物有了钼就能正常生长D钼在植物的生长发育过程中的作用是可以替代的【答案】A【解析】试题分析：根据题意分析，钼的含量少，作用却很大，所以是微量元素，故A正确、B错误；植物有很多必需的矿质元素，故C错误；钼含量虽然很少，作用却是不可以替代的，故D错误。考点：本题考查微量元素的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5、合成下列物质需要供给氮源的是 ()A糖原 B脂肪C淀粉D核酸【答案】D【解析】本题考查的是各种化合物的组成元素。糖原属于糖类，组成元素是C、H、O；脂肪的组成元素是C、H、O；淀粉属于糖类，组成元素是C、H、O；核酸的组成元素是C、H、O、N、P，需要氮元素。点评：本题难度中等，属于识记层次，学生需要识记构成化合物的组成元素。6、下列叙述中，与决定蛋白质多样性无关的因素是A肽键的数目B氨基酸的种类和排列顺序C核糖体的种类和数目D蛋白质的空间结构【答案】C【解析】试题分析：蛋白质的结构具有多样性，与氨基酸的种类、数量、排列顺序及肽链的盘曲折叠方式及其形成的空间结构有关，B、D项有关；肽键的数目与氨基酸的数目有关，A项有关；核糖体是蛋白质合成的场所，与蛋白质的结构无关，C项无关。考点：本题考查蛋白质结构多样性的原因，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。7、细胞内20中氨基酸在分子结构上的主要区别是：A羧基的数目不同B碱基的数目不同C氨基和羧基与碳原子的连接位置不同D侧链基团(R基)不同【答案】D【解析】试题分析：组成生物体20种氨基酸的主要区别是R基不同，故D正确。考点：本题主要考查氨基酸的结构通式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。8、下面是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴别实验，表中数字所代表的物质、试剂或颜色正确的是A葡萄糖、苏丹、紫色、甲基绿B蔗糖、苏丹、紫红色、吡罗红C还原糖、苏丹、蓝色、甲基绿D葡萄糖、苏丹、紫色、甲基绿【答案】D【解析】试题分析：蛋白质利用双缩脲试剂检测呈现紫色；脂肪用苏丹检测呈现红色；还原糖用斐林试剂呈现砖红色；DNA用甲基绿呈现绿色，故选D考点：糖类、蛋白质、脂质、核酸的检测点评：识记糖类、蛋白质、脂质、核酸的检测的原理、过程、结果、注意点。9、人体免疫球蛋白中， IgG 由 4 条肽链构成，共有 764 个氨基酸，则该蛋白分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是 A746 和 764 B760 和 760C762 和 762 D4 和 4【答案】D【解析】试题分析：一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基结合形成肽键，脱去一分子水，从而形成二肽，若干个氨基酸通过肽键形成蛋白质，则蛋白质分子中游离的氨基或羧基至少等于肽链数，即均是4个。考点：本题考查氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程。点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解脱水缩合过程的实质。10、脂质主要包括3种： ()A脂肪、磷脂、固醇B脂肪、磷脂、胆固醇C脂肪、性激素、固醇D脂肪、磷脂、性激素【答案】A【解析】本题考查的是细胞中的脂质化合物。脂质包括三种：脂肪、磷脂、固醇，固醇又分为胆固醇、性激素、维生素D。点评：本题难度小，属于识记层次，学生需要识记脂质化合物的分类。11、哺乳动物的血液中必须含有一定量的钙离子，如果钙离子含量太低，会出现抽搐症状，这一事实说明A无机盐是细胞内许多重要化合物的组成成分B许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用C无机盐对于维持细胞的酸碱平衡非常重要D无机盐可维持细胞渗透压，从而维持细胞正常形态【答案】B【解析】试题分析：如果缺钙就出现抽搐说明无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，故选B。无机盐是细胞内许多重要化合物的组成成分，如镁离子是组成叶绿素的但此题未体现，故A错误。无机盐对于维持细胞的酸碱平衡酸碱平衡很重要，也可维持细胞渗透压，从而维持细胞正常形态但此题干未体现，故C、D错误。考点：本题考查无机盐相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解和对信息的分析能力。12、在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，使用8%盐酸进行水解，其目的不包括（）A改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞B使染色体中的DNA与蛋白质分离C使DNA发生水解D杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合【答案】C【解析】试题分析：通常在观察DNA和RNA在细胞内的分布用盐酸目的，一方面是改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞，杀死细胞且合染色体中的DNA与蛋白质分离，所以C选项符合题意。考点：考查观察DNA和RNA在细胞内分布的盐酸的作用。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。13、下列属于无机盐的功能的是（）A是某些重要的复杂化合物的组成成分B能够调节机体的生命活动C维持生物体的生命活动D是细胞中的能源物质之一【答案】AC【解析】试题分析：无机盐是某些复杂化合物的组成成分，如Fe是血红蛋白的重要元素，故A属于无机盐功能；无机盐能够维持细胞的形态和功能，故B正确，某些无机盐能维持生物体的生命活动，故C正确；无机盐不能提供能量，故D错误。考点：本题考查无机盐的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。14、下面是关于细胞中水的含量的叙述，其中正确的是()A水是人体细胞中含量最多的化合物B生命活动旺盛的植物细胞含水量较高C抗冻的植物细胞内自由水含量一般较高D老年人细胞中含水量与婴儿细胞中的含水量一样【答案】AC【解析】试题分析：水是细胞中含量最多的化合物，故A正确。自由水含量越高，生命活动越旺盛故B正确。抗冻植物细胞中结合水含量较高，故C错误。老年人总体新陈代谢较婴儿慢，细胞中含水量比婴儿少，故D。考点：本题考查水相关知识，意在考察考生的对知识点的识记掌握程度。15、关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中的叙述，不正确的是A实验步骤：制片水解染色冲洗观察B染色剂：甲基绿和吡罗红混合液C盐酸作用之一：使染色质中的DNA和蛋白质分离D载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液的：固定细胞【答案】BC【解析】试题分析：A中把冲洗和染色对调，错误；该实验原理是甲基绿、吡罗红和DNA及RNA的亲和力不同，故B正确；盐酸的作用：加大细胞膜的通透性，便于染色剂进入细胞；使染色质中的DNA和蛋白质分离；C正确；D正确;考点：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验点评：学生应该理解“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验原理;过程,结果,注意点等16、现有某链状多肽，其化学式是C55H70O19N10，消化后得到下列四种氨基酸，下列说法正确的是A该多肽是10肽B该多肽中有4个谷氨酸C该多肽中共有8个肽键D该多肽链上有1个氨基和4个羧基【答案】AB【解析】试题分析：观察组成该多肽的氨基酸，都只有一个氨基，又该化学式中有10个N，故是10肽，A正确；除了谷氨酸外，其他氨基酸都是只有一个羧基，设谷氨酸的个数为x个，根据O守恒可得，19=游离羧基中的o+肽键中的O=2x+2+9，可得x=4，B正确；肽键数=氨基酸数-肽链数=9 ，C正确；D中羧基应该有5个，错误考点：脱水缩合过程的计算点评：理解脱水缩合过程分卷II分卷II 注释评卷人得分二、综合题(注释)17、（17分）根据下图回答问题（1）图中A表示_，D表示_。（2）该化合物是由_个氨基酸分子失去_水分子而形成的，这种反应叫做_。（3）图中表示R基的字母是_，表示肽键的字母是_。（4）图中有_个肽键，有_个氨基和_个羧基。该化合物由_种氨基酸组成。化合物水解成氨基酸的过程中需要_个水分子。【答案】（1）氨基；羧基（2）3； 2；脱水缩合 （3）B、 C、 G （2分）； E、 F（2分）；（4）2（2分）； 1； 2； 2（2分）； 2（2分）。【解析】试题分析: 1、蛋白质的结构：蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。氨基酸的脱水缩合：蛋白质结构多样性的原因：构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。蛋白质水解后为氨基酸。2、脱下的水分子数=肽键数目=氨基酸数-肽链数。对于一条肽链来说，“至少”应有的氨基和羧基数都是一个。若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链，则可形成（n-m）个肽键，脱去（n-m）个水分子，至少有氨基和羧基分别为m个。所以（1）A氨基；D羧基； （2）代入公式3-1=2所以是3个氨基酸； 2个肽键；这个过程叫脱水缩合 （3）R基是除去氨基和羧基的所有部分B、 C、 G ； 肽键 E、 F；（4）氨基酸的种类看R基，B,G相同所以有两种氨基酸。考点: 蛋白质的结构18、（共8分）已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖；肾炎病人则肾小球部位通透性大为增加，尿液中会有蛋白质。检测病人的尿液可帮助医生确定病情。小李觉得自己身体不适怀疑自己患了糖尿病或是肾炎。如何通过一定的检测确定是否患相应的疾病。请写出设计原理和具体操作步骤及结论。（1）设计原理：葡萄糖与_发生作用，生成_蛋白质与_发生作用，产生_（2）操作步骤：取甲、乙、丙三支试管，分别加入小李的尿液2毫升甲试管中加入_，水浴加热，观察现象乙试管中加入_，振荡，观察现象，丙试管加入等量的蒸馏水作为对照。（3）现象及结论：甲试管出现_，则尿液中有葡萄糖，可能患糖尿病。乙试管出现_，则尿液中有蛋白质，可能患肾炎。【答案】(1)斐林试剂砖红色（2）双缩脲试剂紫色 （3）斐林试剂双缩脲试剂（4） 砖红色紫色【解析】试题分析：（1）还原糖能与斐林试剂反应，产生砖红色沉定；蛋白质能与双缩脲试剂反应产生紫色反应。（2）需要水浴加热，说明加的是斐林试剂，加的是双缩脲试剂。（3）如果甲试管出现砖红色，就可证明尿液中有葡萄糖，可能患糖尿病；如果乙试管出现紫色，就可证明尿液中有蛋白质，可能患肾炎。考点：本题考查还原糖和蛋白质的鉴定的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。19、（10分）分析细胞内4种重要有机物的组成及功能，回答下列问题：（1）a一般是指；e在动物细胞中是指，在植物细胞中主要指。（2）f是指；它是由b脂肪酸和甘油形成的，除此之外，脂质还包括和。（3）c是指，通式是。（4）d是指，d形成h，h是。【答案】(每空1分，共10分)（1）葡萄糖；糖原；淀粉（2）脂肪；磷脂；固醇（3）氨基酸（4）脱氧（核糖）核苷酸；脱氧核糖核酸（DNA）【解析】试题分析：（1）能源物质是多糖，其单体通常是葡萄糖，在动物细胞中是糖原，在植物细胞中是淀粉。（2）储能物质是脂肪，脂质主要包括脂肪、磷脂和固醇。（3）结构物质是蛋白质，其基本单位是氨基酸，结构通式见答案。（4）遗传物质是脱氧核糖核酸，其基本组成单位是脱氧核糖核苷酸。考点：本题考查细胞内物质的组成和功能相关知识，意在考察考生对知识点识记理解掌握程度。20、完成下面有关核酸分子的概念图，将有关内容填入圈内。（8分）【答案】【解析】略21、完成下面有关核酸分