0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程).ppt

0-3岁婴幼儿早教训练与游戏 育婴师职业的介绍 育婴师既不同于家庭保姆，又不同于托幼机构中的保育员，而是 在家庭、社区和早期教育机构中为03岁婴幼儿综合发展提供全 方位服务和指导的专业人员，承担着一种社会责任。 育婴师是通过对03岁婴幼儿照料、护理和教育的服务，辅助家 庭完成科学育儿工作的人员，是适应我国社会发展需要而产生的 一种新职业。 育婴师共分四个等级：育婴师（国家职业资格五级）、育婴师（ 国家职业资格四级）、育婴师（国家职业资格三级）、育婴师（ 国家职业资格二级）。其中三级以上可以进入家庭为主，直接或 辅助家长对03岁的婴幼儿进行教养。二、三级可以进入社区， 还可以进入集体性的早期教养机构，承担教养人员或或培训人员 的工作。通过集体性的教养实践，对低级别的育婴师进行业务指 导与培训，其中部分资深人员也可以从事育婴行业的管理工作。 早期教育的内容 教保结合,健康是婴幼儿生长发育的基础。 全方位教育：大运动功能、精细运动功能 、认知能力、语言能力、个人行为能力以 及社会适应能力等。 对家长科学有效地培训及指导，提高育儿 技巧。 03岁婴幼儿的动作与运动 粗大动作基本包括：抬头、翻身、爬 、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投 掷等。 精细动作指的是：手、眼睛、脸及嘴 部肌肉的运动能力 感官运动发展 一视二听三抬头 四握五抓六翻身 七坐八爬九扶站 十捏周岁独站稳 运动：抬头翻身坐爬站走跑跳 感官训练 视觉训练 听觉训练 触觉功能训练 嗅觉和味觉功能训练 其他感官训练 视觉训练 色感训练：孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色 料制成，还可让孩子玩弄成套带色玩具，从中感受各种颜 色的差别。 估量视距训练：经常让他们接触各种处在不同位置上 的物体，以提高视觉准确力。 追寻物体的训练：藏东西和捉迷藏游戏 眼手合作训练：半岁后的孩子可以坐着玩，应多让他 玩弄物体，同时引导他从不同的角度看、摸物体。 听觉训练 有意给孩子播放音乐，是训练孩子听觉，陶冶孩子感情的有 效手段。 教其发音，训练语音听觉 在不同的方位发音，引其注意，训练方位听觉 给不同音响的玩具或物体玩耍，训练辩别不同声音的能力。 妈妈和家人可以开始和孩子说话，笑（出声）、逗孩子时要 让他的脸对着你。这样既可训练听觉，又训练了视觉和语言 功能。 触觉功能训练 “皮肤饥饿”：天生情感上的特殊需求，即互相接触和蹭磨 1、多多搂抱小宝宝（洗澡时，不同质地的皮肤刺激) 2、经常给宝宝做婴儿抚触操 3、把孩子的手脚解放出来。让他们去抓，去踢、去爬，孩 子的手脚和全身在频繁和广泛地接触外界事物中 嗅觉和味觉功能训练 嗅觉：父母可以让婴儿闻闻花香、肥皂等 有气味的东西 味觉：给婴儿尝尝甜、酸、咸及无味的食 品 其他感官训练 发音训练：要经常和婴儿讲话，虽然婴儿听不懂， 但听到父母的讲话声、笑声，婴儿会感到舒适、愉 快。 抓握训练：把有柄的玩具塞在婴儿手中，让婴儿练 习抓握 。 动作训练：洗澡后，室温保持27，给婴儿做被动 操，使婴儿手足运动23分钟，有时也可训练婴儿 俯卧，使其抬头，但时间只能在几秒钟之内。 0-3岁宝宝适合的游戏 01月宝宝早教指导 母子皮肤早接触,多接触。 和宝宝多说话,多微笑。 让宝宝看图片,听一些舒缓音乐。 学习抬头。 推荐游戏: 追视红球,摇铃 看图片 听舒缓音乐 02月宝宝早教指导 使宝宝睡眠时间逐渐形成规律。 天气好时可带宝宝户外活动。 让宝宝触摸各种玩具并练习抓握。 继续练习俯卧抬头和竖抱抬头。 多和宝宝交流，逗引他发音。 推荐游戏： 制作图片墙，带宝宝认识走动观察 翻倒玩具，练习小手 03月宝宝早教指导 和宝宝一起做运动。 多听音乐，给大脑添加营养。 镜子逗引宝宝抬头。 教宝宝练习拍打和够取玩具。 给宝宝布置一个可以看、听、摸、玩 的环境。 熟悉家人和自己，学会认一个五官。 推荐游戏： 做健身操咿呀学语照镜子逗笑 04月宝宝早教指导 经常变换室内布置，给宝宝丰富的感官 刺激。 给宝宝做婴儿健身操。 学习翻身。 逗引宝宝主动够取桌上的玩具。 多和宝宝做游戏，增强亲子情感。 推荐游戏(4月) 大运动：拉手坐、手支撑、扶腋下蹦跳 精细动作：伸手抓玩具、追视移动玩具、抓取吊 着的小球、双手抱球 语言能力：大声笑、发出双音、寻找声音来源、 咿呀学语伸舌活动 认知能力：听声寻找落地的物品、看活动玩具、 听声快速转头、看灯亮 行为能力：抱奶瓶、摸玩具娃娃会微笑、吃半固 体食物、藏猫猫 05月宝宝早教指导 给宝宝念儿歌，让他学习模仿大人发音。 教宝宝拉手起坐。 扶宝宝站立、行走、多练习翻身。 教宝宝认常见的物品。 练习抓悬挂的玩具，发展手眼协调。 推荐游戏(5月) 大运动：靠坐片刻、扶力跳动、向前腹爬几步 精细动作：利用掌心抓握、放下一物拿另一物、 敲打玩具 语言能力：理解物品的名称、望着叫自己名字的 人、听儿歌做动作、自言自语 认知能力：用手指物、找响铃、撕纸片 行为能力：照镜子、自喂饼干、认妈妈 06月宝宝早教指导 培养良好情绪，保持宝宝心理健康。 学习用手指向认识的事物。 练习翻身，学会连续翻身。 教宝宝学习传手。 逗引宝宝追视移动的或有声的事物。 熟悉家人和自己，学会认一个五官。 推荐游戏(6月) 大运动：打转转、前倾坐、直背坐、举起 双手、向前腹爬 精细动作：两手同时各拿一物、两手握物 对敲 语言能力：理解简单语言（不要、表扬、 批评）、叫名字有反应 认知能力：认物4-5种，能用手指指东西、 要妈妈 行为能力：用手捧杯喝水、选择喜欢的食 物、拿匙敲桌子 07月宝宝早教指导 学习匍行和爬行够取物体。 教宝宝发“爸爸”“妈妈”等双辅音。 独自坐稳。 学习自己吃饼干，用杯喝水，学拿小勺。 教宝宝认识更多的事物。 练习用拇指和其他手指配合抓起玩具。 推荐游戏(7月) 大运动: 迈步、蹦蹦跳 精细动作：能干的小手、传手（不同质地、不同 形状玩具） 语言能力：说儿歌、绕口令(儿歌、童谣书) 行为能力：吃的本领 08月宝宝早教指导 经常保持爬行，扶物站立等运动练习。 学会用手指捏取小东西。 寻找藏住的物体。 和小朋友交往，学会用手势表达简单意思。 继续认识更多的事物。 教宝宝学习坐便盆。 推荐游戏(8月) 学爬行-前庭系统统合，对学习有帮助（可滚动的小球 小车等） 连续翻身-前庭小脑平衡功能、动作协调性、智力的发 展（宝宝感兴趣的玩具逗引） 学翻书-提高认知能力，训练精细动作 撕纸-锻炼手指操作能力 寻物-观察判断能力 多玩-思维观察能力，开发智力 学认五官-增强认知能力，词汇量、情感 增强自我意识，提高认知能力，理解语言，记忆词汇， 用手势动作表达自己的意思，有与人交往的愿望 09月宝宝早教指导 多练习爬行以促进宝宝大脑的发育。 扶宝宝腋下练习走路。 用不同的玩具练习宝宝手的技巧。 学会拉绳取物。 听音乐或儿歌活动肢体。 扶物站立，练习迈步-自己动手，增强自主性 推荐游戏(9月) 吃的能力-生活自理能力，自主性（不同食具、 玩具碗、勺，学捧杯喝水） 灵巧的手-多玩各种玩具，可以发展手部精细动 作，促进手眼协调（打击键盘乐器、食指抠洞， 拨弄，投放，旋转、小车、滚珠、尼龙线拉小环 ） 宝宝的语言发育-逐步发展，多交流，多用动作 表达，促进语言发育（会叫爸爸妈妈，用动作表 示语言，更多与宝宝对话，夸大口型 (/ma/ba/ye/nai/) 10月宝宝早教指导 宝宝学步,要注意保护。 学习打开或合上动作,发展手的技巧。 教宝宝认图片。 学会称呼大人。 安排合适的生活制度。 推荐游戏(10月) 宝宝学步锻炼下肢肌肉,增强动作协调性,保持身体平 衡,促进大脑发育,为学习打基础(稍站片刻/10-15M/蹲下 捡物-拉手走步-牵双手学走-一只手扶走 宝宝的手部动作小圆环和小筐可以提高宝宝手部动作 的灵巧性,促进宝宝手眼协调(塑圈套手指/伸手指以锻炼 灵活性/旋转拍停以锻炼手眼协调/套环数数手指记数能 力/利用桶和和筐学习打开和放手) 自理能力发展提高生活适应能力,形成独立自主的人格 (穿脱,规律性睡眠,漂浮的小玩具,坐盆) 教宝宝认图片知道更多事物,提高认知能力,扩大认知 范围(提供各类水果动物等彩色图片,和实物相似图片) 宝宝的社交融入同龄小社会,学会如何与人相处,有爱 心,关心别人(与同龄小朋友接触,过家家,布娃娃,电话 11月宝宝早教指导 继续进行手足爬行和行走练习。 学会翻书，看图书。 给宝宝念儿歌。 用笔随意涂涂画画。 学会认一种颜色。 推荐游戏(11月) 手眼协调训练双手灵活性，培养手眼协调能力 ， 耐心地教，多玩玩具（上下开洞的小方盒， 吊线小球，打开/合上，手剥纸包，带盖的玩具 ） 看布书 学画画 爬行和行走增强运动能力，提高协调性，促进 大脑发育 套叠玩具培养专注度（套塔，套碗，套环） 12月宝宝早教指导 学习独立行走。 竖起一个手指表示“1”。 按照大人的指令拿2-3种物品。 利用积木小球等发展手的灵巧性。 看书、听故事并模仿一些发音和动作在生活 方面培养宝宝的自理能力。 推荐游戏(12月) 教宝宝认颜色了解事物特征，促进智力发展（ 敲打旋转，旋转盘，积木红） 敲木球和抓吊球画写，为弹奏基础，腕部动作 练习灵巧的手（敲打玩具，木球敲击玩具，旋纽 玩具，串线的小球小丸旋转） 和宝宝一起看书提高认知能力，促进语言发育 ，用手指认，巩固记忆（图书图片，动物叫声， 简洁明了的故事情节书） 1至1岁半宝宝的发展目标 1、行走平稳，牵着大人的手能上台阶。 2、看图书和认图片，认识更多事物。 3、能从瓶中倒出小丸，用手拾起。 4、能说出10个左右的字音。 （如“抱”“吃”“不” “大”叠音 ,动物 叫声,名称，称谓，简单应答） 5、听懂简单的指令。 6、会用表情和手势表达自己的愿望。 7、培养对周围环境的探索兴趣。 推荐游戏(1-1.5岁) 运动游戏爬楼梯,学跑跳 精细动作专注，手眼协调能力（串珠，嵌板先圆后方 ，三角，积木，套碗） 劳动能力拿拖鞋，提东西 观察能力找东西 运动能力玩球，滚球，抛接球 认知能力认身体部位（布娃娃） 玩水（漂浮与下沉的玩具，瓶子加石头子） 语言能力哭笑脸（懂得表情，语言能力哭、笑、生气 的图片） 自理能力穿袜子 1.5-2岁宝宝的发展目标 臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯 ，会跨越、钻爬障碍。 学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能 力逐步发展。 会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说 出来，会念简单的儿歌。（语言） 能注意事物的明显特征及变化。 能辨认46种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简 单的泥工技巧。 喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。 喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。 词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的 句子，说简单的英语口语，能口头数13，能区分多、少、上、下 。 认识圆形、方形、三角形，会区别“1”和“许多”。 推荐游戏(1.5-2岁) 学唱歌（手指谣：1个2个3个小姑娘） 学画画（给孩子一个欣赏过程，解释，孩子有动力，2岁前后拓 印画） 变戏法（对水有初步了解，观察和探索兴趣）白盘子，有颜色 的水，毛巾 分辨声音（听声辨物，提高灵敏度） 串珠（点数，专注度，盯） 套筒 拼图游戏（粗大嵌板） 认图形（认，遮盖，摸出来） 摘苹果（拿了几个啦？背数点数，手口不一致，手比口慢） 套圈（由近到远，远景运动） 盖瓶盖（专注时间延长 ） 木头人（拼插，懂得人的基本身体部位) 区别数字（3和8，6和9） 2岁2岁半宝宝发展目标 能说几首完整的短儿歌，听故事后会复述简单的情节； 会说简单的礼貌用语，能认读一些简单的汉字。 了解气候、时间的变化，认识并掌握一些日常生活用品 。 发展肢体动作的协调性、平衡性，使跳、跑、攀、爬、 投掷等运动技能及身体控制能力逐步得到提高。 理解“一样多”“相同”“相等”的概念，认识和分辨三角形 、正方形、圆形，认识并能点数16。 学会唱音域15的歌曲，初步掌握2/4、3/4拍的节奏， 并能随着音乐即兴表演动作。 能分辨红、绿、蓝、黄、黑、白等基本色；学会简单的 添画、点画、印章画，会画直线、横线；掌握搓、压、 团等玩橡皮泥的技巧，会简单的手工折纸。 2岁半3岁宝宝发展目标 走、跑、跳等基本动作更加协调，身体控制能力进一步提高 。 在摆弄物品的活动中，协调运用各种技能。 建立大小、颜色、形状等基本概念。 能指出事物的相似处、不同处和显著的特征，能注意小的细 节和差异，能按颜色、形状归类。 喜欢听故事、音乐儿歌，有初步的图画概念，有一定的模仿 能力。 与他人互动，乐意玩扮演角色的游戏，社会性进一步发展。 培养语言理解和表达能力，掌握一定的礼貌用语和良好的生 活习惯。 会认数字110，并能点数、背数120，建立初步的空间、 时间概念。 推荐游戏(2-3岁) 比大小(打纸牌）、摆五官、切切看、画画、拼插、接 龙、摆苹果、玩电脑、数字天秤、形状盒、说儿歌、看 图书、认识动物特征，拼图、敲节拍、认识一二三和许 多、五色圆轮、认图片，投篮入框、盖房子、抽陀螺、 使用剪刀和筷子、识字（象棋）、系扣子、保龄球、反 义词、搭宝塔、画直角、打电话、单腿跳、七巧板、比 大小、认动物、分类别，走迷宫、数对数、走脚印、颜 色造句，排列、投球、欣赏故事（心理健康） 、剪花篮 。 集体游戏: 采蘑菇，喂动物，过家家 经典游戏 玩水手眼协调，细致观察，培养探索未知事物的兴趣， 增强求知欲（瓶底侧有洞，倒水，） 捉“耗子”动静结合，增加室内活动量，锻炼全身动作协 调能力（活动性游戏，绳拉玩具） 儿歌认字回忆反复印象深刻。 当大夫锻炼模仿能力，培养关心他人习惯。 摸瓶盖（数字）触觉发展，判断力（泡沫水） 猜猜看学会辨别各种声音，锻炼判断力。 折纸精细动作，创造力，记忆力（小狗） 形状联想联想能力，认识图形与事物的联系，词汇量， 训练语言表达能力。 解决问题解决困难（设问，设难） 神奇的口袋触摸分辨，认知事物，印象深刻 绣花美感，手眼协调 十种有助于开启智力的玩具 1、响环： 3个月大的婴儿就能一手握着“响环”玩，他们开 始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸 摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种 色彩，用口尝尝玩具的味道。 2、球： 6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的 彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前 滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他 们一起玩那就更妙了。 十种有助于开启智力的玩具 3、积木： 8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、 家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些 是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木 ，婴儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出 响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且 还可以用积木叠成多种不同的形状。 4、复台形状盒： 这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具 ，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通 过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而这 类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。 十种有助于开启智力的玩具 5、玩沙： 所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿已经 懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让他们 玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让孩 子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。 6、娃娃： 两岁大的幼儿已经开始有个性表现了，这时他们已能表 达自己的喜爱和厌恶。到了此时，他们就需要一个娃娃玩 具。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈 对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食，赞 扬或责备娃娃了。 十种有助于开启智力的玩具 7、叠杯： 对一个两岁大的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游 戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或 其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子 们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的 。 8、图画书： 两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品，如 果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣 呵！当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事 物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是 什么来。 十种有助于开启智力的玩具 9、玩具车： 到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可 以驾驶“小车”了，可以开快，开慢，也可以骑“大马”了。 如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能 充当运输司机，那可真是其乐无穷了。 10、拉着走的动物玩具： 幼儿拉着会走动的“动物”会让他们着迷，他们慢慢会理 解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电 池的电动玩具车还更有启智作用。 10项有益宝宝智力发育措施 1、吃母乳 吃母乳长大的宝宝智商比吃代乳品长大的宝宝 高10分。奥秘在于母乳中含有多种营养物质，特 别是一种益于宝宝智力发育的名叫牛磺酸的特殊 氨基酸，母乳比牛乳含量高出10倍多。 2、保证大脑发育 一要保证大脑生长发育所需的各种营养物质的 供应;二要让宝宝多接触外部事物，多些感官方面 的刺激;三要让宝宝多听音乐，因为音乐可提高大 脑的推理能力和空间想象力。 10项有益宝宝智力发育措施 3、“吃出”高智商 有许多食物与营养素在适量摄取之后，能使宝 宝变得聪明。 例如：深海鱼类、贝类、海带、亚 麻子油、特级橄榄油、洋葱、姜等食物，都对宝 宝大脑有好处。 4、保证睡眠 所谓睡眠适度，一般地说，新生宝宝每天应睡 1822小时;1岁以下的宝宝每天应睡1418小时;1 2岁的宝宝每天应睡1314小时;24岁每天应 睡12小时，47岁每天应睡11小时。 10项有益宝宝智力发育措施 5、创造良好环境 环境良好，主要指环境安静。安谧宁静的环 境，可使大脑皮层及中枢神经处于最佳“受激”状 态。相反，高强度的噪音环境，则使宝宝产生畏 惧、急躁、恐慌的心理。 良好环境，还指家庭和睦、夫妻融洽，有益增 强宝宝的智力发育。同时，爸妈和宝宝交流得越 多，则宝宝越聪明 6、让宝宝双手并用 每天使用筷子，就好比在做“头脑体操”，有益 宝宝大脑发育。但应同时注意刺激左右两个大脑 半球。方法是采用多种方式让宝宝多动双手。 10项有益宝宝智力发育措施 7、多运动 适度的体育锻炼，能促进大脑的血液循环和脑 组织的新陈代谢。而且，体育活动还能开发右脑 的潜在功能。因此，应多让宝宝运动运动，锻炼 钻、爬、滚、跳及双手的动作。 8、鼓励探索 好奇心、求知欲和探索精神，是宝宝智力开发 的内在动力，应注意保护、引导和鼓励。 10项有益宝宝智力发育措施 9、培养观察力 爸妈带宝宝到大千世界中看山水、识飞禽、认 走兽，到博物馆、画展厅、名胜建筑、科技展览 等处去见识，引导他透过事物的表面现象抓住事 物的主要特征，使他在观察中学会思考 10、培养多种兴趣 一个人对一个事物产生了兴趣，自然会全神 贯注地钻研、探索，甚至达到入迷的程度，这个 过程也在开发智力。不过，由于宝宝兴趣还不稳 定，爸妈不宜过早对他进行定向培养，应在支持 他某一兴趣的同时，引导他全面发展，使他既有 特长，也不偏狭 右脑开发的方法 刺激指尖法 左右手并弹的钢琴、电子琴。 外语开发右脑孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球 ，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。 体育活动法让左手、右手多重复几个动作，以刺激右脑 借助音乐的力量创造一个音乐背景，音乐由右脑感知， 左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，使孩子在不知不 觉中得到了右脑的锻炼。 宝宝早教问题实例1 问： 我家宝宝11个月了，他有要 求时往往等不得大人的回应就 大哭起来，乱发脾气。我们该 怎么办？ 宝宝早教问题实例解答1 答： 哭，是宝宝表达自己意愿的一种方式，学会猜 测宝宝为什么哭闹，才不会一听到啼哭就方寸大乱 。宝宝哭泣所代表的信息是多层面的，大约可以分 为生理需求、心理需求、病理原因三种。如您所述 ，宝宝的哭闹多为心理需求得不到满足。心理需求 的哭是宝宝寻求成人安慰的一种办法，所以当他有 需要的时候，家长要及时给予回应，并告诉他你要 做的事情，让他耐心等待。若他不肯还是哭闹，家 长则不需要太关注，其实这也是建立宝宝好习惯的 一个过程。 宝宝早教问题实例2 问： 多多1岁了，出去玩时经常