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文档简介

读你千遍也不厌倦 水浒传阅读指导 教学目标： 1、充分利用图书馆资源，通过阅读长篇章回 体小说水浒传部分章节学习掌握精读法、 略读法、质疑法等阅读方法并能制作阅读卡片 。 2、通过赏析精彩语句，总结阅读方法，进一 步发展自主学习、鉴赏积累的能力。 3、通过推荐阅读水浒传，了解本书的主 要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的 热爱。 激趣导入 看看他是谁？ 施耐庵 施耐庵 元至正十三年（1353年），白驹场盐民张士诚等十 八名壮士率壮丁起义反元。张士诚敬其文韬武略，再 三邀请他为军幕，施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏远 计划欣然前往，为张士诚献了许多攻城夺地的计策。 后因张士诚居功自傲，独断专行，亲信佞臣，疏远忠 良，施耐庵几次谏劝，张士诚都不予采纳，于是愤然 离开平江，此后，浪迹江湖，替人医病解难。 后入江阴祝塘财主徐骐家中坐馆，除了教书以外 ，还与拜他为师的罗贯中一起研究三国三遂平 妖传的创作，搜集、整理北宋末年以宋江为首的一 百零八人在水泊梁山起义的故事，为撰写江湖豪客 传准备素材。至正二十七年(1367年），朱元璋灭 张士诚后，到处侦查张士诚的部属。为避免麻烦，施 耐庵征求兴化好友顾逖的意见，在白驹修了房屋，从 此隐居，专心于江湖豪客传的创作。江湖豪客 传成书后，定为水浒传。 学用精读法 赏析佳句 武松打虎 精读阅读卡 我阅读的章节是： 印象最深刻的句段是： 我的批注是： 略读阅读卡 作品： 作者： 章节： 主题： 荐其他方法 仿写法、批注法、 质疑问难法等 总结技巧 粗略浏览 了解大意 精读赏析 记取细节 纵览全文 撷取纲领 深究內容 推取含意 反复阅读 千遍不厌 特色作业 1、制作课外阅读成长记 录袋 2、制作一个自我评价表 自我评价表 姓名 填表日期 我认真回顾了从 月 日至 月 日期间阅 读欣赏过的名著和读书笔记及记录卡，发现我共 阅读了 篇名著，合计 字左右，我的收获还 真不少。 1、在阅读习惯和阅读能力方面，我的成就和进步 主要体现在： 2、之所以会有上述的成
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