信息及其特征教学.ppt

第一章 第一节 信息及其特征 信息的定义 信息的主要特征 信息的传播过程 信息的发出方信息的接收方 接收效果及作用 （信源） （信宿） 用何载体 以何途径 载载体文字、图图像、图图形、声音、符号、动动画、 视频视频 等等 传传播 途径 面对对面、书报书报 刊、电报电话电报电话 、音像制品、 广播、电视电视 、计计算机网络络等等 接收 方式 视觉视觉 、听觉觉、触觉觉、嗅觉觉、味觉觉等等 产产生 作用 形成印象、产产生判断、引起行动动、无作用 等等 信息的定义 从信息的发出方来看，利用文字、符号、声音、图形、图像等 形式作为载体，通过各种途径传播的信号、消息、情报或报道等内 容，都可称之为信息。 香农（信息学奠基人）：信息是“用来消除不确定的东西”。 维纳（控制论奠基人）：信息是区别于物质与能量的第三类资源 。 钟义信（我国信息论专家）：信息是“事物运动的状态与方式” 故事：感觉剥夺实验 1954年，美国做了一项实验。以每天20美元的报酬（在当时是 很高的金额）雇用了一批学生作为测试者。实验要求被测试的人安 静地躺在实验室的一张舒适的床上，实验室内一片漆黑，非常安静 ，看不见任何东西，也听不到一点声音，两只手戴上手套，并用纸 卡住，吃的喝的都事先安排好了，用不着移动手脚。总之，尽量剥 夺被试者的所有感觉信息。 实验开始时，被试还能安静的睡着，但稍后，便开始失眠，焦躁 不安，急切地寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套 相互敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然每天都可以获得丰厚的 报酬，但他们也难以坚持3天以上。在这种状态下，即使实验结束后 做一些简单的事也会频频出错，精神无法集中。据说，实验后得需 要3天以上的时间才能恢复正常。 通过这个活动可以让学生认识维纳的观点，即信息是区别于物质 和能量的第三类资源，是我们生存的保障，丰富多彩的生活是离不 开信息的，认识到信息对人类生存的重要性。 练习1：区别载体和传播途径 电视电视图图像声音书书光盘盘 电话电话动动画 计计算机网 络络 广播文字 视频视频面对对面符号报纸报纸 Mp3播放 器 信息的主要特征 普遍性：信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终。 依附性：信息必须依附于某种载体，但是载体本身并不是信息 共享性：同一信息同时或异时、同地或异地被多个人所共享。 价值性：信息只能满足人们的精神需求或者促进物质和能量的 生产和应用（注：价值相对性和价值的可增值性）。 时效性：如果不能及时的利用最新信息，信息的价值就会贬值 甚至毫无价值。 第一节 信息与信息特征活动建议 4、分析下面的材料，说说它们包含信息的哪些特征？ 1）李明早上听到广播说晚上有暴雨，他到学校把这个信息告诉班上的 其他同学。 2）“口说无凭”指的是说过的话无据可查，在进行重大交易时，往往 需要签订书面协议。 3）找路时，使用旧的交通地图往往会误事 4）朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词 只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬， 结果 战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追 悔莫急。那7个字是：中国将出兵朝鲜 。 5）“神七”上天的消息众人皆知 6）奥运新闻需要借助各种媒体才能传遍全球 通过实例的分析，巩固对信息特征的理解 第一节 信息与信息特征考点分析 近两年会考主要是针对“信息定义和信息的五个特征”两方面知识点 出题 2009笔试会考题出了两道选择题 一、单项选择题(本题l0小题，每小题l分。共10分) 1萧伯纳说：“你有一个思想，我有一个思想，彼此交换我们 就都有了两个思想，甚至更多”。这句话主要体现了信息的 A普通性 B依附性 C共享性 D时效性 2.关于信息，以下说法中不正确的是 A. 信息是事物运动的状态与方式 B. 信息对于所有人具有同等价值 C信息必须依附于某种载体 D信息是区别于物质与能量的第三类资源 第一节 信息与信息特征考点分析 近两年会考主要是针对“信息定义和信息的五个特征”两方面知