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做一名智慧型 教师 安岳教师进修学校 尹玲玲 阳光下最美丽的职业 1 翻开字典，“智慧”一词的解释为： 辨析判断、发明创造的能力。 2 智慧 v如果说传统教育的内核是知识，那么未来教 育的视野应该是智慧。所以，今天我们的教 育观必须实现由知识文化观向智慧文化观的 转变。 3 叶澜教授说：“如果一个教师缺少智慧 ，就缺少尊严。” 新基础研究中心主任 华东师范大 学教授 4 一 爱 教育的最终目的: 就是培养幸福的人 。 5 成功 爱 智慧 6 爱自己 你爱你自己吗？ 一天有30分钟运动吗？ 晚上按时睡觉了吗？ 那你在忙什么？ 7 李连杰再登时代杂志 最厉害的武器是微 笑，最强大的力量 是爱 8 高尔基的话 v高尔基说：“爱孩子这是连 老母鸡也会做的事，可是， 要善于用爱教育他们，这就 是国家的一件大事了，这需 要才能和渊博的生活知识。 ” 9 肯德鸡”进入北京市场的故事 二 了 解 10 v相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰 却是力量。 弗烈德利克罗伯森 三 相 信 11 相信每个孩子都有成功的愿望. 相信每个孩子都有成功的潜能. 相信每个孩子都可以取得多方面的成功. 成功教育 12 【马卡连柯】 13 马卡连柯是苏联优秀的作家，同时也是一位杰出的 教育革新家。在他的一生中，教育工作和文学创作 是紧密地结合着的。教育诗是他的代表作。 1920年，马卡连柯受乌克兰哈尔科夫省人民教育委 员会的委托，创办了一个童犯劳动教养院（后称高 尔基劳动教养院）来改造一些未成年的违法者。 教育诗就是马卡连柯对其在高尔基劳动教养院八 年教育实践的描述，他在书中描述了将一群犯罪少 年改造成为社会新人的故事 14 v比喜欢还喜欢就是爱，比爱还爱就是相信 v他如果告诉你：鱼是淹死的，那在你的世界 里的真理就是鱼是淹死的。 他如果告诉你：太阳是最冰冷的，那在你的 世界里太阳就是最冰冷的。 就算对方说的话和这个世界相悖，在你个人 的世界里，真理也为他所扭曲 相 信 15 四 尊重，是宽容 一位哲学家说过一番耐人寻味的话：天空收容 每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比 ；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高 山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其 清浊，故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对 教师之责最最生动直观的诠释。作为教师， 对于班上的每一个学生，不论其是否聪明活 泼，都要有一颗平静的心去包容他，接纳他 ，让他成为班级不可缺少的一部分。 16 实话实说 崔永元 的受教经历 17 加拿大法律规定，打孩子可判有期徒刑7年， 而贩卖海洛因则只坐两年的牢。 18 人与人之间的尊重，宽容 v尊重感受就像尊重病人发烧。 v每一个成功男人的背后都有一个伟大的女人 。“斯瓦辛格” v男人的心胸是被委屈撑大的。 案例 苏格拉底的恶老婆 v女人的唠叨啰嗦对女人保健起至关重要的重 要。 v做事情要有度。 19 五 智慧教师 要激励学生成长， 鼓励学生上进 20 杜 鲁 门 21 夸奖也是要有技巧的。 22 v”赏识教育要面向全体的受教育者，同时因为 每个学生都是独立的个体，都有自身的个性 特点。就像教育要因材施教一样，赏识也要 因人而赏。对低年级的学生来说，可能更需 要热烈的奖赏之词；而对自信、内向、含蓄 的学生，可能只要一个特定的手势，一个微 笑，一个鼓励的眼神就足够了；而对于那些 内向又自卑的学生，则需要老师及时的关注 与表扬其优点。 23 六 要有积极健康的心态 在竞争激烈的现代社会，要直面纷繁复杂社会 环境，有一种“乱云飞度亦从容“的心态。对一 个学校也好，对一个教师也好，教学改革或 科研工作一旦成为一种追求地位、声誉、利 益的手段，乃至关系荣辱、命运的事情，其 过强的功利性，必然会限制和阻碍人们的思 考，并极大地影响教育的品质及教育者的智 慧状态。 24 1 坚守做教师的信念 25 v甘于寂寞方可出色完成教师工作任务 守塔人的案例启示我们教师，要忠于职守， 坚定信念，甘于寂寞，淡泊名利。 教师朋友们，请牢记：领导是暂时的 义务 是永远的 人格是最重要的！ v唱好三首歌 国际歌 爱拼才会赢 敢问路在何方 26 2 对人和事有一颗平和的心 v我们的许多老师，都有着强烈的责任心，总是希望 自己能比别人强，自尊，自强，执着、认真，相信“ 不想当元帅的士兵不是好士兵”，总想当冠军，这种 敢于拼搏，敢于胜利的精神，是应该具有的，也是 值得肯定的优点。但是从另一个角度上讲，具有这 些人格特征的人却容易出现偏执心理或者完美主义 倾向，应该清楚而聪明地意识到，能当上元帅的士 兵极少，冠军也只能是一次比赛有一个，教学成绩 不可能人人都第一，民主选票不可能人人都最多。 所以作为一名智慧型教师，一定要善于调整不良心 态，正确对待自己，正确对待自己的荣誉和挫折， 使自己时常保持良好的心理状态，“知足者常乐”“心 静自然凉”，不必自责和苛求，想开一点，看透一点 。 27 评委和观众谁更重要？”，朱军回 答：“我认为谁都重要，谁都不重 要，最重要的是把我要做的事情 做好。” 28 3 学会宣泄 宣泄是良好的自我调节的一种好方法 。 v哭 v说 v体育锻炼 v深呼吸 29 4 正确面对机遇和挑战 v当教师就不可“游戏人间，虚度岁月，当教师 不是受苦，也不是享乐，而是为了学生的明 天比今天更前进一步。 v捕捉机遇的过程，就是一个人成长的过程； 捕捉机遇的能力，就是一个人成功的能力。 v机遇和挑战总是并存的，只有那些不 断超越成功的人，才能取得伟大的成功。 30 v 环境要去适应和营造 v 机遇要去捕捉和把握 v 挑战要去面对和迎接 v 困难要去思考和克服 v 强项要去优选和构建 v 事业要去追求和开发 v 自我要去战胜和超越 v 人生要去锤炼和创造 v 持之以恒 目标如一 方向正确 v v 31 七 加大力度“充电”，养成良 好习惯 v美国心理学家威廉.詹姆斯认为：“一 个健康的人终其一生智商只利用了 他固有能力的10。”还有人认为只 利用了4或6，甚至更低。智商 有先天的因素，但更重要的是后天 的开发和训练 32 一个教师，就是一个班 ，就是一个市场 ；就是 一种品牌 ，就是一所学校。 教学生3年，想学生30年，爱国家300年！ 1 加大力度学习 33 教育界有一个说法“给学生一杯水，教师要 有一桶水”。 但我认为这个说法太肤浅， 教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是 一条有源头的溪流。原因在于，这桶水若 不是活水，它有变质之虞，再者，一桶水 的量也有待商榷。其实，教师应该是溪流 ，他应该总有一个活的源头，有源源不断 的新鲜的活水给自己也给予学生。更重要 的是，教师还应该引导学生也去寻找自己 生命的活水，以滋养自己年青的梦想。这 个活水就来源于教师不断地读书，不断地 吸取新的知识，时时更新自己的知识。也 许朱熹的“问渠哪得清如许？为有源头活 水来”正是这个境界吧。 34 蔡琴读书养颜 35 人的业余时间要坐拥书城，与书为伴，营造 自我书香世界。读书是成才的最好途径也是 惟一捷径。每天给自己安排一点读书的时间 ，增加阅读量。 36 2 养成良好习惯。 v亚里斯多德曾经说过：“我们每一个人都是由 自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不 是一种行为，而是一种习惯。” 习惯带给个人 的影响是终身的。 37 v教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”教 师既是教育者又是被教育者，其习惯养成更 是意义非凡。 v案例略 38 成功人士的7种习惯 习惯之一：积极主动别指望谁能推你走 习惯之二：以终为始忠于自己的人生计划 习惯之三：要事第一选择当前该做的事 习惯之四：追求双赢远离角斗场 习惯之五：善于沟通换位思考的原则 习惯之六：统合综效 1+1可以大于2 习惯之七：不断更新全方位平衡自我 39 总 结 v人生有多种职业选择，做教师 就是一种选择。 v选择了教师就选择了“人格+智 慧”、“知识+素养”。 40 v有一种激情，叫做热爱； v有一种