2013届高考语文一轮复习优化课件：19.4论证(苏教版山东专用).ppt

第四节节 论论 证证 第二编编 考点全线线突破 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 具体方法点拨 辩证辩证 思维维是近现现代科学的主要理论论 思维维工具，是解开宇宙之谜谜的一把金 钥钥匙。近十年来，高考作文命题题在内 容或形式上，年年都有变变化，但无论论 是材料作文、 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 命题题作文，还还是话题话题 作文，辩证辩证 思 维维能力的考查查始终贯终贯 穿其间间。从这这 个意义义上说说,辩证辩证 思维维是高考作文的 灵魂。回顾顾高考作文命题题，辩证辩证 意识识 在一些年的作文命题题中十分明显显。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 一、对议论对议论 中心进进行辩证辩证 分析，要注意 以下哲学观观点的运用 1.运用发发展的观观点分析问题问题 。世上的万 事万物都是在运动动、发发展、变变化之中的 。论证论证 一个问题问题 的时时候，如果采用静止 不变变的观观点分析，就不可能揭示出它的 内在的客观规观规 律，就必然违违背事理; 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 只有抓住事物之间间的普遍联联系，在发发 展中分析问题问题 ，才能把握问题问题 的实质实质 所在。要用发发展的眼光看待新事物、 新观观念，要用发发展的眼光去预测预测 事物 的发发展趋势趋势 ，展望事物的发发展前景。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 2.运用联联系的观观点分析问题问题 。任何事 物都不是孤立存在的，它总总是和外界 事物有着千丝丝万缕缕的联联系。分析一个 问题时问题时 ，就要注意它和其他有关问题问题 的联联系。 3.运用一分为为二的观观点分析问题问题 。用 一分为为二的观观点去分析问题问题 ，才能全 面地认识问题认识问题 ，避免认识认识 的片面性。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 分析问题时问题时 ，既要看到它的这这一面， 又要看到它的另一面；既要看到它的 正面，也要注意它的反面。运用一分 为为二的观观点分析问题问题 要注意的是： 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 不能把正面与反面、得与失、利与弊、 内因与外因同等看待，应该应该 明确指出 哪一方面是主要的，并对对主要一面作 重点论论述，对对另一面只稍带带几笔，这这 样样，才能避免模棱两可、片面，使观观 点鲜鲜明。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 4运用透过现过现 象看本质质的观观点分析 问题问题 。看问题问题 要分清现现象和本质质，不 可被表面现现象所迷惑，对对事物的分析 ，要从表面现现象入手，深入细细致地分 析事物产产生的根本原因。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 5.运用从实际实际 出发发的观观点分析问题问题 。 要根据实际实际 情况来分析问题问题 ，对论对论 点 的分析不能毫无根据地泛泛而谈谈，要从 实际实际 情况出发发，要把握时时代的命脉,运 用最新的时时代规规律和时时代精神来分析 问题问题 。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 6运用内因决定外因的观观点分析问题问题 。内因是变变化的根据，事物变变化的根本 原因在于事物内部的规规律性，外因是变变 化的条件，在一定条件下，外因(环环境) 有时时甚至能起决定性的作用。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 7运用量变变引起质变质变 的观观点分析问题问题 。质变质变 是由量变变引起的，所以，我们们要 特别别注意量的问题问题 ，好的方面，我们们要 注意量的积积累；坏的方面，我们们要注意 防微杜渐渐。 8运用“正确认识认识 主观观与客观观”的观观 点分析问题问题 。要发挥发挥 人的主观观能动动性， 但更要按客观规观规 律办办事。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 二、要做到辩证辩证 分析，还须还须 掌握几种 主要的论证论证 方式 1举举事例 举举事例就是用典型的具体事实实作论论据 来证证明论论点。通常所说说的“摆摆事实实” 就是这这种方法。这这是运用归纳归纳 推理形 式进进行论证论证 的一种方法。举举事例论证论证 ，最重要的是注意论论据和论论点方向的一 致性和紧紧密的统统一。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 2事理引申 这这种方法是用人们们已知的事理论论据来 证证明论论点。这这是运用演绎绎推理形式进进 行论证论证 的一种方法，所以又叫做“演 绎绎法”。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 运用事理论证论证 常常表现为现为 引用名言警 句。引用名言警句立论论，应应注意： 引用的事理与论论点真正构成一种紧紧密 的内在联联系。对对于引语语一般要作一 些阐释阐释 、说说明，不要引完就马马上下结结 论论，以免给给人浅薄的感觉觉。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 除了由于论辩论辩 的需要，必须须引用大 量的论论述外，引语语要力求简洁简洁 ，要善 于抓住引语语的精华华。 3反证证法 不是从正面直接来证证明论论点，而是从 反面间间接地证证明论论点。这这是运用演绎绎 推理形式进进行论证论证 的一种方法。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 在论证论证 中，凡是为为了证证明自己主动动提 出的论论点的正确，先证证明与这这个论论点 相矛盾的另一个论论点是错误错误 的，或者 为为了证证明对对方论论点是错误错误 的，先证证 明与其相矛盾的另外一个论论点是正确 的,都是反证证法。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 4类类比 这这种方法是将一类类事物的某些相同方面 进进行比较较，以另一事物的正确或谬误证谬误证 明这这一事物的正确或谬误谬误 。这这是运用类类 比推理形式进进行论证论证 的一种方法。在进进 行这这种类类比论证时论证时 ，特别应别应 当注意所 类类比的事物一定是一类类，具有本质质方面 的相同点。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 5对对比 是将论论据中截然相反的两种情况进进行 比较较。因为为比较较的双方形成鲜鲜明的对对 照，互为衬为衬 托，所以，这这种方法特别别 能突出一方面的性质质，具有很强的论论 证证力量。因而，用得也很普遍。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 对对比有两种情况：一种是“横比”， 一种是“纵纵比”。“横比”是把同一 时时期的两种性质质截然不同的事物进进行 比较较。“纵纵比”是把同一事物在不同 时间时间 的不同情况作比较较。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 6因果互证证 通过过分析事理，揭示论论点和论论据之间间 的因果关系，来证证明论论点的一种论证论证 方法。它可以用原因来证证明作为论为论 点 的“结结果”，以原因的必然性证实结证实结 果的必然性。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 7喻证喻证 法 就是用比喻喻来说说明道理。这这是运用类类 比推理形式进进行论证论证 的一种方法。“ 喻喻巧而理至”，恰到好处处的比喻喻往往 能帮助说说清道理，所以，这这种方法也 被广泛地应应用于论证论证 中。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 8归谬归谬 法 “归谬归谬 ”，就是导导致谬误谬误 。这这种方法 是先假定对对方的论论点是对对的，然后用 它作为为前提，导导出一个显显然是荒谬谬的 结论结论 ,从而证证明对对方的论论点是错误错误 的 。这这种方法仅仅用于反驳错误观驳错误观 点。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 高分满分例析 (2011高考江苏苏卷)不避平凡，不可平 庸。为为人不可平庸，平庸则则无创创造， 无发发展，无上进进;处处事不可平庸,因此 要有原则则，有鉴识鉴识 ,有坚坚守。(70分) 真题再现真题再现 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 请请以“拒绝绝平庸”为题为题 ，写一篇不少 于800字的文章。 要求：立意自定；角度自选选； 题题目自拟拟；除诗诗歌外，文体自选选。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 拒绝绝平庸 2011江苏苏考生(王希) 不由得想起早上过过来赶考时瞅见时瞅见 的 一家小餐馆馆,名为为“风风沙渡”。独这这三 字,意境全出,那杂杂乱的店面也仿佛不嫌 粗陋,而自有一种粗犷犷的豪情在胸中激 荡荡了。 满分示例满分示例 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 只是一个招牌,却可以让这让这 一家平凡 的餐馆馆从一干“某氏餐馆馆”、“某某 小吃”中脱颖颖而出,这这就是超越了平 庸的力量。 不由又想起一群人，他们们也曾坐在这这 考场场，也曾为为了理想而奋奋斗，而他们们 现现在，叫做“蚁蚁族”;他们们的住所， 叫“蜗蜗居”。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 当社会的风风霜吹凉了热热血抹平了棱角, 当学过过的知识识没有用武之地丢丢弃在脑脑 海尽头头，他们们早忘却了身为为高学历历人 才的骄骄傲，沉寂了，平庸了。最可悲 的不是身居不足盈尺的斗室，也不是 食不果腹衣不保暖，而是丧丧失了理想 和追求，只剩下忍让顺让顺 从。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁蚁， 但如果有一颗颗甘于平庸甘于卑贱贱的心， 那唯一的归归宿就只是蝼蚁蚁。 要成为为强者,必先有一颗颗强者之心;要俯 瞰平庸的众生,先必有一股“登临临意”。 对对,登临临,是辛弃疾“把吴钩钩看了，栏栏杆 拍遍，无人会，登临临意”的登临临, 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 是杜甫“会当凌绝顶绝顶 ，一览览众山小” 的登临临。 是否有一颗颗强者之心，一颗颗超脱平庸 的心，是平庸与出众者的分水岭。人 只是会思想的苇苇草，最高贵贵的就是会 思想。所以人的高贵贵来自灵魂，来自 思想层层面的高贵贵。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 有了一颗颗拒绝绝平庸的心，终终有人会从 你眼中的坚坚定，从你不俗的谈谈吐与紧紧 握的双拳看出你的不凡。即使结结果还还 是不尽如人意，即使会有“心比天高, 命比纸纸薄”的诋诋毁，即使“零落成泥 碾作尘尘”，仍会有“香如故”。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 “蚁蚁族”又如何?若心怀鸿鹄怀鸿鹄 之志,俯 视视那有着优优厚境况的燕雀,我坚坚信:终终 有一天,能“扶摇摇而上九万里”,“朝游 北海暮苍苍梧”，携长风长风 ，浩荡荡而去。 相信“风风沙渡”的主人不会是一个平 庸的、世俗的商人吧？如果不是一个 来自黄土高原的汉汉子，也必是腹藏诗诗 书书但不得不囿于世俗的文人。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 否则则，怎会有如此豪情、如此透着古 韵气息的招牌？ 我必去“风风沙渡”，酒菜已不重要。 小酌后，与老板相视视而笑出门门去，我 辈岂辈岂 是蓬蒿人？ 拒绝绝平庸，世界有你而精彩。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 名师师点评评 “文似看山不喜平”,这这是篇意蕴颇蕴颇 佳 的考场应试场应试 佳作.高考作文阅阅卷专专家、 南师师大文学院副院长骆长骆 冬青教授还还特 意为这为这 篇文章写了评语评语 ：以“风风沙渡 ”作引,一种即兴兴的慧解与内在的积积淀 交相激荡荡,上升到思想层层面的高贵贵, 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 鼓舞起粗犷犷渺远远的豪情,使文章既有“ 意识识流”式的自在顺畅顺畅 ,又有哲思性的 阔阔大视视野和空灵想象.切己的感受,诗诗 意的沉思,萦萦洄的畅畅想,在一种特殊的 情境中集聚为为奔放的才华华。 “我认为这认为这 篇文章最大的优优点,恰恰是 现现在高考作文中最缺少的,那就是要有 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 自己，要有切己的感受,要关注生活。 这样这样 才能写得好，而现现在太多的高考 作文空话话太多，虽虽然辞藻华丽华丽 ，但假 大空，没有真性情的流露。这这篇文章 则则从自己出发发，又能任想象驰骋驰骋 ， 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 还还能收放自如，而且还还始终围绕终围绕 风风 沙渡，这说这说 明这这位考生功底不错错， 相当有悟性，而且在考场这场这 么短暂暂的 时间时间 内激活了自己的语语文积积淀，从而 在不到1000字的文章中境界全出。” 骆骆冬青说说。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 一、阅阅卷之前先“下水” 参加2011年江苏苏高考作文阅阅卷的老师师 共407人，均是来自全省各中学富有经经 验验的骨干教师师。6月10日报报到，11日 集中培训训，上午动员动员 、提要求，动员动员 会后，阅阅卷组组要求所有阅阅卷老师师立即 写一篇下水作文，一个小时时内完成。 阅卷报告阅卷报告 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 随后阅阅卷组专组专 家还为还为 每位老师师的作文 打了分。让让所有阅阅卷老师师当场场写下水 作文，这这在江苏苏高考阅阅卷中还还是第一 次，此举举必将大大提升高考作文的阅阅 卷质质量！下午由专专家组带领阅组带领阅 卷老 师师解读读作文题题、学习评习评 分细则细则 ，试试 评评五份作文。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 12日上午上机试评试评 20份作文，与专专家 组组的打分进进行比对对；下午开始正式批 阅阅，何永康组长组长 要求2分钟钟批改一份作 文，4个小时时批改约约120份。与往年进进 度差不多，今年也是21日上午完成了作 文的阅阅卷工作。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 二、判分依据和方法 判分坚坚持内容和形式相统统一的原则则,注 重考查查考生的写作基本功.从审题审题 、立 意、选选材、结结构、语语言、文体等方面 进进行全面衡量,综综合给给分.所写内容为为“ 拒绝绝平庸”,视为视为 切题题;所写内容为为“ 拒绝绝平凡”,一般情况下,视为视为 基本切题题 ; 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 所写内容为为“拒绝绝庸俗”之类类，则视则视 为为不切题题。今年的作文评评分继续继续 采用 等级级打分制，在原来的基础础等级级和发发 展等级评级评 分标标准的基础础上又制订订了更 为为具体的六类类卷评评分细则细则 。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 判分等级分为六类：一类卷63分以上, 二类卷56分62分，三类卷49分55 分，四类卷42分48分，五类卷28分 41分，六类卷27分及以下。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 三、优优秀作文的特征 从阅阅卷情况来看,今年平均分在45分左 右,一、二类类作文约约占全部作文的 17%. 对对作文题题有独特、深刻的理解是优优秀 作文的最大特征。概括起来，优优秀作 文对对作文题题主要有下面几种理解。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 1.从人的禀赋赋的角度,我们们大多数人都是“ 平凡”的,无论论如何努力,都不可能达到创创 造性意义义上的卓越，但是,我们们可以在追求 不堕于“平庸”的努力中，升华华自己。 2.从智识识的角度,“平庸”的反面是聪聪明、 智慧、卓越。“拒绝绝平庸”就是追求真理, 提升自己。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 3.在道德层层面上，“平庸”和价值值理想 有着相对对立的含义义，所以,“拒绝绝平庸 ”就是追求高洁洁、高尚、神圣。 4.在审审美层层面上，灵感的追求、才华华的 施展,都要求“拒绝绝平庸”，卓尔不群。 文体鲜鲜明是优优秀作文的又一显显著特征。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 议论议论 文有的能就“平庸”这这一概念的 内涵和外延进进行剖析和阐阐述，对对“平 庸”的理解准确;有的能对对“平庸”和 “平凡”、“平庸”和“庸俗”等,进进 行比较较分析,且有较较深入的见见解;有的 用例丰富、新颖颖、巧妙。大部分议论议论 文都能从“什么是平庸”“平庸表现现 在哪些方面”“为为什么要拒绝绝平庸 ”“怎样样拒绝绝平庸”等方面展开论论述 。 栏目 导引 第二编编 考点全线线突破 具体方 法点拨 高分满 分例析 典题精 练巩固 记记叙文能从考生自身和身边边人物的经经 历历中，从“为为人处处世，做事”等方面 选选材，内容富有生活气息，能写出“ 拒绝绝平庸”的原因和过过程，