《林黛玉形象分析》PPT课件.ppt

林黛玉形象分析 一、视频枉凝眉导入。 二、复习高考考点概括人物形象。 三、分析林黛玉形象特征。 四、根据复习内容总结林黛玉形象特征。 五、看视频黛玉之死，同学点评林黛玉 。 六、教师总结，歌曲葬花吟结束。 枉凝眉 一个是阆苑仙葩， 一个是美玉无瑕。 若说没奇缘， 今生偏又遇着他； 若说有奇缘， 如何心事终虚化？ 一个枉自嗟呀， 一个空劳牵挂。 一个是水中月， 一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿， 怎经得秋流到冬尽， 春流到夏！ 思 考： 1、概括小说中的人物形象的方法 2、概括人物形象答题模式 3、描写人物方法的作用 小说的人物形象 概括小说中的人物形象的方法： 第一， 通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭 示人物的思想感情和性格特征。 第二， 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养 、 气质等，因它们直接决定着人物的言行，影 响着人物的性格。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动 的，所以分析人物就应把他们放在一定的社 会环境下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 概括人物形象答题模式 1、XX是一个人。作为什么人， 他怎么样，表现了他怎样的性格 （思想品质）。 2、文章通过什么描写（或通过什么 情节），表现了XX什么样的性格 特点。 描写人物方法的作用 外貌描写： 刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示 人物身份境遇身份境遇，显示人物性格变化等。 心理描写： 可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据 。心理描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行 披露，有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。 语言描写： 表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位 ，间接地表现其它人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展 ，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。 行动描写：刻画人物性格。 细节描写： 刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代 气氛、地方特色。 塑造次要人物：小说中有一个人物自始至终出现在故事中，是故事的见证者。 作用：穿针引线，推动情节的发展。对比反衬以突出主要人物。 思考： 读课文，找 出有关林黛玉的 片段，并说出作 者用了哪些人物 描写的方法及写 作技巧来塑造林 黛玉的。 宝玉早已看见多了一个姊妹 ，便料定是林姑妈之女，忙来作 揖。厮见毕归坐，细看形容，两 弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非 喜含情目。态生两靥之愁，娇袭 一身之病。泪光点点，娇喘微微 。闲静时如姣花照水，行动处似 弱柳扶风。心较比干多一窍，病 如西子胜三分。宝玉看罢，因笑 道：“这个妹妹我曾见过的。” 贾母笑道：“可又是胡说，你又 何曾见过他？”宝玉笑道：“虽 然未曾见过他，然我看着面善， 心里就算是旧相识，今日只作远 别重逢，亦未为不可。” 宝玉早已看见多了一个姊妹 ，便料定是林姑妈之女，忙来作 揖。厮见毕归坐，细看形容，两 弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非 喜含情目。态生两靥之愁，娇袭 一身之病。泪光点点，娇喘微微 。闲静时如姣花照水，行动处似 弱柳扶风。心较比干多一窍，病 如西子胜三分。宝玉看罢，因笑 道：“这个妹妹我曾见过的。” 贾母笑道：“可又是胡说，你又 何曾见过他？”宝玉笑道：“虽 然未曾见过他，然我看着面善， 心里就算是旧相识，今日只作远 别重逢，亦未为不可。” 肖像描写美丽、多情 侧面描写 正面描写 心理描写 动作描写 语言描写 众人眼中 的黛玉 侧 面 描 写 众人见黛玉年貌虽小， 其举止言谈不俗， 身体面庞虽怯弱不胜， 却有一段自然的风流态度， 便知他有不足之症。 王熙凤眼中 的黛玉 天下真有这样标致的人物， 我今儿才算见了！ 况且这通身的气派， 竟不像老祖宗的外孙女儿， 竟是个嫡亲的孙女， 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 宝玉眼中 的黛玉 与众个别： 两弯似蹙非蹙罥烟眉， 一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘微微。 娴静时如娇花照水， 行动处似弱柳扶风。 心较比干多一窍，病如西子胜三分。 多病 美貌 多情 体弱 心 理 描 写 他近日所见的这几个三等仆妇， 吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。 因此步步留心，时时在意， 不肯轻易多说一句话，多行一步路， 惟恐被人耻笑了他去 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气， 恭肃严整如此，这来者系谁， 这样放诞无礼？“ 黛玉心中料定这是贾政之位 因见挨炕一溜三张椅子上， 也搭着半旧的弹墨椅袱， 黛玉便向椅上坐了 王夫人再四携他上炕， 他方挨王夫人坐了 谨慎谨慎 小心小心 老嬷嬷们让黛玉炕上坐， 炕沿上却有两个锦褥对设， 黛玉度其位次，便不上炕， 只向东边椅子上坐了 有教养 动 作 描 写 黛玉忙站起来，一一听了 再坐一刻，便告辞 黛玉便向椅上坐了 王夫人再四携他上炕， 他方挨王夫人坐了 贾母正面榻上独坐， 两边四张空椅， 熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了， 黛玉十分推让贾母笑道： “你舅母你嫂子们不在这里吃饭 你是客，原应如此坐的。” 黛玉方告了座，坐了 有教养 知书 达礼 谨慎谨慎 小心小心 邢夫人苦留吃过晚饭去， 黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭， 原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅， 恐领了赐去不恭，异日再领， 未为不可望舅母容谅。” 语 言 描 写 贾母因问黛玉念何书黛玉道：“只刚 念了四书。”黛玉又问姊妹们读何 书贾母道：“读的是什么书，不过是 认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” 宝玉便走近黛玉身边坐下， 又细细打量一番，因问： “妹妹可曾读书？”黛玉道： “不曾读，只上了一年学， 些须认得几个字。” 接人待物 处处留心， 细心，识礼 善于揣度 对方心理 正面 描写 心理 描写 谨慎小心谨慎小心 侧面 描写 有教养有教养 美貌 多情 体弱 多病 林 黛 玉动作 描写 知书达礼有教养有教养 谨慎小心谨慎小心 语言 描写 接人待物处处留心，细接人待物处处留心，细 心，识礼心，识礼 善于揣度对方心理善于揣度对方心理 细心自 尊这一 主要性 格源于 她寄人寄人 篱下篱下的 思想 思考：概括林黛玉的形象特征 1、XX是一个人。作为什么人，他怎么样，表现了他怎 样的性格（思想品质）。 2、文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了XX什么 样的性格特点。 1、林黛玉是贾母的外孙女。作为家道中落寄人篱下 的她，来到宁国府后的表现，表现了她知书达礼 、有教养、接人待物处处留心，细心的性格。 2、文章通来林黛玉到宁国府后的描写，表现了她知 书达礼、有教养、接人待物处处留心，细心的性 格特点。 思考： 鲁迅说“悲剧将人生的有价值的东西 毁灭给人看。”，你是如何评价林黛玉的 ？ 葬 花 吟 花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？ 游丝软絮飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。 一年三百六十日，风刀霜剑严相逼， 明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。 花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人， 独依花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。 愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。 天尽头，何处有香丘？ 未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流， 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。 尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？ 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？ 天尽头，何处有香丘？ 试看春残花渐落，便是红颜老死时。 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。 花谢花飞飞满天， 红消香断有谁怜？ 游丝软絮飘春榭， 落絮轻沾扑绣帘。 一年三百六十日， 风刀霜剑严相逼， 明媚鲜妍能几时， 一朝飘泊难寻觅 。 花开易见落难寻， 阶前愁杀葬花人， 独依花锄偷洒泪， 洒上空枝见血痕 。 愿奴胁下生双翼， 随花飞到天尽头 。 天尽头，何处有香丘 ？ 未若锦囊收艳骨， 一抔净土掩风流。 质本洁来还洁去， 强于污淖陷渠 沟。 尔今死去侬收葬， 未卜侬身何日丧？ 侬今葬花人笑痴， 他年葬侬知是谁？ 天尽头，何处有香丘 ？ 试看春残花渐落， 便是红颜老死