《安全教育讲义》PPT课件.ppt

三 级 安 全 教 育 讲 义 东风汽车有限公司刃量具厂安技环保科 一、为什么进行安全教育？ 企业及本人的需求 国家法规的要求 长期经验的总结 安全生产 行业法规 企业标准 从实践中总结 事故中的教训 基本的需求 企业利益的驱动 0.1 培训之必要性 是国家法律法规的要求（法规的符合性要求） 安全生产法 第11条：各级人民政府及其有关部门的宣传职责 第21条：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和 培训，保证从业人员具备必要的安全生产 知识，熟悉有关的安全生产 规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生 产教育和培训的从业人员，不得上岗位作业。 第22条：四新（工艺、材料、技术、设备）安全教育和培训 是企业生存发展的需求 是员工自我保护的需要 0.3 培训之目的 岗位应知应会 提高安全环保意识 提高安全环保技能 提高事故预防和应急处理能力 0.2 培训之现实性 陌生的人员 陌生的环境 陌生的设备 陌生的作业方法 刃量具厂 重大危险源 二、危险源 即危险的根源，指可能导致人员伤害或财 产损失事故的，潜在的不安全因素。 1、人的心理状态危险源 1）自我表现心理：具体表现在喜欢表现自己的能 力，不懂装懂，盲目操作，生硬作业，有的横 充好汉，乱摸乱动。 2）经验心理：特点是工作凭经验，“多少年业一 直这么干，也没出过事。” 3）侥幸心理：这种心理反映在工作中最为常见，往 往为了完成一些操作，图省事，把必要的安全措施 省略掉，比如登高时，有安全带而不系，认为不系 也不一定出事。 4）随众心理：这种心理表现在爱看别人怎么干，然 后自己依样学，比如干车床时，如果有人戴了手套 ，他自己明知这样不对，但依然会跟着戴起来。 5）逆反心理：这种心态常表现在被管理者与管理者 关系紧张时，持这种心态的职工往往气大于理，“ 你要我这样干，我非要那样做”于是由于逆反而违 章。 6）反常心理：人的情绪易爱到生理、家庭、社会等 方面的影响，比如的的青工上夜班，但他白天不睡 觉，到第二天夜班时当然就没法集中精力了。 2、物的危险源（冷加工中经常发生的伤害事故） 1）刺割伤： 操作人员使用的较为锋利的工具刃口 ，如金工车间里的切屑及正在工作着的车、铣、刨 、钻、圆盘锯等，都如同快刀一样，能对人体未加 防护的部位造成伤害。 2）物体打击： 高空落物及工件或砂轮高速旋转时 沿切线方向飞出的碎片，往复运动的冲床、剪床等 ，都可导致人员受到伤害。 3）绞伤： 旋转的皮带、齿轮及正在工作的转轴都 可导致绞伤。 4）烫伤： 随着加工切削下来的切屑崩溅到人体 的暴露部位上导致人员烫伤。 造成以上伤害的原因 l）人的不安全行为 ：工作时操作人员注意力不集 中或思想过于紧张或操作人员对机器结构及所加工 工件性能缺乏了解，操作不熟练及操作时不遵守安 全操作规程，不正确使用个人防护用品和设备的安 全防护装置。 2）设备的不安全状态 ：机床设计和制造存在着 缺陷，机床部件、附件和安全防护装置的功能退化 等，均能由于机床不安全状态，导致伤害事故。 3）环境的不安全因素 ：如工作场地照明不良、温 度或湿度不适宜、噪声过高、设备布局不合理、备 件摆放零乱等，都容易造成事故。 三、机床工安全操作规程 工作前按规定穿戴好劳动保护用品，应扎好袖口， 不准确性围围巾、戴手套、女工发辫应挽在帽内。 要检查设备上的防护、保险、信号装置，机械传动 部分、电气部分要有可靠的防护装置，否则不许开 动。 工具、夹具、刀具及工件必须装夹牢固。 机床开动前要观察周围动态。机床开动后，要站在 安全位置上，以避开机床运动部位和飞溅的铁屑。 机床开动后，不准接触运动着的工件、刀具和传动 部分，禁止隔着机床运动部位传递或拿取工具等物 品。 调整机床速度或行程，装夹工件或刀具，以及 擦拭机床都要停车进行。 机床道轨面上、工作台上禁止放工具或其他东 西。 不准用手直接清除铁屑，应使用专用工具或其 他东西。 凡两人或两人以上在同一台机床上工作时，必 须有一人负责安全，统一指挥，防止发生事故 。 发现异常情况，应立即停车，请有关人员进行 检查。 不准在机床运转时离开工作岗位。因故要离开 时，必须停车，并切断电源。 热处理过程的不安全因素 毒物与毒气 触电 易燃易爆 烫伤和碰跌伤 热辐射与光辐射 注 意 事 项 操作前，应熟悉热处理工艺规程所使用设备性 能、结构、操作方法、维护保养要求及安全操 作规程。 操作时，必须按规定穿戴好劳保用品。 加热设备与冷却设备之间，不得放置任何妨碍 操作的物品。 设备危险区应尽量避免进入。 凡经热处理后的工作，均不得用手摸，以防工 件未冷透而造成灼伤。 在没有师傅带领的情况下，禁止到其他生产区 域活动，以防止对现场情况不熟而发生意外。 盐浴炉操作注意事项 我厂使用的盐浴炉均为电加热式盐浴炉，操作时 ，在电极上不得放任何金属物品，并防止水份进 入盐浴炉中，盐浴炉使用的工具以及需要加工的 工件，在放进盐浴炉前应先烘干，添加新盐时， 也要预先烘干，然后慢慢加入，以免引起熔盐飞 溅或爆炸。无通孔的空心工件，不允许在盐浴炉 中加热，以免发生爆炸，有盲孔的工件，加热时 孔口应朝上，以免发生爆炸伤人。管状工件淬火 时管口不应对向人。 四、国家标准 中的安全色 红色：禁止标志 几何图形为带 斜杠的圆环（ 红色） 图形符号为黑 色 背景为白色 蓝色：指令标 志 几何图形为 圆形 图形符号为 白色 背景为蓝色 如必须佩戴 个人防护用 品 黄色：警告标志 几何图形为正三 角形 三角形边框和图 形符号为黑色， 背景为黄色 如：当心火灾 绿色：提示标志 几何图形为长方形 图形符号和文字为白色 底为绿色 注： 紧急出口 五、事故是怎么形成的 致害物 啊 危险 （3）事故 （2）事件 不安全行为 不安全状态 吓一跳 冒冷汗 未遂事故 轻微受伤 轻伤 重伤 死亡 危险事件事故构成了事故链：三者之间存在一定的关联。但是 事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人 的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是事件的一种发生了的“随机事件” ，它发生于人物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什么呢 危险（Kiken） 不安全的状态 预知（Yochi） 预先掌握 训练（Training） 训练有素 1.释 义危险预知活动，是针对作业现 场和作业过程，以危险因素为对象，以班 组为团队开展的危险控制和对策的训练活 动，是一种群众性的“自主管理”活动， 2.活动目的：通过团队的力量，提高每一位员工的危险感受性及 对策的能力，控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故 。 一. KYT活动五、安全管理工具 班组KYT工作诊断标准(2010版) 序号评评价内容目的 1KYT活动动控制作业过业过 程中的危险险,预测预测 和预预防可能出现现的事故 2安全巡视视指出班组组内的不安全要因，进进行对对策、改善，以此确 保安全 3作业业前安全确认认通过过作业业前的安全确认认，确保作业业活动动的安全 4虚惊事件挖掘消灭灭危险险于萌芽状态态，防止类类似事件重复发发生 5安全信息快递递及时传递时传递 安全事故和工作信息，防止相关事故发发生 SES是“Safety evaluation system”的缩写,意指“ 安全评价系统”。SES由日产开发而成,由SES1和SES2两部 分组成。 2.SES评价 SES1危险程度评价 SES2管理体系评