2013年教学工作安排.ppt

2013年教学工作安排 1 纲要 n一、背景 n二、体制机制建设 n三、专业建设 n四、课程建设 n五、师资队伍建设 n六、质量工程建设 n七、大学生竞赛 n八、特色名校申报 n九、常规教学 n十、加强教学秩序管理 2 一、背景：我国职业教育改革日新月异 2012年改革进展举要： n深入开展体制改革试点和试验区工作 n56个职业教育体制改革试点，3个国家级试验区 n加强行业指导、促进产教融合取得显著进展 n推动行业制订职业教育专项政策，59个行业和部门成 立职业教育教学指导委员会 n积极开展职业教育集团化办学，全国已建职教集团约 700个，覆盖100多个行业部门、近2万家企业、700多 个科研机构和50%以上的中职校、90%以上的高职院校 n教育部颁布了全国职业院校技能大赛三年规划 n质量建设各项工作迈出重大步伐 n推进专业、课程和教材建设，颁布18个大类410个专业 的高等职业学校专业教学标准 3 2012年职业教育与产业发展对话活动一览 序号活动内容/主题对话行业组织举办时间 举办 地 产 业 牵头联系单 位 1 高端装备制造 与高素质技能人才培 养 中国机械工业联合会5月31日长沙二 中国高教学 会 2 协同创新 人才培养 共同发展 中国服务贸易协会 5月28日-6 月1日 北京三 中国高教学 会 3 对接合作共赢 中国高新技术产业开 发区协会 7月7日-9 日 无锡三 中国职教学 会 4 推进行业协作 深入教产对接 促进校企合作 中国商业联合会 （商业服务行业） 11月16日- 18日 北京三 教育部职教 所 5 建立行业职业教育工 作机制 拟定行业自律性行规 中国有色金属工业协 会 7月12日-13 日 淄博二 中国职教学 会 6 深化产教合作 助推产业发展 国家旅游局 7月12日-14 日 杭州三 中国职教学 会 7 教产合作 文化育人中国汽车文化促进会 9月23日-24 日 长春二 教育部职教 所4 教育部、山东省人民政府签署共建潍坊国家职业 教育创新发展试验区的协议 n协议重要内容： n制定职业学校生均经费和公用经费最低拨款标准，按 照两步走计划实施高等职业学校生均拨款标准” n“建设现代职业教育体系” n“学校自主聘任兼职教师” n“促进校企紧密合作” n“对于企业举办非营利性职业院校，在生均经费拨款、 土地划拨、重点项目支持等方面与公办学校享有同等 待遇，对其教育教学收入依法免征税费” 5 二、体制机制建设 n1、完善校企合作二级管理制度，建立学院及二级学院校 企合作教育教学指导委员会 n2、探讨加入职教集团，如济南市现代制造业职教集团 ， 济南市建筑与物业管理职业教育集团，山东建设职业教育 集团等 n3、制订校企共建实习实训基地管理办法、兼职教 师岗位工作评价办法、专业教师企业实践管理办法 n4、成立文史教研室、五年制高职数学教研组 6 三、专业建设 n1、完善校企结合人才培养模式。创新以“梯度实习”为 特征的人才培养模式改革。合理安排认知实习、专业实习 、顶岗实习 n2、修订人才培养方案。构建以培养职业能力为主线的课 程体系、以工作岗位实际为导向的教学模式 n3、构建专业基础课教学平台，完善省级特色专业和院级 重点建设专业专业建设方向 n4、进一步修改五年一贯人才培养方案，调整课程安排， 将专业课程与文化素质课程有机结合 n5、新上专业申报 7 教育部发布首批高职专业 教学标准 涉及18个大类410个专业 8 主要内容： 1. 专业名称 2. 专业代码 3. 招生对象 4. 学制与学历 n5. 就业面向。明确与本专业最直接相关的职业领域、工作 岗位等，包括初始岗位和发展岗位群 n6. 培养目标与规格。明确专业定位面向的主要职业岗位描 述和职业核心能力；明确毕业生应具备的基本素质、知识 要求、能力要求、职业态度要求等 n7. 职业证书。明确针对核心职业岗位的职业资格证书或针 对职业核心能力的中级及以上职业技能证书要求 n8. 课程体系与核心课程。明确课程体系的架构与说明，专 业核心课程简介，教学进程安排及说明等 n9. 专业办学基本条件和教学建议。明确专业教学团队，教 学设施，教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源， 教学方法、手段与教学组织形式，教学评价、考核，教学 管理等要求 9 此次发布的国家标准有4个特点： n一是以培养职业能力为主线构建课程体系，强化课程的实 践性和职业性 n二是以工作岗位实际为导向创新教学模式，加强“教、学 、做”一体化 n三是主动适应国家产业发展战略的新要求，努力实现教育 与产业的深度对接 n四是促进中高职衔接和技术技能人才系统培养，开启学生 继续学习通道 n教育部要求各地教育行政部门和各高职院校将专业标准作 为推进教学改革、提高教学质量的基本依据。同时，该标 准还将被纳入教育部高职学校人才培养质量评估工作 10 四、课程建设 n1、教材选用。专业核心课程一般应选用教育部高 职高专规划教材，实验实训课程要配齐指导书 n2、课程标准制定。按照教育部制定的课程标准要 求，修改已有课程标准，专业课程总数的1/3 n3、实验、实训课程。根据课程标准要求和实训室 设备情况，开足实验实训课 n4、教案要求。任课三年以下老师必须手写教案， 三年以上教师可以用计算机编写教案，要求每课 一案 11 五、师资队伍建设 n1、制定20132015年师资队伍建设规划 n2、开设青年教师观摩课 n3、做好省级微课程比赛选拔工作 n4、开设特聘讲师公开课 n5、举办34次“内涵提升讲坛”活动 n6、开展青年教师教学能手比赛 n7、进行特聘讲师评选 n8、暑期骨干教师培训 n9、安排教师进企业挂职锻炼 n10、各二级学院制定本学院专任教师应取得的职业资格证 书计划，争取三年内有90%教师具备 “双师素质” 12 六、质量工程建设 n1、省级精品课程：机电创新能力拓展教赛一体化实践 教学课程群； 电工电子技术应用系列联合课程群 n2、省级教学团队：机械制造及自动化专业教学团队 n3、省级特色专业：机电一体化技术专业；软件技术专业 n4、省级教学成果：数控技术专业“工学一体化”教学 改革的研究；以学生科技竞赛为切入点 探索引入CDIO 的高职教育模式 n5、省级教学名师：张有志教授 n6、院级质量工程建设工作 13 七、大学生竞赛 n葛道凯：技能大赛带动了职业教育教学改革 ；大 赛搭建了企业与教育对接的桥梁 ；大赛是引起各 级政府关注职业教育的焦点 n各二级学院制定2013年度参加各级各类大学生竞 赛计划 n信息学院“计算机网络组建与信息安全技术”二等奖 n工商学院“现代物流储配方案设计与执行”三等奖 n机械学院“机械产品数控加工”三等奖 n艺术学院“全国桃木旅游商品创新设计大赛”银奖一 项、优秀奖二项 n加强训练，精心组建队伍、精心设计参赛方案 14 八、特色名校申报 技能型人才培养省级示范高职高专院校申报基本条件 n1.独立设置的全日制高职（专科）院校，有三届（含三届 ）以上全日制普通高等职业教育毕业生 n2.办学思路清晰，办学理念先进，办学定位准确，人才培 养目标和专业发展规划符合区域经济社会发展需要，办学 条件达到标准 n3.具有鲜明的高等职业教育特色，突出学生职业能力培养 ，注重“双师型”教师队伍建设，校企合作密切，机制健 全，各专业都建立了稳定的校内外实训基地，产学研合作 教育成效显著，在领导能力、综合水平、教育教学改革、 专业建设和社会服务等方面处于省内同类院校的领先地位 15 n4.具有省级及以上教学质量与教学改革工程实施项目，教 育教学改革成果显著 n5.学生职业素质好，专业技能强，在省级（含省级）以上 专业技能竞赛中取得优异成绩；毕业生就业水平高，近三 年总体就业率达到85%以上 n6.通过人才培养工作水平评估，资产负债率不超过50%， 无严重违规办学行为 16 我院为何申报特色名校？ n抓住机遇，全力争取 n更新观念，跟上潮流 n以此为抓手，推动我院教育教学改革 n至今已修改了11稿，寒假集中5次 n先后参与22人 17 关于名校申报顶层设计的建议 n学校类型定位技能型人才培养特色名校 n办学指导思想以就业为导向，以服务为宗旨 n发展目标定位办学规模适度，专业结构合理、就 业前景良好、学院特色鲜明 n规模适度：全日制高职在校生xxxx人左右 n结构合理：工科为主；10个重点专业，带动相关20个 专业，专业总数不超过30个 n就业良好：就业率95%以上；就业质量高，专业对口率 70%90%以上 n特色鲜明：工科为主，机电见长，服务于中小企业 n办学层次定位以全日制普通高等职业教育为主， 积极发展职业技能培训 18 n办学理念定位手脑并用，德能并重 n专业定位以工科专业为主，以机械、信息类专业为优 势，重点建设数控技术、机电一体化技术、电子信息工程 技术、建筑工程技术、汽车检测与维修技术等工科应用类 专业，制造、信息、土建、艺术设计等多专业协调发展 n服务面向定位面向济南市与山东省经济社会发展需要 ，为机械制造业、电子信息业、汽车服务业、建筑业等行 业的中小企业培养高素质技能型人才 n人才培养模式校企合作，工学结合。（目标+过程与 方式方法） n教学模式项目导向，任务驱动；教学做一体 19 九、常规教学 n1、教务处和各教学单位严格按照教学管理规章制度 进行日常教学管理 n2、进一步完善期初、期中、期末教学检查制度，并 切实做到有检查、有整改、有总结 n3、加强学籍、考务、教材、教学运行、数据平台管 理 n4、进一步加强对学生出勤情况检查，确保学生到课 率达到80% n5、继续做好教学督导工作，对授课教师教案、授课 计划等教学文件及课堂教学进行检查与指导 20 十、