2012年河南省中考语文真题及答案.pptx

课件制作 上蔡县城南中学 刘二龙 2012年河南省初中学业水平暨高 级中等学校招生考试试卷 语文及答案 20122012年年6 6月月3030日日 九九 年年 级级 师师 生生 训训 练练 用用 注意事项： 1、本试卷共10页，四个大题，满 分120分，考试时间120分钟。请 用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接 答在试卷上。 2、答卷前将密封线内的项目填 写清楚。 （ 一）积累与运用 1.下列词语中加粗的字，每对读音都不相同的一项是 （2分） A.扭转/纽带 粗犷/旷日持久 哽咽/狼吞虎咽 B.频繁/濒临 骁勇/百折不挠 竣工/崇山峻岭 C.奇妙/奇数 绰号/绰绰有余 称赞/称心如意 D.埋伏/埋怨 脉络/脉脉含情 臭氧/乳臭未干 2.下列词语中没有错别字的一项是 （2分） A.提炼 化装品 全神贯注 汗流夹背 B.热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰 C.规矩 口头禅 以逸代劳 浮想联翩 D.装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策 D B 3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 （ 2分） 公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益 ”，真正实现了公益的平民化、常态化。 你没有亿 万身份，没有强大的社会影响力， 不妨碍你从事公 益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微 博，爱心就在你我之间 。 A.休戚相关 因为 所以 传递 B.休戚相关 即使 也 传承 C.息息相关 即使 也 传递 D.息息相关 因为 所以 传承 C 4.古诗文默写。（共8分） （1）亲贤臣，远小人， 。（诸葛亮出 师表） （2） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥 杂诗） （3）中秋佳节，举着望月，苏轼用“ ， 。”（水调歌头 明月几时有）表达对亲人的美好祝 愿。 （4）古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“ ， 。”（酬乐天扬州初逢席上见赠）借 “酒”振奋精神，表现诗人的坚定乐观； “ ， 。”（游山西村借“酒”写农家好客 的习俗，赞美了农民的淳朴热情。 此先汉所以兴隆也 落红不是无情物 但愿人长久 千里共婵娟 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 （每空一分，若出现错字、别字、添字、漏字、该空不得 分。共8分） 5.从下面四部名著中任选一部，依照示例另写一段话，写 出你阅读该名著的收获。（4分) 水浒传 骆驼祥子 安徒生童话 名人传 示例：吴承恩的西游记滋养了我：从孙悟空身上我 看到了爱憎分明，从沙和和尚身上我看到了吃苦耐劳， 从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。 答： 示例：施耐庵的水浒传滋养了我：从吴用身上 我看到了足智多谋，从晁盖身上我看到了义薄云天 ，从李逵身上我体悟到了率直的可贵。（作家与作 品相符，1分；所写内容与作品内容相符，3分。共 4分。） 6.阅读下面材料，按要求答题。（共5分） 新华网河南频道 5月20日电 由中华炎黄研究会、河南省体育局 等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行 ，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节。 本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础上升级成“中华轩辕龙 舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动 发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、 舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年 农历壬辰龙年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛 事。 （1）给这则新闻拟写一个标题。（不超过16个字）（3分） （2）材料中画线句有语病，请写出修改意见。（2分） 首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行（“首届”“中华轩 辕龙舟大赛”“郑州”一点1分，共3分） 示例一：删去“上”。示例二：把“以”改成“在” 。把“为”删去或改成“的”。示例三：把“以”改成“ 由”或“从”删去“为基础上”（2分）（共5分） 7.3月22日昌“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你 从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角 度写一段推荐语。（60个字左右）（5分） 家-冢 祖辈的井父辈的井 子孙的井 第一幅 第二幅 答：示例一：我推荐第一幅画。因为它构 思巧妙，寓意深刻。从祖辈的井到父辈的井再 到子孙的井，井绳越来越长，意味着井越来越 深，地下水越来越少，提醒人们要节约用水。 示例二：推荐第二幅，因为它构思巧妙，寓意 深刻。利用“家”和“冢”两字“点”的位置 不同。把“点”变形为水滴，提醒人们如果不 节约用水，“家”就会变成“冢”。（从寓 意、构思等角度，结合画面内容与节水主题， 言之成理即可。表明观点1分，具体阐述3分； 语句通顺1分，共5分） 二、现代文阅读。（27分） (一)阅读下文，完成8一12题。(共16分) 桥在水上这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总 是架在水上。 星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。 桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我 每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。 一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了，两个孩子 从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样， 女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。 两个孩子各抱一个纸袋，奔到了男子身旁站住。早上 好！男孩女孩异口同声说。 早上好！男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他 头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。 这是你的早餐！男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果！女 孩把手里的纸包也递了过去。 女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。 男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢 你妈妈我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。 我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景， 一字不漏地听着他们的对话。 先生，男孩问，你为什么睡在这里呢？ 我没有房子。 女孩马上说，你可以住到我们家去。我们家有房子。 谢谢你。可我不能去你家。 为什么呢？女孩很惊奇。 那不是我的家。每个人都应该住自己的家。 你的家在哪里？男孩问。 我的家在外地。房子被大水冲掉了。我没有家。 两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问。先生，我能不能抱抱你 呢？不，不不，男子惊愕地缩了缩身子。低头看看肮脏的衣服，我很 久没有洗澡了话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖 子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三 个人拥抱在一起。 我的眼睛湿润了。我一动也不敢动。怕扰了桥这无比温馨的一幕。我问 自己。我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗？我是宁愿给 钱给物也不愿让孩子这样的做的。我遥望对面桥头的母亲。她依然站在那 里。粉红的围巾飘动。 我能和你玩一会儿吗？一转眼。女孩已经坐到了男子的膝盖上。像自家 亲人一样。男子激动得声音发颤。我怕是感冒了。会传染给你的。女孩说， 不要紧的。我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的 呀。 我有玩具！男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，送给男子。男 子接过去。看了看，往地上一收一放。小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴 在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡。传得很远。 太阳升高了。桥头的母亲拍手看了看表。喊道，孩子们，时间到了， 该走啦！两个孩子依依不舍地站起来。和男子摆手说再见。可是不一会儿， 两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了 ，谢谢你陪我们玩得那么开心！男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨！ 谢谢你们。我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来。 他伛偻着身子。不停地摆手。谢谢，谢谢。告诉你妈妈。这是我来到这个城 市最快乐的一天！ 桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走 过去，给了男子一些钱。男子正在流泪。他说他的孩子们寄养在亲戚家。等 他赚钱寄回去。可是他病了。没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨 度日。这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下。可是今天，上帝 派这两个孩子带信来，让他一定要活下去！ （作者：王周生 有删改） 8.请简要概括故事情节。（3分） 答： 9.结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。（3分） 答： 两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、 玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的信心。（意思 对即可。孩子的行为2分；孩子行为产生的影响1分， 共3分） 指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。 指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。 引起读者的阅读兴趣。富有诗意，为全文营造美 好的氛围。（答出任意三点，意思对即可。一点1分 ，共3分） 10.从画线句中找出几个体现细节 的词语，结合具体内容进行赏 析。（3分） 答： 示例一：“绕住”“扑”等词语具 体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情 景。突出了孩子的纯真善良。示例二：“犹 豫”“紧紧”等词语细腻地表现了男子内心 的波动，写出了孩子的纯真善良给男子的感 动。(言之成理即可。写出体现细节的词语， 1分；具体分析，2分。共3分） 11.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合 全文探究她是个什么样的人。（4分） 答： 12.依据本文的主题和意境，写几句描写景物的 话作为本文的结尾。（3分） 答： 教子有方：在具体的行动中培养孩子关爱他人尊 重他人的美德。善良有爱心：同情乞讨男子，让孩 子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。 （意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1 分。共4分） 12.示例：桥下，水静静地流着，在阳光 下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。 （言之成理即可。景物描写2分；符合主题和意境1 分。共3分） （二）阅读下文，完成13-16题。（12分 ） 高山上的守望者岳桦 巍峨的长白山上。大森林垂直绵延2000多米。1100米以下 是针阔混交林。金秋时节，绚烂缤纷；1100米-1800米之间 是针叶林。树木挺拔参天，气势磅礴；过了1800米，森林 放慢了脚步。这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆 量穿越，即使是傲风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却 以勇敢和坚毅不屈的精神，顽强地在这里扎下了根，成为 在蓝天白雪之间悄悄结语、静静展开的高山上的守望者。 岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶森林植 物。树皮呈灰黄白色，枝暗红色，幼枝暗绿色；冬芽呈矩 圆形或卵球形。叶片薄，较硬，边缘呈不规则的锯齿状； 花期为每年的5-6月。果期在8-9月。岳桦生长在寒湿地带的 半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地。 在俄罗斯东部、朝鲜、日本也有分布。 岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒 冷多风，夏季湿润多雨。降水量大而蒸发量小 ；年平均气温低，无霜期不足70天。生长季节 短；风力强劲，每年有200多天的风力超过六 级。这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质含量 较高，但10厘米以下土质疏松，腐殖质较少， 角砾较多。 在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦竞争不 过云杉、冷杉等，只呈零星分布。随着海拔的升 高，云桦越来越占据优势地位，并在海拔1700- 2100米处形成东亚地区保护最为完整的岳桦林带 ，几乎为纯林。当海拔高于2100米，由于受风、 雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原 带。 岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期内又常常遭遇 8级以上大风。因此，岳桦生长得十分谨慎也十分缓慢。一棵 看起来只有手腕粗的岳桦，往往已有十几岁甚至几十岁。岳桦 的兄弟姐妹（红桦、硕桦、黑桦等）高大笔直。在人们面前一 直是美丽而又充满灵性的精灵。而岳桦几乎不足3米高，不过 数寸粗，枝条虬曲，枝干大幅度倾斜，显得矮小卑微，弯曲丑 陋。但岳桦的木质却异常的细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磬石 ，入水即沉，其超乎寻常的硬度常常令初识都瞠目结舌。 处在高海拔地区的岳桦林作为独特的自然生态系统，具有涵 养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。它 们在忍受恶劣生存环境带来的苦难的同时，用自己的根须牢牢 地拢住了土壤，用自己的生命精心地护养着水源，用自己的身 躯无私地庇护着动物。 这就是高山上的守望者岳桦。它在艰难的磨难中体现自 己的独特的魅力，以超凡脱俗的修练证明了身形硕小未必就是 卑微。 （源自中科院沈阳生态研究所，有删 改） 13.第一段在文中起什么作用？（2分） 14.第-段从五个方面介绍了岳桦，请将相关内容填写在 下面空格处。（3分） 第段：岳桦的属性及地理分布。 第段： 第段： 第段： 照应题目，引出说明对象岳桦。生动形象， 引起读者的阅读兴趣。简要晚间新闻介绍岳桦的生 长环境，强调其生命力的顽强。引起下文。（答出 任意两点，意思对即可。一点一分，共2分） 岳桦生长地的气候和土壤条件。 岳桦在不同海拔地区的分布状态。 岳桦的外观及木质特点。 （意思对即可。一空一分，共3分） 15.第段运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用。（4分 ） 答： 16.本文的语言既准确严密又生动形象，任选一个方面结合第段 内容加以分析。（3分） 答： 作比较。把岳桦与云杉、冷杉等进行比较，说明 在低海 拔地区岳桦生长不占优势。 列数字。用“1700-2100米”具体、 准确地说明适合岳桦生长的海拔高度。 摹状貌。 用“斑块状 ”形象地说明岳桦在高山苔原带的分布状态。（答出任意两种， 言之成理即可。一种2分，其中说明方法1分，分析作用1分。共4 分） 示例一：“一年之内只有两个多月的生长期”一句中的“只 ”表限制，强调岳桦生长期很短，体现了语言的准确严密。 示例 二：“成龄的岳桦木坚如磬石，入水即沉”一句中的“坚如磬石 ”“入水即沉”生动形象地说明岳桦木质异常细密坚硬。（任选 一个方面，言之成理即可。举出例子，1分；分析2分，共3分） 三、古诗文阅读（共14分） 阅读下面两个语段，完成17-20题。（共10分） （一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣 ，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百 二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于 王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 ；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝 廷。 （节选自邹忌讽齐王纳谏） （二）齐威王召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使 人视阿，四野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子 不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉 者。于是群臣耸俱，莫敢饰诈，务尽其情，秦国大治。强于天下。 （节选自资治通鉴.周纪一） 注：阿：古地名。 辟：开垦。 鄄（jun）：古地名。 烹： 煮。古代的一种酷刑。 ：饰诈：掩饰，欺诈。 17.解释下面加粗的词语在句中的意思。（2分） （1）今齐地方千里 （ ） （2）王之蔽 甚矣 （ ） 18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分） 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 译文： 19.邹忌是怎样讽谏齐威王的？（2分） 答： 20.根据语段（一）（二）的内容，分条概括齐国能够“战 胜于朝廷”“强于天下”的原因。（4分） 答： 土地方圆（土地纵横） 受蒙蔽(意思对即可。一小题