多功能瓶的使用.ppt

初中化学 玉山县华村学校 姚灵荣 作用： 、检验气体（如CO2） 、干燥气体（如混有水蒸 气的气体） 、吸收气体（如SO2） 一、洗气瓶 规则：长进短出 复习 气体的收集 缺点：不能用作有毒气体的收集 常见实例： O2、CO2、Cl2、NO2 二、向上排空气取气瓶 规则：长进短出 使用条件： 收集的气体的密度大于空气密 度（组成气体的分子的相对分 子质量大于29），并且气体不 与空气中的成分反应。 二、向上排空气取气瓶 规则：短进长出 使用条件： 收集的气体的密度大于空气密 度，并且气体不与空气中的成 分反应。 常见实例： O2、CO2、Cl2、NO2 二、向上排空气取气瓶 总结规则：下进上出 联想记忆：收集的气体的密度大于空气密度， 即要排开的物质较“轻” ，则采用“向上的排法” 。 三、向下排空气取气瓶 使用条件：收集的气体的密 度小于空气密度，并且气体 不与空气中的成分反应。 常见实例： H2、NH3 规则：短进长出 三、向下排空气取气瓶 规则：长进短出 使用条件： 收集的气体的密度大于空气密 度，并且气体不与空气中的成 分反应。 常见实例： O2、CO2、Cl2、NO2 三、向下排空气取气瓶 总结规则：上进下出 联想记忆：收集的气体的密度小于空气密度， 即要排开的物质较“重” ，则采用“向下的排法” 。 使用条件： 气体不溶或难溶于水； 气体不与水反应； 对于部分气体来说，密度与 空气密度接近，无法用排空气 法收集。 四、排水集气瓶 规则：短进长出 常见实例： O2、H2、NO、CO 四、排水集气瓶 规则：长进短出 使用条件： 气体不溶或难溶于水； 气体不与水反应； 对于部分气体来说，密度与 空气密度接近，无法用排空气 法收集。 常见实例： O2、H2、NO、CO 四、排水集气瓶 总结规则：上进下出 联想记忆：气体密度小于水的密度，即要排开的 物质较“重” ，则采用“向下排空气法”。 缺点：不能收集能（易）溶于水的气体 油封 不管是排空气法还是排水法，只要被排的物 质较轻则采用“向上的排法”。 被排的物质较重则采用“向下的排法”。 五、排水量气瓶 使用条件： 气体不溶或难溶于水； 气体不与水反应； 如果忽略导管内的水，量筒内 水的体积就是进入集气瓶中气 体的体积。 规则：上进下出 1北京市中考题变题变 形 研究：由一氧化碳和二氧化碳组组成的废废气 小资资料：一氧化碳难难溶于水且不与水发发生反应应；一氧化碳不 与澄清石灰水反应应。一氧化碳俗称煤气，并且有毒性。 该该小组组同学认为废认为废 气中的一氧化碳可以利用，于是设计设计 如下 装置除去废废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进备进 行后续续地探究。其中最合理的装置是_（填序号，瓶 内为为澄清石灰水）。 废废气 废废气 废废气 A B C 反馈练习 2西城区二模试题 右图是同学们设计的储气装置（固定装置已略 去），下列说法中，不正确的是（ ） A打开止水夹a、b，气体从d管导入，储存在 下面的集气瓶里 B取用气体时，通过控制止水夹a、b，可将 气体顺利排出 C气体被储存在下面的集气瓶里，c导管也必 须安装止水夹 D该装置也可作为制取二氧化碳气体的发生 装置 反馈练习 【课题】 多功能瓶的使用 【教学目标】 、认识多功能瓶作为洗气瓶的使用方法 2、认识多功能瓶作为集（取）气瓶的使用方法 、认识多功能瓶作为量气瓶的使用方法 【教学重点】 多功能瓶作为集（取）气瓶的使用方法 【教学难点】