初三如何学习—主题班会ppt.ppt

初三同学初三同学 ， 你该如何学习？你该如何学习？ 一、正确的心态，健康的心智 我们应该正确对待学习成绩我们应该正确对待学习成绩 A.千万别把自己陷进陷进拿分数分数来定位自己在老师 和同学心目中的位置的怪圈怪圈； B.任何时候都不要放弃不要放弃为自己能增加分数的机 会（不含非法所得）； C.要有为提高自己的成绩而付出努力付出努力的准备。 老师眼里的学生成绩老师眼里的学生成绩 考试分数固然重要考试分数固然重要 但你的智慧更令我欣赏但你的智慧更令我欣赏 二、用正确的态度认识人与人的关 系，做到学会适应，善于交流。 A.A. 正确处理好与老师的关系正确处理好与老师的关系 学生与老师学生与老师尊重老师，调整自己不断尊重老师，调整自己不断 适应老师的讲课方式，适应老师的讲课方式，不要因为不喜欢老不要因为不喜欢老 师而放弃学习师而放弃学习。 B. B. 勇于提问。勇于提问。 假如自己提不出问题来，当别的同学去假如自己提不出问题来，当别的同学去 问问题的时候，问问题的时候，一定要跟着一块去一定要跟着一块去，同学，同学 所问，老师所讲，一定对你有所启发、有所问，老师所讲，一定对你有所启发、有 所帮助。所帮助。 二、用正确的态度认识人与人的关二、用正确的态度认识人与人的关 系，做到学会适应，善于交流。系，做到学会适应，善于交流。 C. 顺利通过交友关。 (1)同学之间：在班级里接触面要广，和谁都 要交谈，和同学的关系融洽和同学的关系融洽，会使自己的 心情愉快，学习自然感到轻松。 (2)互帮互学，博采众长。平时应多跟同学探 讨问题，乐于向同学请教乐于向同学请教，如果同学有问 题向你请教，你应该尽可能把你知道的讲 清楚，这样对双方双方都特别有帮助帮助。 二、用正确的态度认识人与人的关二、用正确的态度认识人与人的关 系，做到学会适应，善于交流。系，做到学会适应，善于交流。 三、计划的重要性三、计划的重要性 （良好的开头是成功的一半）（良好的开头是成功的一半） 自己的成长计划（越来越被人忽视） 1、 目标的重要性（彼岸的距离，即奋斗 目标） 2、 学习目的性要加强，意识到学习的 重要性，并积极的采取行动。 时间一二三四五 内容 四、养成良好的学习习惯，掌握科学的 学习方法，提高学习效率 1 1、 高效听课高效听课 2 2、 记笔记（要提纲挈领）记笔记（要提纲挈领） 3 3、 掌握好学习的步骤掌握好学习的步骤 4 4、 了解各学科各阶段的特点了解各学科各阶段的特点 5 5、 抓好基础，以不变应万变抓好基础，以不变应万变 6 6、 复习整理复习整理对知识消化、整理的过程对知识消化、整理的过程 7 7、 独立作业独立作业 强化训练的过程强化训练的过程 8 8、 实时小结实时小结对知识系统化的过程对知识系统化的过程 9 9、 重视记忆重视记忆 1010、 多练笔，练好笔多练笔，练好笔 1111、 勤思考，多发问勤思考，多发问 1212、 自学自学 1 1、 高效听课高效听课 课堂课堂4040分钟是学习中最重要的一环积极思分钟是学习中最重要的一环积极思 考，紧跟老师思路。考，紧跟老师思路。 如果老师讲的某一个问题没有听懂，如果老师讲的某一个问题没有听懂，先快先快 速地用简单的几个字记下问题速地用简单的几个字记下问题，课后再找同学，课后再找同学 或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前 走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就 会影响整堂课的听课效果。会影响整堂课的听课效果。 2、 记笔记（要提纲挈领） 在教师指导下记 课本上有的如公式的适用范围适用范围、使用时的注意注意 事项事项必须记 老师指出的特别容易混淆和出错的地方特别容易混淆和出错的地方必须记 利用课堂的间隙，见缝插针见缝插针（与教师同步写， 利用教师做运算的时间） 对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方一定先听分析讲解，简单记下方 法即可法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否 则，就是丢了西瓜捡芝麻。 课后借用好同学的笔记补遗漏、借鉴补遗漏、借鉴 一定要阶段性地总结 3、 掌握好学习的步骤 课前适当预习预习（做到会预习和适度预习） 学习主动性加强 精读（学会思考钻研） 培养自学能力 对于课外知识要多积累，做到厚积薄发 。 4、 了解各学科各阶段的特点 数学严谨严谨，逻辑性强，知识之间联系紧 密，要求逻辑思维能力。 语文基础知识和写作基础知识和写作，日积月累，厚积 薄发，高中更注重阅读理解、写作等能力方 面的训练，作文有内容可写，有感而发，内 容具体生动，细致的观察能力，丰富的能力 。 英语单词和语法，阅读能力单词和语法，阅读能力。 5 5、 抓好基础，以不变应万变抓好基础，以不变应万变 （1 1）学习理科，一定要重质量而不是数量，也就是）学习理科，一定要重质量而不是数量，也就是 说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考 ，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只 有这样才能做到有这样才能做到举一反三，触类旁通举一反三，触类旁通。 总之，学习总之，学习 数理化，关键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁数理化，关键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁 解不出来，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓解不出来，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓 “ “万变不离其宗万变不离其宗” ”。 （2 2）学习文科，应注重数量到质量的飞跃。如：语）学习文科，应注重数量到质量的飞跃。如：语 文的学习平时应文的学习平时应注意量的积累注意量的积累（从字词到句子），可（从字词到句子），可 以准备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、以准备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、 句子记下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，句子记下来，平时自己有了什么感想也应该写出来， 这样坚持一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析这样坚持一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析 能力也会提高，写作时也有话可说了。能力也会提高，写作时也有话可说了。 6、 复习整理对知识消化、整理的过程 回忆回忆当天的重点、难点 看笔记看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记 做一些圈注 对新学的公式，一定要注意公式的结构，公式公式 顺用、逆用、变用顺用、逆用、变用要理解透彻 7 7、 独立作业独立作业 强化训练的过程强化训练的过程 切记：切记：不要一边翻书一边写作业不要一边翻书一边写作业 ，先看书，感，先看书，感 觉都理解了再做题，做作题时遇到不会的问题先觉都理解了再做题，做作题时遇到不会的问题先 放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书， 找出题解不出的原因。找出题解不出的原因。 老师布置的作业老师布置的作业 应先做，应先做，辅助练习应自觉完成辅助练习应自觉完成 ，老师教到哪里就做到哪里。，老师教到哪里就做到哪里。 8 8、 实时小结实时小结对知识系统化的过程对知识系统化的过程 列表的形式（可以用大括号）列出知识的框架，列表的形式（可以用大括号）列出知识的框架， 越详细越好。某一个定理公式可用来解决哪些问越详细越好。某一个定理公式可用来解决哪些问 题，这类问题有哪些主要的题型等等。题，这类问题有哪些主要的题型等等。 不断地对所学知识进行总结，就能使所学过的知不断地对所学知识进行总结，就能使所学过的知 识在头脑中始终有一个识在头脑中始终有一个清晰的脉络清晰的脉络，学习起来很，学习起来很 轻松，效果也一定令你满意。轻松，效果也一定令你满意。 9、 重视记忆 “一切知识不过是记忆，而创造不过是运用 记忆”，要遵循机械记忆、理解记忆、创造记忆机械记忆、理解记忆、创造记忆 的步骤。切忌“死背书、背死书”。 10、