大作家的小老师.pptx

助读资料字词精讲初读感知当堂检测 大作家的小老师25 第 一 课时 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 （重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话复 述课文。 （重点） 学习目标学习目标学习目标学习目标 萧伯纳(18561950)：是英国现代 杰出的现实主义戏剧作家，是世界著 名的擅长幽默与讽刺的语言大师。其 主要成就在戏剧方面。一生共写剧本 52部，小说5部和其他著作多种。最 著名的剧作有：鳏夫的房产华 伦夫人的职业武器与人真相毕露等。 相关资料 访 我会写 书写指导 左窄右宽。右部横略 向上倾斜，横折钩稳 住重心。 fng 遇 书写指导 “禺”下部比上部宽些 ；“辶”末笔为平捺。 y 预 书写指导 左窄右宽，“页”竖撇 有一定弧度。 y 料 书写指导 “米”最后一笔变点。 lio 震 zhn 书写指导 “ ”上部横短，四 点保持平衡。 事 书写指导 横画要压紧写，首横稍 长，竖钩居中。 sh 取 书写指导 “耳”字最后一笔是提 ；右边捺要舒展。 q 待 书写指导 左竖短，“土”下横长 ，“寸”横短。 di 萧 扎 吻 娜 触 虚 xioz wn nchx 我会认 访问 扎头发 感触 亲吻 fngz 易读错字 ch wn 教 jio（教师 教导） jio（教书） 扎 z（扎头发） zh（扎针 扎花） 多音字 访问： 暗想： 文豪： 理解词语 有目的地去探望的并跟他谈话。 造句：今天，我和妈妈要去访问妈妈的老师李 奶奶。 暗自思索。 造句：回到家后我暗想：这下糟了，妈妈看到我 弄脏的衣服后会生气的。 杰出的、伟大的作家。 造句：我知道莎士比亚是一个世界级的大文豪。 惊喜： 口吻： 感触： 理解词语 感到既惊讶又高兴。本课指萧伯纳认为小姑娘 会既惊讶又高兴。 造句：这次考试我竟然得了第一名，我真是惊 喜万分。 说话时流露出来的感情色彩。 造句：老师用亲切的口吻对我说：“不要怕， 有老师在呢。” 跟外界事物接触而引起的思想情绪。本课指小 姑娘的话令萧伯纳的思想情绪有所触动。 白白胖胖： 出乎预料： 为之一震： 理解词语 又白又胖。本课指小姑娘长得又白又胖。 造句：这个婴儿长得白白胖胖的，很招人喜 爱。 指出乎事先的推测。本课指萧伯纳根本没想到 小姑娘会这么说。 造句：宝宝摔倒了，出乎预料的是，他竟然没 有哭。 因为某事而感到震惊。本课指萧伯纳听了小姑 娘的话受到震动。 造句：看到考试成绩，他不由得为之一震。 成绩 成就 都指“在某一方面的收获”。 “成绩”指工作或学习的收获。“成就”指事 业上取得的成绩，所指的收获一般比较大。 1.只有好好学习，才能取得好成绩。 2.我国航天事业取得了很大的成就。 辨析词语 相同点 ： 不同点 ： 造 句 ： 惊喜 惊奇 都有“惊讶”的意思。 “惊喜”侧重于又惊又喜。“惊奇”侧重于觉 得很奇怪。 1.多年不见的老朋友今天来看我了，我感到很 惊喜。 2大家惊奇地发现，这只小狗长有六个脚趾。 辨析词语 相同点 ： 不同点 ： 造 句 ： 第一部分(第1自然段)写萧伯纳有一次在莫斯科访 问时与一个可爱的小姑娘玩了很久。 第二部分(第24自然段)写临别时萧伯纳对小姑 娘说出了自己的身份，但小姑娘出乎预料的回答，使 萧伯纳为之一震。 第三部分(第5自然段)写萧伯纳对这件事深有感触 ，并从中受到教育，认识到对任何人都应该平等相待 ，永远谦虚，并认定小姑娘是他的“老师”。 交流分段情况 萧伯纳非常喜欢这个孩子，萧伯纳童 心未泯。 萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后， 为什么会和这个小姑娘“玩了好久”？ 课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 正因为这件事情使萧伯纳产生了震动，意 识到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后来的 反思，才会认识到小姑娘娜塔莎是他的老师。 1一锤定音。(在带点字正确的读音后画“”) 访问(fng fng) 谦虚(x x) 接触(ch ch ) 口吻(wng wn ) 扎头发(zh z ) 2.根据拼音写词语。 xing y d zhn y lio du di 相 遇 预 料 地 震 对 待 3比一比，再组词。 萧（ ） 访（ ） 箫（ ） 仿（ ） 料（ ） 待（ ） 科（ ） 侍（ ） 萧瑟 洞箫 访问 仿佛 预料 科学 等待 侍从 4选兵点将，我最棒。 毫 豪 (1)( )毛 ( )杰 自( ) 一丝一( ) 联 连 (2)( )系 ( )长 关( ) 心( )心 毫豪豪毫 联连联连 5.选词填空。 意识 认识 (1)我( )小明的爸爸。 (2)他马上( )到刚才太自夸了。 访问 慰问 (3)萧伯纳在莫斯科( )时，遇到了一个小姑 娘。 (4)除夕之夜，国家领导人( )驻守边疆的战 士。 认识 意识 访问 慰问 6.选择合适的关联词语填空。 虽然但是 只要就 因为所以 无论都 (1)( )他眼睛看不见，( )他仍然顽强地面对生 活的挑战。 (2)( )我们认真学习，将来( )能报效祖 国。 (3)( )我怎么央求妈妈，她( )没有答应我 的请求。 (4)( )李白的诗豪放有激情，( )我很喜欢 他的诗。 虽然但是 只要就 无论都 因为所以 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测 大作家的小老师25 第 二 课时 1.从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，并联系 课文说说对“她是我的老师”这句话的理解。（重点 ） 2.通过人物对话的反复朗读，体会文章内涵，感悟人物 形象。（难点） 学习目标学习目标学习目标学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。 u核心问题： 题目“大作家的小老师”是什么意思呢？ u串珠问题： 1.题目“大作家的小老师”中的“大作家”和“小老师”分别 指谁？ 2.萧伯纳为什么会对小姑娘的话深有感触呢？ 3.萧伯纳说：“她是我的老师。”联系课文，说说你对这句话 的理解。 4.学习了这篇课文，你明白了什么道理？ 临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉 你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯 纳。”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界 大文豪时，一定会惊喜万分。 这是对萧伯纳的语言描写和心理描写，也许只是 为了给小姑娘一个惊喜，但这句话让人感到他有点自 傲；也许萧伯纳说这句话时，确实有点高高在上和自 傲的心理。 理解： 语言描写、心理描写 萧伯纳听了，心中不觉为之一震。他马上意识到刚 才太自夸了。 萧伯纳为什么为之一震？ 萧伯纳“为之一震”的原因是小姑娘天真的话道 出了生活的真谛，他的心灵受到了震撼；“马上”说 明他很快意识到了自己的错误。 请你积累几句有关谦虚的名言。 示例： (1)满招损，谦受益。 (2)三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善 者而改之。 积累 事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大 成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦 虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。” 从萧伯纳的话中可以看出他具有怎样的品质？ 萧伯纳的话照应了题目，点明了文章的中心。他 的话有两层含义：一是做人要谦虚，无论是伟人，还 是平凡人；二是与人平等交往，不要因为自己取得了 很大的成就，就目空一切、高高在上。从中可以看出 他具有谦逊自律、善于自我反省的精神品质。 语言描写 请你积累几句萧伯纳的名言。 示例： (1)自我控制是最强者的本能。 (2)人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满 志。 积累 同学们刚才已经跟随老师走进课文 ，品读了课文中的重点语句，现在，让 我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! u核心问题： 大作家萧伯纳在莫斯科访问时遇到一个小姑娘， 临别时，对她说出了自己的身份，但小姑娘学着萧伯 纳的口吻回敬了他，这让萧伯纳为之一震，在震惊的 同时深有感触，并从中受到教育，认识到对任何人都 应该平等相待，永远谦逊，并认定那位小姑娘是他的 “老师”。 题目“大作家的小老师”是什么意思呢？ 1.题目“大作家的小老师”中的“大作家”和“小老 师”分别指谁？ 题目“大作家的小老师”中的“大作家”指英 国著名作家萧伯纳， “小老师”指苏联小姑娘娜塔 莎。 u串珠问题： 2.萧伯纳为什么会对小姑娘的话深有感触呢？ 萧伯纳在临别时对小姑娘说出自己的身份，意在 使对方感到和大作家玩是一种荣耀，使小姑娘获得意 外的惊喜。但出乎意料的是，小姑娘没有像他想的那 样激动，而只是把他当成一个普通的朋友。这使萧伯 纳意识到自己抬高自己了，而自己有这种想法是在自 夸。所以萧伯纳对这件事深有感触。 3.萧伯纳说：“她是我的老师。”联系课文，说说你对这 句话的理解。 小姑娘天真的回答，使萧伯纳的心灵受到了震撼， 他体会到：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。 对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。”小姑娘使萧 伯纳受到了教育。能使自己受到教育的人就可以称之为 老师，我国就有一字之师的说法。而萧伯纳是一位著名 的大作家，娜塔莎只是一个普普通通的苏联小姑娘，称 一个孩子为老师，体现了萧伯纳谦逊自律的可贵品质。 4.学习了这篇课文，你明白了什么道理？ 人与人之间是平等的，我们要学会谦虚地与人交 往，不能骄傲自大，同时还要像萧伯纳那样谦逊自 律、胸怀宽广。 大作家的小老师 和小女孩玩了好久 表明身份 自夸 大作家 回敬 我是苏联小姑娘 为之一震 深有感触 以之为师 胸怀宽广 谦逊自律 课文结构 本文通过记叙大作家萧伯纳和小姑娘娜塔莎偶然 相遇的小故事，表现了萧伯纳谦逊自律、善于自我反 省的精神品质和宽广的胸怀。 课文主旨 推荐阅读 马克吐温与理发师 马克吐温一次外出做演讲，来到一个小城镇。 晚饭前，他先去一家理发店刮胡子。 “你是外地人吧？”理发师问。 “是的，”马克吐温回答。“我是头一次到这里 来、” “你来的正是时候，”理发师继续说。“今晚马 克吐温要来做演讲， 我想你会去的，是吗？” “噢，我也是这样想。” “你搞到票了吗？” “还没有。” “票全都卖光了，你只有站着了。” “真讨厌！”马克吐温叹气着说。“我的运气真 不好，每次那个家伙演讲时我都不得不站着。” 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善 者而改之。(论语述而) 国学诵读 【吕岱哭徐厚】 三国时期的吕岱位高权重，名声显赫，但为人 很谦虚。他的朋友徐厚忠厚耿直，常常批评吕岱的 缺点。吕岱的下属对徐厚不满，认为他太狂妄，并 将此告诉了吕岱，可吕岱听后反而更加尊重和亲近 徐厚。徐厚死后，吕岱失声痛哭，边哭边说：“徐 厚啊！以后我从哪儿去听到自己的过失啊！” 走进中华传统文化 课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 一个人不论取得多大成就，都不能自夸。 对任何人，包括对小孩子，都应该平等相待， 永远谦虚。小姑娘娜塔莎让自己明白了这些深 刻的道理，应该成为自己的老师。 l 描红临写 点拨：我们在书写这些汉字的时候需要注意：“访”“讠”小而 居中，“方”笔画舒展，末笔是撇。“遇”内部笔画紧凑，末笔 捺舒展。“预”左右等宽，分布在竖中线两侧。“料”左边笔画 紧凑，第六笔捺变点，右部笔画舒展。“震”雨字头宽而扁，“ 辰”撇捺舒展。“事”第一横长，竖钩在竖中线上。“取”第一笔 稍长，第六笔横变提，“又”捺画舒展。“待”“彳”小而居中，“ 寺”第二横长。 l 积累运用 p 读词语。 暗想 意识 惊喜万分 出乎预料 口吻 自夸 为之一震 深有感触 参考答案：n xin y sh jn x wn fn 暗 想 意 识 惊喜 万 分 ch h y lio ku wn z ku 出 乎预 料 口 吻 自夸 wi zh y zhn shn yu n ch 为 之一 震 深 有 感 触 p 读一读，比一比，注意形近字的区别。 料 料想 材料 豪 文豪 自豪 科 科学 科技 毫 丝毫 分毫 点拨：本题考查的是形近字的区别。我们从字的音、形、义三个方 面来进行区分：“料”偏旁是“米”，读音是lio；意思是估计，猜 想。材料，可供制造其他东西的物质。“科”的偏旁是“禾”，读音 是k；意思是分门别类用的名称。法律条文。判定。旧戏 曲脚本里指示角色表演动作时的用语。“豪”下部是“豕”，意思是 具有杰出才能的人。气魄大，直爽痛快，没有拘束的。强横的 ，有特殊势力的。“毫”下部是“毛”，意思是长而尖细的毛。法 定计量单位中十进分数单位词头之一，表示103，符号是m。计 量单位名，10丝是1毫，10毫是1厘。用在否定词前，加强否定语 气，表示一点儿也没有或一点儿也不。 l 理解表达 p 朗读课文。 点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读 流利，最后在理解课文内容的基础上融入自己的情感朗读课文。 p 萧伯纳说：“她是我的老师。”联系课文内容，说说你 对这句话的理解。 点拨：本题考查的是对课文主要内容和表达的主旨的理解。首先 在归纳课文每个自然段的段意的基础上理解课文的主要内容，从 中体会作者要表达的主旨是什么，然后结合课文内容说一说你怎 样理解“她是我的老师”这句话。 参考答案：小姑娘天真的回答，使萧伯纳的心灵受到 了震撼，他体会到：一个人无论取得多大的成就，都 不能自夸。对任何人都应该平等相待，永远谦虚。小 姑娘使萧伯纳受到了教育，能使自己受到教育的人就 可以称为老师。萧伯纳是一位著名作家，而娜塔莎只 是一个普普通通的小姑娘，称一个小孩为老师，体现 了萧伯纳谦虚自律的可贵品质。 一、用“”画出加点字正确的读音。 萧伯纳(xio s) 扎蝴蝶结(z zh) 口吻(wn w) 深有感触(c ch) 谦虚(x x) 二、读拼音，写字词。 fng wn y 萧伯纳到莫斯科 ， 到一个苏联小姑 y lio 娘，他告诉小姑娘自己是大文豪，可出乎 的是 ， zhn 小姑娘不以为然，他心中不觉为之一 ，并使他明白了 ， q 一个人不论 得多大成就，都不能自夸。对任何个人都 应该平等相 ，永远谦虚。 访 问遇 预 料 震 取 待 di 三、比一比，再组词。 料（ ）（ ） 震（ ）（ ） 科（ ）（ ） 振（ ）（ ） 振作 预料 科学 震惊材料 科技 地震 振奋 四、按要求完成句子练习。 1例：太阳红红的。 太阳红红的，像一个大火球。( 照样子，把句子写得更生动) 大街上人很多。 _ 2小姑娘就是我的老师。(改为反问句) _ 示例：大街上人很多，像天上的星星一样。 难道小姑娘不是我的老师吗？ 25.25.25.25.大作家的小老师大作家的小老师大作家的小老师大作家的小老师 课后作业（课后作业（A A组组 ） 临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你 妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。 ”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪 时，一定会惊喜万分。 可是，出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻 说道：“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是 苏联小姑娘娜塔莎。” 萧伯纳听了，心中不觉为之一震。他马上意识到刚 才太自夸了。 事后，萧伯纳深有感触地说 一个人不论取得 多大成就 都不能自夸 对任何人，都应该平等相待 永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老 师 ：“ ， 。， 。 ” 1在文中“ ”处加上合适的标点符号。 2与“谦虚”一词意思相反的词语是_ ，用这两个词语填空。 ( )使人进步，( )使人落后。 3用“不论都 ”造句。 _ _ 骄傲 谦虚 骄傲 不论遇到多大的困难，我都不会低头。 4. 文中“为之一震”是什么意思？其中“之”指什么？ _ _ _ 5“她是我的老师”这句话中“她”指_， “我”指_。 6. 小姑娘成为大作家的老师的原因是什么？用文中句子回答。 _ _ 因为某人或某事思想上受到震撼。 “之”指小姑娘模 仿萧伯纳的口气说的话。 小姑娘娜塔莎 萧伯纳 这就是那位小姑娘给我的教育。 小姑娘回家后会如何向妈妈讲述自己的经历呢？写 一写。注意将人物的语言写具体，以充分展现人物形 象。200字左右。 优秀示例： “妈妈，我回来了！”小姑娘刚到家门口，就扬起手喊道。 “哦，我的宝贝，你回来了呀！”妈妈冲小姑娘点了点头， “今天有什么收获吗？” “当然有啊，今天我遇到了一个人，他还让我给你带话呢！ ”小姑娘一边到水池边洗手，一边兴高采烈地说。 “是什么人啊，还让你给我带话？”妈妈疑惑地问。 “那个人啊，他说自己是什么大作家，叫萧伯纳。”小姑娘甩 了甩手上的水，接着说道，“不过，我也让他带话给他的妈妈，让 他告诉他妈妈，与他玩的是苏联小姑娘娜塔莎。” “你啊，怎么能跟大作家没大没小的！”妈妈点了点小姑娘的 鼻子，假装生气地说。 一、遇喜欢 1本文中“大作家”指_(国家)的 _，“小老师”指_(国家)的 _。 2从“_”“_” “_”可以看出小姑娘很可爱， 从“_”可以看出萧伯纳很喜欢这 个小姑娘。 英国萧伯纳 苏联娜塔莎 白白胖胖大眼睛很有神 头上扎着大红蝴蝶结 同她玩了好久 二、别自夸 1体现萧伯纳自夸的一句话是： “_ _ _。” 这句话应该读出_(A.骄傲，炫耀 B天真，纯朴)的 语气。 2让萧伯纳心中不觉为之一震的话是： “_ _ _。”这句话应该读出_(A.骄傲，炫耀 B 天真，纯朴)的语气。萧伯纳“为之一震”的原因是： _。 别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大 作家萧伯纳 A 请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜 塔莎B 他没有想到小姑娘会这样回答 三、感谦虚 1与“谦虚”一词意思相反的词语是“_”，用这两个 词语填空：“ _使人进步，_使人落后。” 2萧伯纳把娜塔莎当作自己的老师，原因是： _ _。 我觉得萧伯纳是一个_的人。 3假如你是萧伯纳，听了小姑娘的话后，你想对她说些什么 ？ _ _ 骄傲 谦虚骄傲 小姑娘的话 给了他很大的触动，让他认识到了自己的错误 谦虚自律、勇于改正错误 略。 一、主题积累 1查资料，用直线将下列大文