电与磁复习课(人教版九年级).ppt

u 电生磁 u 磁生电 u 通电导体在磁场中受到 力的作用 u电生磁 u 磁生电 u 通电导体在磁场中受力 复习主题 电与磁 实验一 1、电流的磁效应 奥斯特实验证明了通电导体周围存在磁场 u思考：奥斯特实验与电磁铁的联系？ 通电直导线通电螺线管电磁铁 实验一 实验一 思考：研究电磁铁的相关问题？ 怎样自制电磁铁？ 怎样判断磁性的强弱？ 可能影响磁性的强弱的因素及理由？ 怎样设计实验？（控制量？改变量？） 得出什么结论？ 实验实验 研究电磁铁的磁性强弱与电流的关系 调节滑动变阻 器改变电流 通过电磁铁的电流越_,电磁铁的磁性_. 结论结论 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_. 现象现象 越强越强大大 增多 改变线圈匝数实验实验 现象现象 匝数越匝数越_,_, 磁性越磁性越_._. 多多 强强 结论结论 当当电流一定时，电磁铁线圈的匝数电流一定时，电磁铁线圈的匝数_,_, 磁性磁性_._. 越多越多 越强越强 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 电磁铁的应用电磁铁的应用 2.电磁起重机 5.电铃 1.磁悬浮列车 6.恒温箱 3.扬声器 4.电磁继电器 实验二 实验二 1、电磁感应现象： 闭合电路的 一部分导体在磁 场中做切割磁感 线运动时导体中 会产生感应电流 u思考：磁生电实验与发电机的联系？ 1匝直导线多匝数圈 实验二 发电机原理：电磁感应 机械能转化为电能 1、通电导体在磁场中受到力的作用 实验三 受力方向跟电流方向和磁感 线方向有关 u思考：通电导体在磁场中受 力实验与电动机的联系？ 实验三 1匝直导线多匝数圈，换向器 实验三 2、电动机： 原理：根据通电线圈在磁场中 受力转动制成 换向器的作用 电能转化为机械能 N S 地理北极 地理南极 专题一 从上述图形中你可归纳出有关磁体的 哪些知识？ 专题二 NS N S N S NS N S N NS N 标出N、S极或 电流的方向。 1、2003年第一天我国第一列磁悬浮列车首 次向上海市民开放。列车运行时在车厢和铁轨 上分别安放磁体，利用 原理，使 列车稍稍离开地面，目的是_（“增大” 或“减小”）阻力。 2、如图4是扬声器的构造示意图，扬声 器是把_信号转化为声信号的一种装 置，它主要由固定的永久磁体、_和 锥形纸盆构成。由于通过线圈的电流方 向是_的（填变化或不变），线 圈在磁场中不断地带动纸盆_，于是 扬声器就发出了声音 磁极间的相互作用 减小 电 线圈 变化 振动 专题三 3、左图中所示的为电磁选矿机的示意图，其 中M为矿石（矿石分为普通碎石、含铁多 的矿石），D为电磁铁，落入A中的 是_，落入B中的是_。 B A CD 普通碎石含铁多的矿石 专题三 SN + - 1、好多玩具上都要安装电池,安装时对电池的正负 极有严格的规定,不能倒装。现在小玲同学手头有一块遥 控汽车专用电池（9V）,可是已经分不清电池的正负极了 。（1）你能想到哪些方法确定电池的正负极?(器材不限) （2）你能利用课桌上的电 磁铁、开关和小磁针,以及 滑动变阻器、导线来确定 这节电池的正负极吗? （确定好后在电源两边标出正 负极） 巩固加深 A 2、某校学生开展物理课外科技活动，其内容是 设计制作一个简易电铃。小华同学选择了如下器材： （1）蹄形电磁铁（2）弹簧片（3）衔铁（4）螺钉 （5）小锤（6）铃（7）电源（8）开关和若干导线 （1）请你用笔画线代替导线将电路 连接好，使开关闭合时电铃能不断发声。 （2）小华同学发现自制的电铃铃声很小， 经检查是电磁铁的磁性不强所致。 请你提出解决这一问题的两条具体措施。 两条具体措施：增大电磁铁中的电流； 增加电磁铁线 圈的圈数 DC B F E 巩固加深 3、一个电磁学实验 箱内有下列器材：马蹄 形磁铁、滑动变 阻器、磁针、灵敏电流表、 开关、电池组、金属棒、