2017届八年级数学下册21.7列方程组解应用题3教案沪教版.docx_第1页
2017届八年级数学下册21.7列方程组解应用题3教案沪教版.docx_第2页
2017届八年级数学下册21.7列方程组解应用题3教案沪教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

列方程(组)解应用题课 题21.7（3）列方程(组)解应用题设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课 型新授课教学目标1、体验列无理方程解实际问题的过程。初步学会建立直角坐标系解决应用问题的方法,渗透数形结合的数学思想。2、经历实际问题建立方程方程求解解释应用的过程，体会方程思想，感知数学模型思想。重 点体验列无理方程解简单问题的过程，感知实际问题数学化的过程，初步学会建立直角坐标系解决应用问题的方法。难 点（1）找等量关系建立方程；（2）建立平面直角坐标系解决实际问题。教 学准 备学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入： 1.直角三角形的两条直角边长分别为a、b,则斜边c的长为_.2.正数a的平方根是 ,它的正的平方根是_.3.已知A（x1 ,y1 ），B（x2 ,y2 ），则AB= 知识呈现： 1、 例6：如图，l1是一条东西方向的道路，l2是一条南北方向的道路，这两条道路相交于点O。小明和小丽分别从十字路口O点处同时出发，小丽沿着l1以4千米/时的速度由西向东前进，小明沿着l2以5千米/时的速度由南向北前进。有一棵百年古树位于图中P处，古树与l1、l2的距离分别是3千米和2千米。问问离开路口后经过多少时间，两人与这棵古树的距离恰好相等。2、 例5有两块正方形的瓷砖，其中小的一块瓷砖的面积比大的瓷砖的面积小40平方分米，已知大瓷砖的边长比小瓷砖的边长长4分米，求两块瓷砖的面积分别是多少。3、练一练：1、.已知点P（-2，3），Q（m，1），PQ=，则m=_2、.已知P（x，5），A（-2，1），B（4，3）若PA=PB，则点P的坐标为_3、.已知A（-1，2），B（1，-2），点P（2，y）在AB的中垂线上，则y=_4、巩固练习: P：5758 课后练习 1、2、3、课堂小结：1、 首先把实际问题转化为数学问题。（1）找出等量关系，列出方程；（2）画出平面几何图形，在图形中寻找等量关系列方程；或建立直角坐标系，在坐标系内寻找等量关系列方程。 2、列无理方程解决应用问题的一般步骤。课外作业练习册 21.7（3）列方程(组)解应用题预习要求21.7（4）列方程(组)解应用题教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动 15 分钟；
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论