经济生活第七课《收入分配与社会公平》教学设计.doc

高一年级思想政治经济生活第七课收入分配与社会公平教学设计江西省上饶县中学 娄永红指导思想 基于情景、案例的探究、生成与预设的关系教材分析 本课内容与旧教材相比有较大变化，涉及的内容较多，知识之间的连接点也多。所以要把握好教学的度。教学重点、难点为1、收入分配公平2、效率与公平的关系学生分析 （1）本课的内容学生有一些生活的积累，但很容易流于表明和片面 （2）本班学生大多来自于本县各乡、部分为城镇居民，家庭条件有一点差异教学目标（一）知识目标1、理解公平以及收入分配公平的含义；2、懂得社会主义社会注重收入分配公平的必要性；理解当前我国实现社会公平的收入分配方面的举措；懂得效率的含义；理解公平与效率的辩证关系。理解当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施。3、理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。（二）能力目标1、准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。2、从收入分配角度对如何提供效率、调动人们生产积极性提出合理建议的实践能力。3、结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。（三）情感、态度与价值观目标1、正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。2、坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针政策的自觉性。3、树立人与人平等观念，感受同学友谊教法与学法案例法、多媒体演示、讨论法，交流合作、自主探究等学生主体参与的教学方法媒体选择传统媒体、现代媒体教学程序1. 情景导入、预热思维2. 情景分析、激发思维3. 合作探究、体念情感4. 情景回归、升华情感教学过程教 学 内 容教学过程与活动情感、态度、价值观新课导入展示图片：师：图片让你想到了什么？反映了什么现象？给我们以什么启示？生：不同的回答 师点拨：希望同学关心社会，有颗宽容的心情景导入情感共鸣尊重事实理性思考什么是公平？公平的含义较宽泛，涉及经济、政治、法律等各个领域。这里所说的公平，主要是指收入分配的公平。收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。（学生自读）收入分配公平的意义是社会主义分配原则的体现，它调动各方面的积极性，有利于促进经济和社会全面进步，有利于实现共同富裕和社会和谐目标。实现社会公平的途径和措施：1 坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度2提高居民收入在国民收入中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重3再分配中更加注重公平。公平与效率的关系效率与公平是对立统一的关系。效率与公平具有一致性。效率，指经济活动中投入与产出的比率，它表示资源有效利用的程度。效率是公平的物质基础，公平是提高经济效率的保证。只有维护劳动者公平分配的权利，保证劳动者的利益，才能激发劳动者发展生产、提高劳动效率的积极性。效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。如何正确处理效率与公平关系？既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神。既要鼓励积极创业，又要提倡先富带动后富。“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”体现了公平与效率相结合。结束新课师：公平平均主义 两极分化不是社会主义师：基尼系数介绍【资料卡 胡锦涛在党的十七届三中全会讲话】促进社会和谐，必须抓住农村稳定这个大局，完善农村社会管理，促进社会公平正义，保证农民安居乐业，为实现国家长治久安打下坚实基础。收入差距扩大会给经济和社会发展带来哪些危害？生：挫伤劳动者积极性、影响经济的发展。生：收入差距的扩大可能会带来贫困的增加。生：不利于实现经济的持续增长与社会的和谐发展。生：会出现社会心理的不平衡。【自主探究1】如何实现我国收入分配中的公平？生甲：以城带乡、以工促农生乙：先富带后富生丙：完善体制生丁：劫富济贫。师点评：高度重视，切实解决不牺牲效率。回忆旧知：有哪些分配方式？探讨新知：可以说：按生产要素分配有利于共同富裕吗？【资料卡】居民收入在国内生产总值中的比重呈下降趋势，从2001年的47.2%，下降到2006年的45.0%。劳动报酬在国内生产总值中的比重呈下降趋势，从1998年的53.1%，下降到2003年的49.6%。【资料卡】上饶市城市居民最低生活保障实施办法、关于对城市居民享受最低生活保障的特困户实行若干优惠政策的办法上饶市农村居民最低生活保障实施细则【自主探究2】“三个和尚没水喝”故事新编为什么人多了，反而导致没水喝？分组探究：发挥你的想象力，怎么使三个和尚有水喝，甚至可以卖水？生A：搞股份制生B：去北大进修MBA生C：引进先进技术，办水厂。思考：从“发展是硬道理”到科学发展观体现了执政理念怎样的变化？师：以人为本，更加重视公平，更加重视经济和各项社会事业的全面、协调和可持续发展。资料卡：十类最富裕的人 1.一部分私营企业主；2.外企中方高级雇员月收入数千美元 ； 3.房地产商4.一部分个体工商户；5.部分企业承包者和技术入股者；6.著名影星、歌星、服装模特儿、作家和运动员；7少数律师、经纪人、广告人和会计；8一些经常讲课、评审、鉴定的经济学家和司局长；9少数违法营者；10 少数贪官。【辨析】为富一定不仁吗？爱心连线：苏爱护和苏家爱华的故事今年42岁的苏爱护是上饶县枫岭头镇一位普通农民。320余家连锁店遍及15个省市带动2000多人创业。【合作探究】有人认为：公平和效率如同鱼和熊掌，二者不可兼得，要效率就不能要公平，要公平就必然会牺牲效率。师：这种观点割裂了公平与效率的辩证关系。只看到二者的对立，没有看到二者的一致性。视频播放：春晚节目留守儿童：人家与我比父亲，我与人家比明天。辨析含义理解概念针对学生个性知识拓展吸收借鉴人类文明有益成果公平正义是和谐社会的重要特征和重要保证。不回避矛盾不掩盖矛盾关心社会问题城乡差距机会不等地区差距权力腐败行业差距体制问题培养实践能力知识迁移与知识拓展关注家乡 关爱每一个人感受政府关怀古为今用创新思维合作精神互利共赢个人的发展与民族国家的发展密不可分直面社会现实学会辩证思维防止思维片面性和简单化具体问题具体分析品味高尚人格弘扬时代精神共建和谐社会理论升华情感升华开头与结尾呼应教学评价评价对象与项目学生教师作用目标达成情况三维目标123合作与探究表现突出成