初二物理质量说课稿.doc

八年级物理上册教科版 6.1质量 说课稿大坪中学 谢亨湖各位评委晚上好！我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第6章 质量和密度 第1节的 质量 内容，此内容为1个课时。一、说教材（一）教材分析 本节主要内容包括质量的初步概念、单位及实验室常用的托盘天平的正确使用方法,质量是物体的基本属性。质量是学生认识各种物质必须具备的基本物理量之一，天平的正确使用又是最基本的实验技能,是探究物质的属性密度等有关内容不可缺少的，为今后进一步学习物理知识做好准备起着重要作用。 （二）教学目标1、知识与技能（1）知道质量的初步概念及其单位 （2）通过实验操作，初步掌握天平的使用方法（3）知道质量是物体一种属性2、过程与方法（1）使学生通过观察、实验探究认识质量是物体的一种属性 （2）在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。3、情感、态度与价值观（1）通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。（2）通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习惯。（三）重点和难点1、教学重点：.质量的概念与单位。.掌握托盘天平的使用方法。2、教学难点：正确使用天平测量质量。二、说教具 实验仪器天平，教学课件三、说学情 学生通过前面几章的学习已具有初步的科学探究能力，所以应设计有利于学生自主学习、创建让他们主动探索物理规律的环境和机会，以进一步培养他们在学习上具有自主创新意识和创新的能力，调动学生的积极性和主动性。四、说教法 1.启发诱导。我把本节课的所有知识内容设计成有效的问题，以问为线索，辅以适当点拨，启发诱导学生去积极思考，自主学习，愉快接受新知识。 2. 实验、观察、直观教学。感性的认识，记忆新，让学生更易于接受。本节课通过实物天平让学生轻松了解天平构造，学会天平的使用，掌握操作技能，避免了枯燥的讲授。五、说学法引导学生采用自学讨论、问答、练习、记忆等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。本节内容包括三部分：质量的概念，质量的单位，质量的测量。而质量的测量是重点。要注意“物质”和“物体”的区别。物体有一定的形状，占据一定的空间，是有体积和质量的实物。物质是构成物体的材料。例如：桌子是物体。构成桌子的物质是木材，还可以是铁。千克是国际单位。常用的单位还有吨、克、毫克。实际生活中还用到斤，它不是法定计量单位。注意记住它们之间的换算关系。六、说教学过程（一）引入新课（3分钟） 教师出示课件题目，要学生思考问题，将所给的物体分类。学生思考后再通过教师的引导，说明物体由物质组成的。（二）新课教学（32分钟）（1）、创设直观环境，建立物理概念应用 “木尺和桌子”等实例的比较，明白了这些物体所含的物质的多少不同，从而引入了质量的概念；并说明每一个物理量都有它的单位，讲明质量的国际单位和常用单位及其它们之间的换算关系；通过举实例使学生感受到1kg有多大，1kg和1斤的关系，让学生从理性认识到感性认识，经过一系列的示例，质量概念基本建立。（2）、联系实际，学会归纳联系实际生活，引出质量的测量工具，生活当中常用的有台称，案称，磅称等。并说明在实验室常用的是托盘天平和物理天平。（3）、运用教具，实施直观教学展示托盘天平，教师通过多媒体课件逐一讲解天平的构造、使用方法以及注意事项，并将使用方法在大屏幕上重现；对托盘天平的使用、注意事项应重点讲解。（4）、提出问题，通过实验学会分析概括：(1)把橡皮泥捏成其他形状后称一称，质量会变化吗？(2)一块冰熔化成了水后，质量是否发生变化？(3)把地球上的物体带到太空，质量会变化吗？这就需要同学们思考、做实验，归纳出结论，质量不随形状、位置、状态的变化而变化。（三）、课堂小结（5分钟）首先通过对物体的分类引入质量的定义，再介绍质量的单位，包括国际单位和常用单位，以及他们之间的换算关系。接着引出如何测量物体的质量，常用的有哪些仪器。现在着重学习的是托盘天平，接着介绍如何正确的使用托盘天平。最后由实验探究出质量是物体的一个基本属性。（四）、课堂练习与交流（5分钟） 完成课件