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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 读教学用气 漫步教师心灵有感 不知道你是不是还有这样的印象：小的时候特别喜欢玩火柴，背着大人划亮一根，烫着了自己的手，发誓以后再也不碰火柴了；跟着大人去学游泳，却想自己能成为大孩子，偷偷游向河中央 结果是一群人把你救上来的。在慢慢成长的过程中，越来越懂事，越来越规矩，做着爸爸妈妈的好孩子，却发现自己再也不敢冒险去做任何事，开始按部就班，是因为怕了？是因为我们懂了，懂了生活，懂了很多事情的后果，所以产生了恐惧的感觉。 因为了解，所以恐惧。这种感觉无处不在，它存在于我们的生活中，文化中，制度中，同样 也存在我们的教学中。 而在教学中，我觉得用 “ 痛苦 ” 二字更为贴切。对教育的理解越是深入，感觉到的痛苦便愈加强烈。这种痛苦将会在漫长的执教生涯中转化为一种恐惧，一种对于真实的教育生活的恐惧。这种痛苦于 “ 恨铁不成钢 ” ，于理想中的教学效果与现实碰撞后的无奈，于对教学的热爱！我们有句俗语：爱之深，责之切。白居易的长恨歌里写道：此恨绵绵无绝期，其中恨就是爱。因为爱与恨的纠缠，冲击和矛盾，才使得我们如此痛苦 为我们是用心的教师 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 这是我最喜欢的一句话。也是书中的第一句话。本书作者提到，这本书适合这些教师：他们 体验过快乐与痛苦的时日，而且其痛苦缘于其所爱，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯！ 而当你非常热爱你的工作 如许多老师那样 教学上的种种要求常常使得你感到激情消退以致于无心教学 而摆脱困境的唯一途径是非常深入地了解教学。面对教学中的困惑，我们须知难而进而非逃避，对其更好地的理解和更得体的协调，这不仅仅是为了守护自己的灵魂，更是为了爱护学生的心灵。 教学勇气 漫步教师心灵教我们直面被恐惧所纠缠的痛苦的心灵，让我们勇于自我解剖。书中作者帕尔默讨论了产生恐惧的原因，探讨如何走出恐惧，获得一 种真正的勇气来直面职业生涯，重新获得职业幸福。它带领我们进行一次心灵之旅，重新把教师职业和学生结合起来的旅程，重新激发起教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。教育是带领孩子们进行一次心灵之旅的过程。在这个过程中，孩子们学会用更真实的方式来看世界，在这个世界中生存。 这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。只有用真诚才能赢得真诚，只有用尊重才能赢得尊重，只有用关爱才能赢得关爱。优秀教学源自教师的自身认同和自身精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 完善 当然，教育是一个持续的过 程，需要等待。教育是一项宏伟的工程，需要我们持之以恒的
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