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说“勤” 分论点一:_ 事例论据有: _ 分论点二:_ 事例论据有: _ 标好说勤段序，填写下表，理解文章的结构层次 第一部分：提出论点：_ (第 段) 第二部分:提出两个分论点,举出事例加以论证 (第 段) 第三部分（第_段）得出结论,强调中心论点 学业的精深造诣来源于勤 1-2 并进一步加以分析 3-4 勤出成果 勤出智慧 5 马克思著资本论, 司马迁著史记等 德摩斯梯尼成为演说家 陈正之成为博学之士 研读第一部分（第1、2段） 1、本文第一段引用的作用是什么？ 通过引用俗话和唐代韩愈的话提出中心论点。 3、本文的中心论点是什么？ “学业的精深造诣来源于勤” 4、第一段中四个“勤于”位置能否互相调换？请说明 理由。 不能互换。四个“勤于”是一个由浅入深的认识规律 。 研读第二部分（第3、4段） 1、本文是如何论证第一个分论点的？运用了什么论证方法？ 共列举了五个古今中外的典型事例对“勤出成果”进行了论证。运 用了事实论证方法。 2、用简洁的语言概括这五个典型的事例。 如：马克思博闻多记著资本论。 司马迁踏遍山川为史记奠基础；歌德58年心血写浮士德 陈景润通宵达旦地学习成就惊世界 女青年十年如一日自学终成高材生 3、第三段最后两句（“可见概莫能外”）有什么作用？ 把论据和论点有机连接，增强了文章的说服力。 4、请概括第四段中两个事实论据。（每句不超过25个字）有力证 明了什么的分论点？ 有力证明了“勤出智慧”的分论点。 研读第三部分（5） 读最后一段，说说课文是怎样总结全文的？ “一个人知识的多少，关键在于勤的程度如何”，呼 应开头。 “懒惰者 勤奋者” ，正反两面鲜明对比。 高尔基说：“天才出于勤奋。” 引用名言。 再读全文，归纳主题 本文先通过引用俗语和唐代韩愈的话引出中心论点“ 学业的精深造诣来源于勤”，再用“勤出成果”和“勤出 智慧” 加以论证，得出“一个人知识的多寡，关键在于 勤的程度如何”的结论。 思考方法 学习重点 归纳共性 进行说理 详略得当 次序合理 抓 析 叙 议 例 下列语段在论述说理时存在问题 ,请修改 老师常说,要重视基础知识的学习，这话是很有 道理的。记得不久前的一个晚上我和弟弟一起做作 业，突然，弟弟把作业本往我面前一推，瞪着一双 大眼睛，问道：“哥，崭新的崭字怎么写？ ”我白了他一眼，自命不凡地说：“这还不会？不就 是车字旁加个斤字吗？”弟弟的问题得到了 解决，也没注意我的态度。没想到第二天中午放学回 来，他却 指着我的鼻子调皮的说：“哼！你教错字，还瞧 不起人！”说着，用手在桌面上写了个“崭”字，我 一想，确实是我教错了，顿时觉得脸上直发烧。 修改后的参考语段 老师常说,要重视基础知识的学习，这话是很 有道理的。记得不久前弟弟问我崭新的崭 字怎么写，我却教错了，告诉他是车字旁
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