创绿解说词.doc

学校创绿简介 这是一片绽放绿色的美丽花园，孕育着桃红李白，撑起了满园苍翠； 这是一块充满活力的成长乐园，培育着花儿正绽放，倾听着生命在拔节； 这是一座造就英才的精神家园，传承着人类文明，收获着美好未来。（校园鸟瞰） 这里，让科技与人文相辉映；这里，让人本与制度共协调，这里，让共性与个性俱发展。这里是“环境优美、办学规范、特色鲜明、内涵丰富”的凤翔县彪角镇中学。（动态加粗字）凤翔县彪角镇中学位于文明开放的历史文化名城凤翔县县城东南部40公里处，学校始建于1978年，现有教师98人，学生1159人，学校占地面积35000平方米，建筑面积8275平方米，学校绿化面积15600平方米，绿化率达到44.57，生均绿化面积达18.08平方米，远远超过了国家规定的生均标准。（绿化概况）多年来，在省、市、县环保局的关怀下，在县教育局的正确领导下，学校秉承“绿色、和谐、自然、文明”的发展理念，始终以“提升绿色教育效能，促进学校和谐发展”为目标，赋予硬件以生命，赋予软件以灵魂，从文化的视野来认识，从生命的视角去实践，做好绿色学校的创建工作，丰富了师生的生命内涵，使学校成为师生实现生命价值的绿洲。学校高举绿色教育的大旗，积极倡导“可持续发展”的意识、“道德意识”和“参与意识”，充分利用校内外的一切资源和机会，全面提高师生的环境素养，积极播洒绿色理念，打造绿色和谐文化。 （内涵建设） 走进校园，顿觉绿满校园，美寓其中，处处散发着生机与活力。校园内道路水泥硬化，校舍建筑靓化，操场、草坪植草绿化，校园环境净化、亮化、美化。春天，校园绿树勃发，春意盎然，鸟鸣花香；夏秋时节，绿树成荫，鲜花满园，蝉鸣寂静。冬天，霜残冰冻，白雪皑皑，校园绿树依然，不畏严寒，向师生昭示着生命的坚强与刻意进取的真谛。塔松劲拔，热情、豪气、奔放，写照着师生们自强不息，奋发向上的风貌。校园内树木葱葱，高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的花次第开放，构成了“三季有花，四季常绿”的绿化格局。园内每一棵花木都会说话，构成了生物多样化的教学园。高大雄伟的教学楼拔地而起，设施齐全的实验楼各科实验室，综合楼上的音乐教室，美术教室、图书室、语音室、微机室、令人耳目一新。文化长廊意趣高雅，各种文化标语牌无不洋溢着绿色的人文气息，再加上那一句句催人奋进的名言，一幅幅色彩斑斓的的学生画作，一块块特色鲜明的班级板报，一期期精彩夺目的团队橱窗，无不体现着浓浓的绿色氛围，让身处其间的师生们倍感愉悦。优美的校园环境和独具特色的校园文化，为创建省级级绿色学校奠定了坚实的物质基础。（整体面貌）（镜头配字幕）校长说：“在我看来，绿色学校不只是简单的进行校园绿化，栽几棵树，种几束花，绿色应该是生命、朝气、健康的象征，是生态、节约、可持续的代表，绿色学校应该是从办学目标到校园布局，从学科教育到学生活动，从学校管理到日常规范，都要渗透绿色理念。”（校长会议规划） 学校团结务实的领导班子，站在新世纪教育发展的前沿，高瞻远瞩，审时度势，英明决策，成立了以校长曹晋凯为组长的环境领导小组，将绿色理念融入学校的管理和各项工作中，为师生精心打造多彩的绿色平台，使每个师生在绿色活动、绿色实践中接受绿色体验，使学校环境教育走上可持续发展的道路。学校整体规划，分步实施，多方投入，人人参与，营造绿色教育阵地，创设绿色教育情境。目前，学校已全面建成“学校家庭社会”三位一体，层层互动的“绿色教育”网络。（创绿组织建设）自2006年以来，学校用于绿化、美化、环境建设的资金达260余万，培植了足球场草坪、修造了校园中心花坛，硬化校园道路，修建了升旗台、露天舞台、水泥篮球场、新建了文化教育橱窗，围绕校园花木多样化的目标，栽种了白皮松、栾树、海棠等上百种花木，达到了高标准的“绿化、美化、净化”要求。（请将这些数字化）全体教师幸福生活，快乐工作，坚持把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把兴趣带进课堂，千方百计，通过各种渠道，向学生传授环境教育知识。（学科渗透）语文课上，书声琅琅、议论纷纷、各抒己见，滋润了孩子们绿色的心田；数学课上，思维活跃，神采飞扬，开启了孩子们绿色的未来；英语课上、绘声绘色，谈笑风生，激荡着孩子们绿色的梦想；音乐课上，键盘翻飞，歌声悠扬，唱响孩子们绿色的情怀；环保课上，形式多样，润物无声，放飞孩子们绿色的希望创新是灵魂，特色是翅膀。在市、县教育局的大力支持下，学校开设的柔道、摔跤、篮球队等兴趣小组，既锻炼了学生体魄，又多次获得省、市、县的嘉奖，赢得了社会各界好评；艺术教育特色鲜明，师生的舞蹈、声乐、绘画、书法等艺术作品在各级各类比赛中成绩斐然，学校连续三年蝉联“春芽杯”艺术大赛“优秀组织单位”殊荣；“有效教学，高效课堂”课改、研究性学习深入持久，给学生的学习方式带来了深刻的变革；绿色教育校本教材环境教育讲义将绿色教育课列入正式课程，各学科教师在备课和考察时都注意把有关绿色教育的因素列入教学预案，有计划地对学生进行绿色教育渗透，并开展了大量的绿色教育活动。绿色教育活动的开展，使师生们的环保知识丰富了，环境意识增强了，环保能力提高了。（特色活动） 科研兴校，科研强师。为了在更高层面上推进“绿色学校”的创建工作，学校被陕西师范大学确定为教育教学实践基地，承担着国家级基础教育语文子课题的研究工作，学校还申报了国家、省市级课题“语文实践活动设计”，省级课题“教师的职业幸福”研究、“初中语文备课”研究、“柔道、摔跤普及教学的实践与探索”等十项课题研究，让广大教师在科研实践中提高自己。一支“科研型、专家型”的教师队伍正在快速成长，优秀的教师团队使“创绿”工作如虎添翼。（绿色科研建设） 课内渗透，课外实践，突出绿色教育，精心设计，巧妙组织，让“创绿”工作蕴涵在实践活动之中。班级板报宣传阵地、学生自编环保小报评比，将学生自己的话语制成宣传标牌，已成为校园靓丽的风景线；从黑板报、手抄报，到团支部的宣传栏、 校园广播室，再到校园闭路电视、网站都成为环保宣传的教育阵地。从室外随处可见的标识、标牌到图书阅览室的书刊、报纸，学生的书画作品，无处不体现着环境宣传教育，环境教育的图、文、声、像无处不在，无时不有。 （课外实践活动） 植树节，我们播下绿色的种子；“我为校园添绿意”植树活动轰轰烈烈； “爱鸟周”，我们创造人类与鸟的和谐；环保征文比赛如火如荼； 世界“水日”，“地球日”，“环境日”我们珍惜生命之源，我们爱护这脆弱的环境；主题班队会、知识竞赛、社会调查、劳动实践，呼唤着学生的环保意识； 校园文化艺术节，以“绿色的呼唤”为主题：“环保广告语征集”，“环保主题宣传画比赛”，“爱我碧水蓝天”演讲比赛，“环保小卫士”评选等系列活动，我们收获绿色的硕果 学校坚持以“学生为本”，在班级中，开展创“星级绿色班级”活动，要求垃圾分类、回收利用。对室内外卫生，实施每日清扫，卫生区责任到班。“星级绿色班级”的创建，使学生获得环保知识和相关的情感体验，渗透人与自然和谐发展的思想。（绿色评价机制） 同学们成立了一个个环保小分队、护绿小分队，负责在学校爱绿、护绿、传绿，倡导纸张双面使用，收集废旧物品“存到”学校的“绿色小银行”，将这些废品卖掉，然后把钱设为“绿色基金”，其中一部分用来买环保工具及美化教室的费用。另一部分则用来资助学校贫困的学生这样不仅可以教育孩子们要节约资源、充分利用资源，既保护了环境，又培养了孩子们的爱心。 在校团支部的倡导下，学校成立了“绿眼睛”环保社。“绿眼睛”环保社在团支部书记胡建红老师的带领下，开展环保实践、参与社会环保宣传等活动。“绿眼睛”环保社以绿色飘带为环保标志，利用课余时间，走进大自然，走进村组，走向家庭，开展环保宣传活动，向家长发放环保宣传单，积极带动全校家长参与绿色家庭的评比，倡导不使用一次性物品，节约用电、用水，用气，垃圾要分类处理等，开展家庭生活垃圾调查活动，分析家庭中各种生活垃圾产生的原因，带动家长种植花草。在活动中注重让学生和家长亲历过程，用行动去影响和带动全体家长，积极改变着周围的环境。 雨露滋润，迎来花繁枝茂；绿色教育，结出硕果累累。学校先后被陕西省省委、省政府授予“文明校园”，省级“示范初中”，市级“绿色学校”，被陕西师范大学确定为教育教学实践基地，承担着国家级基础教育语文子课题的研究工作，荣获市级“平安校园”、县级“文明示范单位”、“治安模范单位”，“精神文明单位”等称号，学校荣获凤翔县中小学生“保护环境、爱我家园”环保征文优秀组织奖，毕格林老师在“保护环境，爱我家园”环境征文比赛中被评为优秀指导老师。杨曦的倡导低碳生活，共建美好家园、张蕾的绿色永远的潮流色、杨雪的低碳迈向生态文明的新时代等十二名学生获得“保护环境、爱我家园”环保征文奖项。我们征用实际行动诠释着绿色的涵义，收获着绿色的硕果。（成果展）随着创建工作的深入，我们越来越感觉到绿色学校内涵无比丰富和深刻，越来越感觉到绿色学校的创建与素质教育的开展是殊途同归。创建绿色学校只有起点，没有终点。绿色学校的发展是一个长期的过程，是一个保护并发展的过程，没有最好，只有更好。我们将在学习中探索实践，