专业家教教学方案.doc

辅导计划书一、教学目标（1) 通过梳理知识点，使学生对常见知识点记忆牢固，有更系统全面认识。（2) 讲解常见考题、错题解法，避免不必要失分，使化学成绩提高到中上等。（3) 帮助学生学会梳理化学知识点，形成知识框架，形成知识网络体系（4) 检查学生进度是否跟上学校进度，检查作业完成情况，督促学生与课堂 同步。（5) 帮助学生学会总结错题，反思学习过程。二、学生情况分析（1）学习力分析个人动机学习方法学习内容心态学习不够主动，不能主动反思学习缺漏地方没有温习，反思错题的方法记忆不够牢固，知识存在盲点，部分知识不能灵活运用； 重视排名与分数；不会合理释放压力 （2）SWOT分析优势1. 基础较扎实，大部分知识能掌握2. 考试、练习能按时完成，没有懒惰、厌学不良习惯。3. 各课有老师及时指导，家长关心呵护很周全。劣势1. 学习动机不足，没有强烈的学习渴望，学习动机来源于老师家长布置的任务，学习主动性不够。2. 没有形成良好学习习惯如：课前预习，课后复习，总结知识。没有反思自己学习的过程，没有总结归纳错题。3. 心态不够平和，过多关注别人评价，抗压能力差，自我调节能力差。机会1. 老师的补习指导可帮助学生查缺补漏，针对难题错题专项训练，应对中考。2. 家长的关心呵护给学生动力，家长期望值的正确引导帮助设置合理考试目标。威胁：1. 时间紧张考生容易对自己丧失信心，短时间没有提高成绩容易引发焦虑、放弃等不良心态。2. 外界过分强调分数排名容易给学生造成压力，并将其注意力转移到分数和排名，而不是如何改善学习方法，把握所剩时间，提高分数。3. 考生不愿主动与老师沟通，不能领会老师授课意图和针对点。不愿意与家人沟通，不良情绪容易积累，错误认识得不到合理及时纠正。总结：总体来说，学生基础良好，但因为缺乏钻研和反思的训练，在学习上没有形成独到的适合自己的方法，成绩很容易进入高原区，表现为很努力但提高的不多。因为时间关系，后期最好的办法是针对应试高频题，做专项训练，应试提分。另外，学生心态要保持平稳、平常心，不要产生较大波动，提高有效利用时间。三、教学方法（1) 梳理常见化学知识点，并让学生自己标出不会的地方注上记号，着重复习。（2) 通过研读大纲，查看学生做过的试卷练习，寻找学生知识盲点，着重复习，忌平均复习，处处用力。（3) 梳理部分框架图，并让学生自己梳理部分章节知识点，学会形成知识网络体系。（4) 对必考的题型做专项讲解，专项训练，拿住该拿分数。（5) 总结错题，讲解常见错题陷阱，纠正思维误区，收回不该丢的分数。四、课堂时间安排（1） 010min 解决近期课堂、课余不懂的问题；复习上节课的知识点，引出本堂课知。（2） 1050 min 根据教案讲解重要知识点或例题习题。（3） 5060 min 解答没有听懂的地方；所讲知识归纳总结；提前告知下节课内容，便于预习；布置作业。五、整体教学计划规划具体内容时间安排预期目的知识梳理溶液、酸碱盐、金属、气体、碳化物的物理、化学性质；所有化学方程式归纳、物质的颜色归纳；离子的鉴别、沉淀归纳；重点实验归纳5-6个课时对常见知识点做一个系统归纳，减少考生查阅知识点的时间，记得快专题训练实验题、推断题、计算题6-7个课时掌握此类必考题的解题技巧，碰见此类题有思路查缺补漏总结错题，讲解错题寻找知识盲点，强化记忆；分布在平时学习中反思回味错题，不再犯相同错误；体会答题思路，积累答题技巧套题训练两套往年中考真题2课时模拟实战，提前进入状态六、详细教学方案时间教学内容29溶液相关概念辨析；溶解度曲线分析；结晶实验；溶液质量分数等有关计算；溶液配制、混合、稀释等相关计算2酸碱盐的性质；常见强酸、弱酸、强碱弱碱、可溶盐不可溶盐分类及相互反应7习题讲解；默写化学方程式，按颜色归纳物质；常见物质的化学特性与重要化学现象；常见气体检验方法，常见离子的鉴别方法；推断题讲解9推断题习题讲解物质分离与提纯所涉及物理方法：过滤、蒸馏，化学方法：加热、加化学品，气化、沉淀、吸收等14常见化学器材仪器的使用方法与注意事项；常见化学实验基本操作；常见气体实验室制取、干燥、净化方法；工业品的制取16实验设计习题讲解自行设计实验评价试验的优缺点，并进一步优化实验21金属、合金及其氧化物性质金属与酸碱盐的反应；金属的氧化反应；金属活动顺序；金属冶炼，腐蚀与防护23讲解习题碳单质金刚石与石墨；一氧化碳与二氧化碳的性质燃烧的条件；化石原料的认识与开发利用28有关化学式的计算题；有关相对分子质量的计算；根据元素质量分数求化学式；有关纯度、浓度、溶解度计算；讲解习题30关于化学方程式的计算题；有关反应物生成物的计算；有杂质的化学反应计算；习题讲解；4错题分析6纯记忆型知识点归纳11模拟考113模拟考2注：以此计划表为根据，具体情况根据实际需要调节七、心理辅导计划备考期间，考生不良心态会直接影响学习效果。保证后期有平稳积极，开朗发奋的状态，平时的心理观测与心理疏导是必要的。设计以下心理辅导方案，以平等真诚态度同考生沟通，带学生走过人生的第一个坎。（1）心理测评时间：目的：测评学生学习动机，学习方法，学习态度，使学生了解自己，明白自己的方法存在一定问题，需要反思自己的学习方法，提高学习效率，而不是一成不变的学下去。同时，也使其学会正确评估自己，消除内心对考试的恐惧，以平常对待学习。（2）制定计划表时间4月7日目的：详细有计划的学习是良好的习惯，同时也让学生有条不紊的复习，减少慌乱。每天看自己的计划，能读出自己提高效率，抓紧时间；白纸黑字的目标也能激发潜意识朝梦想奋斗。每天看计划完成，能产生成就感，对学习安定，有信心。（3）谈心时间：任何必要合适的时间目的：及时的倾诉与沟通对考生很有必要。在课余或学生烦躁，心态不好时，主动同学生交流，及时解答学生困惑，帮学生正确看待压力，化解压力，快速回到乐观自信轨道上来。（4）打球，登山，看励志电影时间：周末，根据学生课余时间安排目的：运动是使人减压的最好方法。带学生去汽院体育馆打球，牛头山登山等，将学生的注意力从烦恼中转移，锻炼意志力，缓解学习压力。看励志电影，努力奋斗典型，激励学习斗志。（5）收集心态调节资料时间：目的：学生中考为人生经历的第一次大型考试，心态调