教案设计示例DNA是主要的遗传物质.doc

县级公开课教案DNA是主要的遗传物质会同三中：朱朝义98.12.DNA是主要的遗传物质教学目的1、了解遗传变异是生命的重要特征之一，染色体是遗传物质的主要载体。2、理解DNA是主要的遗传物质。3、辩证唯物主义教育。4、科学方法论教育。教学重点难点：噬菌体侵染细菌的实验过程及结果分析教学方法探究法教学用具幻灯片、挂图等教学过程引言：“种瓜得瓜，种豆得豆”、“龙生龙，凤生凤；老鼠生儿钻地洞”生物的遗传。“一母生九子，连母十个样”生物的变异。影星陈强和陈佩斯父子如此相似，为什么？这就是遗传，是不是陈强将他的一双眯眯的眼睛和一个勾勾的鼻子等器官复制了一份给他的儿子陈佩斯呢？不！遗传的是物质，而不是性状。那么，在遗传中起作用的究竟是什么物质呢？这就是我们这一节课要研究的问题。遗传的物质基础1、分析在生殖细胞中与遗传有关的是染色体具有连续性和稳定性等特点生命之所以能够一代一代地延续，主要是由于遗传物质绵延不断地向后代传递，从而使后代具有与前代相似的性状。通过对细胞有丝分裂和减数分裂及受精作用的研究，人们了解到染色体在生物的传种接代中起重要作用，现在已知染色体是由DNA和蛋白质组成。2、理论分析DNA具有作为遗传物质的条件如果要确定什么是遗传物质，有哪些方案（有理论分析和实验验证，为增加实验的针对性，一般是先进行理论分析，再用实验验证）理论分析：遗传物质应具备什么样的条件第一、分子结构具有相对的稳定性。第二、能够自我复制使前后代保持一定的连续性第三、能够控制生物性状的表达第四、能够产生可遗传的变异、根据以上条件，什么可能是遗传物质？DNA具备，可能是遗传物质，而蛋白质不具备、DNA具备这些条件，是否就一定是遗传物质呢？不一定，尚需要实验证明，仅是假设。3、实验验证噬菌体侵染细菌的实验、说明噬菌体的结构。、自学其侵染细菌的过程、总结“一吸附、二注入；三合成、四组装；第五解体又释放。”、结论：DNA是遗传物质（问题：到底是如何证明的？）4、补充两个“主要”、 回顾旧知识提问：什么细胞器中含有遗传物质？结论：线粒体和叶绿体也是遗传物质的载体，因此染色体是主要的遗传物质。、 以烟草花叶病毒为例说明： 结论：RNA也可作遗传物质，因此DNA是主要的遗传物质5、总结：科学研究方法教育提出问题分析问题提出假说验证假说修正完善理论6、思想教育：任何事物都有其物质基础。7、巩固思考：该实验还可以证明什么？8、讨论答疑9、结尾：补充：21世纪DNA时代，DNA的深入研究将大大地改变我们的生活和世界的面貌。悬念：生物的遗传自有其规律性，如人的眼皮的遗传：（单单单，双双双、单），欲知后事如何，且听下回分解。10、作业布置本节课注意事项：、染色体是遗传物质DNA的主要载体，但不是唯一载体，细胞中约2的DNA分布在细胞质里的叶绿体和线粒体中，所以叶绿体和线粒体也是遗传物质的载体。、生物的遗传是细胞核和细胞质共同作用的结果。、1952年美国科学家赫希和恰赛做了著名的噬菌体侵染细菌（大肠肝菌）实验，该实验分别用35S和32P标记两组噬菌体，分别感染两组细菌，发现只有噬菌体的DNA进入了寄主细胞，而蛋白质的外壳则留在细菌外面，从而证明了DNA在前后代中具有连续性，是噬菌体的遗传物质。也能说明DNA指导蛋白质合成，但不能证明分子结构的稳定性和产生可遗传的变异。、1928年，由细菌学家格里菲斯及1944年美国科学家艾弗里做的肺炎双球菌的转化实验（无荚膜转化成有荚膜菌），也证明了转化要素是DNA，而不是蛋白质和荚膜多糖。、病毒的遗传物质是DNA或RNA，而具有细胞的生物的遗传物质均为DNA。板书提纲：理论分析：1、 染色体与遗传有关。2、 DNA具备作为遗传物质的条件实验验证：1、 实验噬菌体侵染细菌外壳：蛋白质内部：DNAA