化学实验基本方法 教学设计.doc

淄博四中高一化学学案第一节 化学实验基本方法蒸馏和萃取【学习目标】 1.知识与技能： （1）掌握蒸馏和萃取操作所适用的物质。 （2）认识分液漏斗，掌握蒸馏和萃取操作的基本方法。 2.过程与方法： 通过蒸馏与萃取操作进一步掌握分离提纯的基本方法。 3.情感、态度与价值观： 建立提出问题，通过实验分析、解决问题的科学思想。 【学习重难点】 重点：蒸馏和萃取的基本操作 难点：分离和提纯方法的选择【学习过程】【知识回顾】实验室里如何提纯含有少量CaCl2、MgSO4的固体食盐？简述实验步骤。 【思考与交流】假设我们外出旅游，误入丛林地带，恰巧我们带的水已经用尽，只能从林地中获取一些泥水，请积极思考，在没有净水试剂的情况下，我们该如何利用这些泥水来补充饮用水。 【总结】蒸馏原理：（装置如右图）利用混合物中各组分 ，使低沸点组分 ，再 以分离整个组分的操作过程。【思考】保证实验的顺利进行需注意哪些问题？1.检查装置 ；2.加热液体需防 ：蒸馏烧瓶中需加 。3. 根据物质沸点，用温度计测定馏分（蒸气）温度，以控制馏分组成：水银球应放置于 。4.冷凝效果（进出水方向）： 。【实验1】实 验现 象结 论1.在试管中加入少量自来水，滴入几滴稀硝酸和几滴AgNO3(硝酸银)溶液。2.在烧瓶中加入1/3体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片），连接好装置，向冷凝管中通入冷水。加热烧瓶，弃去开始馏出部分液体，用锥形瓶收集约10ml液体，停止加热。3.取少量蒸馏出来的液体加入试管中，然后加入几滴AgNO3溶液和几滴稀硝酸。（得到的液体中含有Cl-吗？）【总结】蒸馏的作用：除去液态混合物中 、 或 的杂质。【思考题1】举例说明蒸馏有哪些应用？【思考题2】现有一瓶物质甲与乙的混合物，已知甲和乙的某些性质如下：物质化学式熔点()沸点()密度(g/cm3)水中溶解性甲C3H6O2-9857.50.93可溶乙C4H8O2-84770.90可溶据此，将甲和乙相互分离的最佳方法是什么？说出你的理由。【探究实验1】如何将碘水中的碘分离出来？操 作现 象解释（结论）1、用量筒量取10mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4mL四氯化碳（或苯),盖好玻璃塞。2、用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，分液漏斗转过来振荡，然后打开活塞放气。3、把分液漏斗放在铁架台上，静置。4、待液体分层后，将分液漏斗上的玻璃塞打开，再将分液漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢流出，将上层液体从 倒出。【总结】萃取：根据利用混合物中一种溶质在 的溶剂里 的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中 。分液： 。【探究实验2】如果把上述实验中的萃取剂四氯化碳（或苯）换成酒精（乙醇），能将I2从水中萃取出来吗？ 操 作现 象解释（结论）向试管中加入约两滴管饱和碘水，然后再加入一滴管酒精，观察现象。【总结】萃取剂的选择条件： 1、两种溶剂互不 ，不 ；2、两种溶剂密度 ；3、溶质在萃取剂中的溶解度比原溶剂 。3：下列有关离子检验的方法正确的是（ ）【基础过关】1某实验小组只领取下列仪器或用品：铁架台、铁圈、三角架、石棉网、烧杯、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴。只应用上述仪器或用品，不能进行的实验操作是（） A蒸发 B萃取 C过滤 D蒸馏2下列实验操作中错误的是 （ ）A蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加热B蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处C分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出D萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大3现有三组溶液：汽油和氯化钠溶液 39的乙醇溶液 氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是 （ ）A分液、萃取、蒸馏B萃取、蒸馏、分液C分液、蒸馏、萃取D蒸馏、萃取、分液【能力提升】就有关物质的分离回答下面的问题（1）分离沸点不同但又互溶的液体混合物，常用什么方法？试举例说明。答： 。（2）在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一层液体是“水层”，试设计一种简便的判断方法。答： 。2某化学课外活动小组用海带为原料制取了少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：A把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；B把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；C检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；D倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗方正；E旋开活塞，用烧杯接收下层液体；F从分液漏斗口倒出上层水溶液；G将漏斗上口玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗