人教第5课 新航路的开辟 教学设计版高中历史必修一.doc

第5课 新航路的开辟 教学设计江西上高中学 王春生一、三维目标：1、知识与能力（1）了解扩张时代的时间和含义（2）理解新航路开辟的原因及客观条件（3）理解新航路开辟的影响2、过程与方法（1）引导学生结合新航路开辟的原因、经过，分析新航路开辟的影响，培养学生分析归纳问题的能力。（2）引导学生分析殖民扩张的不同结果，培养学生运用辨证唯物主义观点分析历史事件的能力。3、情感态度与价值观（1）通过新航路开辟的影响的分析，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。（2）欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺，一方面给这些地区的人民带来了深重灾难。打断了其发展，造成这些国家和地区的长期落后，另一方面促进了欧洲的资本主义原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。二、教学重点和难点：教学重点：新航路开辟的原因和影响教学难点：新航路开辟对世界市场雏形形成的重大意义。三、教学方法：情景法、讨论法等。四、教学工具：多媒体课件、玉米、马铃薯、番茄、花生等（工艺品或实物）五、教学过程(一)导入新课教师活动：1.辨认来自美洲的物种。2.玉米、花生、马铃薯等之所以能从美洲来到中国，是因为欧洲人对新航路的开辟，今天我和大家一起穿越时空隧道去感受这航海史上的壮举，去探寻新航路开辟的过程。学生活动：选三名同学上来参加活动。设计意图：用花生，玉米等来自美洲的作物，给学生传递由于新航路的开辟，给我们的生活带来的变化。(二)学习新课1、新航路开辟的原因（东方的诱惑）问题1：假如你是当时的一位航海家，具备了怎样的条件，你才能够远洋航行呢？ 【学生活动】分组进行讨论，各抒己见，最后形成小组意见。先由每组代表发言，然后教师指导学生阅读课本23页历史纵横，并进行总结归纳。【展示图片】中国的罗盘针和西欧多桅多帆海船。【显示字幕】归纳要点（1） 造船技术的进步 （多桅多帆海船）（2） 航海技术的进步 （罗盘针和计算纬度的星盘的应用） （3） 地图绘制技术的进步（增加了经度和纬度做绘图坐标）（4） 地理知识的进步 （开始相信地圆学说）（5） 拥有强大的物质基础（西班牙和葡萄牙王室的支持）【教师总结】通过以上五方面的条件，说明当时西欧人已具备了远洋航行的可能性。尤其要突出：中国罗盘针在欧洲海船上的广泛应用，对新航路的开辟起了重要作用，以激发学生的民族自豪感，鼓励学生奋发图强，立志成才，为中华民族的伟大复兴做出贡献。问题2：同学们再来想一想，假如你们是当时的西欧各阶层人士，你们为什么要开辟新航路呢？【学生活动】分组进行讨论，组员扮演西欧君主、贵族、商人等各阶层角色，分别陈述自己的理由，最后形成小组意见。先由每组代表发言，然后教师指导学生阅读课本22页大字部分“一切为了香料”，并进行总结归纳。【显示字幕】归纳要点（1）经济根源：西欧资本主义萌芽。（2）社会根源：马可波罗游记的广泛流传引起欧洲人对东方的向往。（3）商业危机：东西方传统的陆路商路因奥斯曼国家的控制而受阻。（4）政治原因：处于动乱中的欧洲各国君主强化王权，向外扩张。（5）精神动力：基督教会为向外传教，进行“圣战”成为重要推动力。【教师总结】至此，可以说新航路的开辟万事具备，只欠水手。迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦等伟大的航海家勇敢地走在了探寻新航路的最前列。2、新航路开辟的经过 问题3：最先扶持开辟新航路的是哪几个国家？【学生回答】是西班牙和葡萄牙。为了与亚洲进行直接的香料贸易，葡萄牙和西班牙分别扶持了向东和向西两条路线的海上探险。问题4：在新航路开辟的过程中，主要开辟了哪几条新航线？【展示图片】新航路开辟经过的动态示意图。【显示字幕】迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦的人物简介。【学生活动】亲身体验，重走新航路。学生以组为单位分别代表迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦的四个船队。教师指导学生利用“新航路开辟经过的动态示意图”，准确把握每条新航路开辟的经过、航线，区分西班牙和葡萄牙分别扶持的是哪几条新航线。【显示字幕】 填充新航路开辟简表。时间航海家开辟的新航线扶持国家1487迪亚士欧洲-非洲葡萄牙1492哥伦布欧洲-美洲西班牙1497达伽马欧洲-亚洲葡萄牙1519-1522麦哲伦环球航行西班牙【教师总结】同学们，新航路的开辟圆满完成，你们也经历了狂风巨浪的洗礼，感受了前人伟大的胆识和气魄，你们会有什么收获和感想呢？（学生自由发言）3、新航路开辟的影响 （走向会合的世界） 问题5：请同学们再来想一想，新航路开辟的完成会产生什么影响呢？【显示字幕】阅读资料，思考问题。（1）1520年，一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱，他讲“要感谢上帝”，另一位商人说：你还要感谢 （ ） A.西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米 B.葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米C.阿拉伯人从非洲运来了玉米 D.葡萄牙人从美洲运来了玉米（2）在当时非洲的咖啡为什么会出现在美洲人的餐桌上？ （3）美洲的土著居民是什么人？黑人是不是自古就生活在美洲大陆上？ 请同学们想一想，以上三则资料反映了一个什么问题？（新航路的开辟加强了欧洲、亚洲、非洲同美洲之间的联系，初步形成了一个广阔的世界市场。）【学生活动】分组讨论，各抒己见。【教师引导】玉米的原产地在哪里？是通过什么渠道来到欧洲的？非洲的咖啡是通过什么渠道到达美洲的？生长在非洲的黑人为什么去了美洲？【教师总结】指导学生阅读课本25页，总结归纳新航路开辟产生的影响：（1）对西欧：引发了商业革命，促成了西欧在商业经营方式上的重大转变。（2）对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾。但为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。（3）对非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。（4）对亚洲（最初）：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿：白银的大量流入也刺激了亚洲经济的发展。（5）对全球：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。【本课小结】由于商品经济的发展和资本主义的出现而引发的新航路开辟，给世界带来了深远的影响：一方面，它为西方资本主义的进一步发展带来了必要的原料、资本、市场，殖民国家日益强大，并逐渐走上了对外扩张的道路；另一方面，伴随着西方