信息需求及来源的确定.doc

信息需求及来源的确定一、 教学目标1. 知识与技能：体验生活中的实例，总结、推导出信息获取的一般过程；了解信息内容和类型；了解信息的来源、确定因素及正确认识信息来源的广泛性。2. 过程与方法：学会根据任务和问题确定信息需求的并绘制信息需求表；认真分析信息需求，有效地利用信息来源；通过学生分组讨论、共同体验信息获取的过程，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。3. 情感、态度与价值观：通过现成的案例进一步剖析信息获取的各个环节，培养学生的分析、比较、规划和归纳能力；从解决问题的目标出发，培养学生根据实际有条不紊做好计划的习惯。二、教学重点难点重点：明确所需内容选择合理的类型及信息来源。难点：如何分析具体任务绘制信息需求表并选择有效的获取途径 。三、教学方法讲解、情景任务体验式教学四、教学过程1. 【导入】创设情境：关于计划，引发思考，引出主题 让学生回忆曾看过的电影大片情节，关于一些特工、特警等高智商人们的行动，他们在行动之前会做什么？要了解与行动中整个事件相关的信息，然后面对白板或者地图，做很多策划，策划出很多方案再执行，如有变动则立即变换执行方案计划。这样的事，我们见识了很多，也很佩服那些人的能力，他们为什么那么厉害呢？这又跟咱们的信息技术有什么关系呢？平常做事的时候，你有没有策划过？是否经常不假思索直接上手？结果如何？成功的几率是不是不如电影中的特工那么大？其中的差别，在于他们善于利用信息，善于处理信息。我们没有那个习惯。今天我们就来学习学习遇到事情，我们该如何处理，也就是说面对事情，我们需要了解哪些方面的信息，从哪些方面了解的信息才真正的有用等。2. 【活动】实例引出信息获取的一般过程 屏幕显示多张关于当地武功山帐篷节的图片。同学们，假如这周末咱们要去参加武功山帐篷节，请问我们需要获取哪方面的信息来指导我们圆满的完成我们的活动。同学回答：乘车路线，天气，食宿等等。提取其中的一个问题查询周末的天气信息。（设计目的：通过诱导，让学生用自己的话把获取信息的四个环节推导出来，加深学生对信息获取步骤的理解。）屏幕展示：信息获取的四个环节。确定信息需求确定信息来源确定获取方法评价信息价值调整3. 【活动】观看视频穹顶之下片段，了解信息需求的确定1) 问题一：柴静的片子里面介绍了那些内容？这些内容是用什么样的信息类型表达出来的？2) 讨论：小组讨论，列出具体条目，并说出这些信息是用什么样的信息类型表达出来的。3) 结论：诱导学生总结出获取信息之前，应从哪两方面来确定信息需求。屏幕展示如下：确定信息的内容确定信息的类型（载体）4) 问题二：大家说说为什么在片中有的信息是用文本，数据，图来展现，而有的信息用视频和声音来展现？并展示片中具代表性的动画、视频、图表等5) 小组讨论，学生总结出各信息类型的特点。屏幕展示如下:文本客观数据准确 图直观声音生动视频形象4. 【讲授】信息来源的确定 1) 问题一：片子中大量的数据、视频、观点和理论，是从哪里获得的？2) 讨论：小组讨论中同学们说出了很多信息来源：当事人、专家、知名学者、政府官员、视频，NASA提供的卫星照片，公共安全事件、知名学者，著名实验室，相关政府部门报告等。3) 结论：诱导同学们说出信息来源分别隶属于以下四块（纸质媒介、电子媒介、人、事物），并归纳总结他们的优缺点。屏幕展示书中第9页信息来源表格。4) 问题二：同学们在做自己的课题时怎么才能从这众多的信息来源中找到自己能用的可靠的有效的信息来源呢？5) 讨论：学生独立思考，分组讨论。6) 诱导学生得出结论。屏幕展示： 可用的（保证数量和质量）筛选出最可靠的（最合适、有效、可靠）5. 【讲授】获取信息 1) 问题：她运用了什么方法获取的这些信息？2) 小组讨论总结：片中用的最多的是亲自观察，试验检测、调查以及访谈法等。3) 屏幕展示如下，并同时提示同学们，随着信息技术的发展，从网上获取信息已经成为获取信息最快捷，最方便的方式。获取信息的方法有哪些？观察法、调查法、实验法、测量法等具有较高的真实性访谈法、阅读法、视听法、问卷法等信息的客观性和准确性有待进一步核实（此节不作为本节课的重点，不做过多的讲解。）6. 【讲授】信息价值的判断 1) 案例一：你的手机上突然收到一条中奖信息（略）,收到此信息后你会按提示去做吗？为什么？2) 讨论：同类信息比较、逻辑推理、信息的来源不可靠等方法得出它是假信息。3) 屏幕展示对信息价值进行判断需要参照如下方面：A. 信息是否真实可靠、是否可用。（准确性）B. 信息是否包涵某种情感成分。(客观性)C. 信息来源是否具有权威性。D. 信息是否具有时效性。E. 信息是否具有适用性。7. 【活动】给出具体任务，让学生思考，并填写信息需求表策划活动：2015年寒假，骑行湖南活动。应该从哪些方面着手，思考哪些信息呢？这些信息要从哪里来呢？（此任务在于激发学生学习的积极性，用于去思考问题，解决问题。）提示可能要考虑到的问题：车辆、装备距离、线路时间、行程天气、温度食物、饮水休息、住宿衣物、雨具医疗、药物维修、充气联系、通讯景点、小吃费用、AA体能、全程、半程如果我们直接跟父母说要参加这样的活动，他们可能是会反对的，如果我们制定好一个完美的计划，拿到家长面前，家长的口气会有所改变，先是以不可思议的眼光观察你，然后翻看计划，最终应该会同意你去的。这就是成长。 信息需求表样例任务问题需要的信息内容需要的信息类型文本数据图声音视频事实材料观点有效的信息来源8. 【讲授】课堂小结 马克思说：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这说明在做任何事