教案设计 人教版高中语文必修5《中国建筑的特征》.doc

中国建筑的特征教案设计备课人：孙霞教学目标： 1引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。2学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。 3通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。 4激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。教学重点： 1引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。教学难点：1 通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。2 提高对我国建筑艺术的审美能力。课时安排：1课时一、导入新课翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。中国建筑到底有着怎样的民族特性呢？今天我们就来学习梁先生的一篇科普文章中国建筑的特征（板书课题）。二、作者简介梁思成，梁启超的长子，祖籍广东新会，1901年出生于日本东京。他的妻子是林徽因。徐志摩我们应该学习过他的作品，林徽因之前与徐志摩是认识的。中华人民共和国成立后，历任北京都市计划委员会副主任，中国建筑学会副理事长，中国科学院学部委员，第一、二、三届人大代表，三届人大常委会委员，全国政协常务委员等职务。1972年1月病逝于北京。他是中国当代建筑大师，建筑理论家和教育家，是中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，创立了清华大学、东北大学的建筑系。梁思成在建筑理论上也有突出的建树。近几年来，他于五十年代对北京城区改造、文物保护等方面的提议和疾呼，颇受关注，令人感叹，引人深思。在北京解放之前，人民解放军就已渗入清华园。两名解放军干部来到梁家，向梁思成请教一旦大军被迫攻城时，哪些文物必须设法保护，要梁思成把城里最重要的文物古迹一一标在他们带来的军用地图上。思成非常感动，记起了他在重庆曾交给周恩来几份他认为在战时应予保护的类似清单。今生第一次与解放军直接接触，使这对以中国古建筑为第二生命的夫妻激动得热泪盈眶。他们想这样的党、这样的军队，值得支持。思成被任命为北京都市计划委员会副主任，对城市规划，他做了不少工作，提出了方案和许多建议：1、北京应是政治、文化中心，而不是工业中心。2、限制城区工业的发展。因为它将导致交通堵塞、环境污染、人口剧增和住房短缺。3、保存北京故都紫禁城的面貌，保存古建筑城墙城楼。4、限制旧城内新建筑高度不得超过三层。5、在城西建设一个沿南北轴向的新政府行政中心。三、整体感知 （1）学生自读课文，整理文章的结构脉络。（2）小组交流讨论。（3）如何把握全文的整体结构？【明确】全文可分为四个部分： 一、从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，引论。（12） 1、体系独特2、分布广阔3、历史悠久二、谈中国建筑的九大特征。（313） （一）讲立体构成 （二）讲平面布局（三）整体介绍结构方法（四）说明斗拱的作用（五）说明“举折，举架”的作用（六）介绍屋顶（七）从着色方面介绍（八）介绍装饰部件（九）说明在用材方面的装饰特点三、探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。（1416） 四、探讨各民族建筑之间的“可译性”问题，并总结全文。（17-19）四、问题探究 1、在总结中国建筑的“风格和手法”时，作者为什么称之为“中国建筑的文法”？怎样理解作者提出的“中国建筑的文法”？【明确】作者所谓的中国建筑的“风格和手法”,既寓于九大特征之中，又在某些方面具有普遍性，是一种“沿用的惯例”，是一种为世代遵循的“法式”。守之则能体现出中国建筑的一贯风格，创新则能建造出各具其妙的独特建筑。这类似于语言中的“文法”，既有“拘束性”，也有“灵活性”。这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。所谓“中国建筑的文法”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。 语言 建筑文法 法式、规则(建筑整体设计) 词汇 构件和因素、装饰（梁、柱等） 2、怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？【明确】各民族建筑之间的“可译性”，即各民族之间的可理解性。之所以需要理解，是因为各民族建筑的表现风格不一样；可理解的基础在于它们的“同一性质”。文中作者主要强调了各民族建筑在相同的内容中的不同形式。这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。3、通过对本文的学习，你能体会到梁思成先生的建筑美学思想是什么？【明确】梁思成的建筑美学思想，带有中国建筑师的典型群体特征，主要表现在：立基于强烈的民族文化复兴意识和民族精神的审美意识；以“体形环境”为内核，追求社会、历史和环境的和谐统一的艺术精神；兼收并蓄的艺术态度；以辨证统一观念为特征的系统美学思想。梁思成上述思想，在这篇文质柔美的文章中，有着确凿的彰显。认真品读课文，不仅能收获有关中国建筑学的科学知识，而且能从作者严谨的表述中，感受到作者心中涌动的强烈的民族情怀和高雅独特的审美境界。五、语言赏析1、这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系2、两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。3、建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。【明确】1、以兄弟关系来比喻中国周边国家的建筑与中国中心地区的建筑的关系，形象说明了它们属于一个系统（大家庭），从而可见中国建筑的影响力之大已超出了国家的界限。 2、以“帷幕”比喻墙壁，形象生动的说明了中国建筑中墙壁的作用：“隔断内外”，“划分内部空间”，而不担负承重的任务3、以“文章”比喻建筑，用“大文章”比喻宏大壮观的建筑，用“小品”比喻小巧别致的建筑，让读者利用对文章大小的感觉经验，来体会建筑规模大小的不同，恰切明了。六、拓展延伸你一定很熟悉家乡的房屋建筑吧？说说这些建筑在哪些方面保留了中国建筑的传统风格，在哪些方面有表现出现代风格。 【提示】结合课文中概括的中国建筑的九大特征，具体说出家乡的建筑有哪些地方和这九点相同，不同的地方有哪些，找出其中为了适应现代生活需要而改变的建筑特