博湖县博湖中学教师备课要求.docVIP

博湖县博湖中学教师备课要求 制定人：孙至义一. 备好课是上好课的前提 教师要认真备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为。二. 备课的具体要求如下： 1. 各科教师必须认真按照各科课程标准及上级有关部门下达的教学要求制定好本学期教学工作计划。在认真学习教育教学理论和专业理论的基础上，做到“八备”；即备课程标准，备教材，备学生，备教法，备学法，备教学器材，备情感、态度、价值观，备习题。 备课程标准：教师应认真学习所教学科的课程标准，理解课程标准指导思想，用继承与创新的理念指导教学实践。 备教材：要对照课程标准通读全册教材，并应争取在制定教学计划之前读完，了解并掌握全册教材的知识结构和知识点，了解它们的内在联系，明确重点章节和重点课文，全盘统筹，安排好全学期的授课计划。 在确定每章、每节或每一课教学的基础上，拟定单元（或课题）教学方案，把握好教学具体要求，科学地划分课时，确定课时教学内容，力求钻透“五点”，即重点、难点、知识点、能力点和德育点。教学目标要科学、具体、准确，切忌一般化和抽象化；并注意分散难点、减缓坡度；课堂设计要有高潮、不要平均用力，对最基本的内容要舍得花时间，切实打好基础。按课时编写教案，中青年教师要写详细的教案。教案必须有下列内容：教学目标、教学分析、教学过程、教学方法、板书设计、课堂练习设计、课外作业布置和教学后记等。 备学生：要全面了解学生，了解所教年级（班）学生的生理和心理状况；了解学生的学习目的、学习态度、知识基础、知识缺陷、智力状况、接受能力，建立学生的“学习档案”；从我校生源状况出发，尤其是注意对学生非智力因素的开发，在此基础上，研究目标分层教学。 备教法：教师要根据教材和学生特点，精心安排教学过程，选择恰当的教学方法；充分利用现有的教学设备，提高教学效益；要运用启发式教学方法，废除注入式的教学方法，教学方法要体现“教为主导、学生为主体、训练为主线、思维为主攻”的“四主原则”；要有利于调动学生学习的积极性，有利于学生能力的培养和智力的发展，有利于学生主动、活泼、全面发展；板书设计要结构简明、条理清晰、书画规范、重点突出。 备学法：“教”的有效过程是学生的“学”、“教”的最终目的是学生“会学”，培养学生自学能力是培养现代化人才的需要。教师要根据教材和学生状况，确定相应的学法指导，要由“授之以鱼”变为“授之以渔”，使学生由“学会”到“会学”，使学生初步掌握科学的、系统的学习方法。 备教学器材：理、化、生各科要加强实验教学，培养学生的动手能力。大纲和学校每学期所规定的实验教学任务必须保质保量地完成。实验要规范化，要做到讲解和实验相结合；实验课要周到的考虑实验目的、实验的组织，要重视培养学生写规范的实验报告的能力，通过实验培养学生的科学态度和动手能力。所有要用教学器材学科教学，在课前都应准备、调试好课堂教学必须的器材，保证课堂教学顺利、有序进行。 备情感、态度、价值观：课堂教学是学校德育工作的主渠道。要注意挖掘教材内在的思想性和德育内容，发挥学科的德育功能。确定每章、每节的思想教育内容，特别是爱国主义、集体主义、社会主义教育、中华文化教育和基础道德教育。在教学过程中结合学校德育工作安排和学生生理、心理特点，重点培养学生良好道德情操和心理素质。 备习题：要根据教学目标和教学内容，精心选择设计练习。练习题要精练，要有典型意义，要有利于学生理解和巩固所学知识，有利于举一反三，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力，有利于当堂反馈。2要注意总结，课后写好教学后记，积累经验，完善自我。3备课工作要在上课前一周完成。在开学上课时提前备好两周的课。4教务处每月按此考核教师备课，要求对教案抽样检查一次。在教师会上公布，并记入教师业务考核。博湖县博湖中学作业布置与批改制度 制定人：孙至义作业布置与批改是课堂教学的延续，是教学工作的有机组成部分。是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果，改进教学的重要手段。因此，教师必须精心编写作业。作业布置与批改的要求如下：1作业编写要符合教学要求，难易适度。合理安排比作题、选作题和思考题。作业的目的是让学生通过各种典型习题的练习，巩固基本知识和概念，掌握分析和解决问题的思路和方法，逐步形成技能和技巧。因此，作业要有针对性、有目的性；并根据题目的特点注意一题多问，一题多解，一题多变，促进学生智力的开发和能力的培养。2作业安排份量要适当，初中部不得任意增加学生课业负担。把握好学生作业量的起点，每天作业总量应控制在初中部3小时之内，高中部在4小时之内。班主任负责平衡各科作业量。要分层次布置作业，原则上要保慢促快。避免由于作业造成师生之间的对立情绪，使学生厌学或抄作业。3教师对学生作业要严格要求。首先引导学生先复习、后作业，帮助学生形成合乎规范、整洁清楚、独立完成作业的习惯。严禁不交作业和抄袭作业，教师发现有不交作业和抄袭作业的学生，要找学生做谈心教育。4要认真批改每一次的作业。对学生的作业必须全批全改，并且要有简明扼要的评语（理科可以是分数）等呈现。严禁积压作业、找人代批作业、不改作业、漏批作业。一经学校检查发现将严肃处理，并记入业务考核中。布置练习册的习题原则上要全批全改，也可以根据情况全收选批，全收分类选批、选收精批或重点面批，批改后要作好记录，在传统批改方式、方法的基础上提倡进行改革实验，积极探索作业批改的新途径，提高批改效果。教师指导作业的主要精力，应放在发现问题、搞好讲评上。5要及时讲评。作业批改后要及时反馈矫正，对错误集中的作业要集体订正；对部分学生的错误进行部分订正或个别辅导。在订正过程中要重视思路的分析和能力的培养。6教务处或教研组针对作业的布置与批改情况，每月检查一次，在教师会上公布结果，并将结果记入业务考核。博湖县博湖中学教师课务安排和调课制度 制定人：孙至义1 课务主要依据上级的有关政策条例和本校实际情况安排，尽量做到科学、合理，在可能条件下适当对有特殊困难的教师予以照顾。2 课表一经排定发给教师，教师不得以任何理由拒绝接受（如有技术性错误除外）。经解释说明后仍拒不按课表上课又无故缺勤者，一律按旷工处理。3 如对课表有意见，应先报教研组长，并由教研组长上报教务主任，研究斟酌办理，原则上开学两周后不予变动。4 教师如有特殊困难（包括孕妇）或对课务安排、早晚自习的安排，有特别要求，必须在每学期放假前以书面报告的形式上报教研组长，并由教研组长签署意见后，请示教务主任处理。5 持教育行政、教研主管部门的正式会议通知，并由校长批准，参加会议的教师，自己能调课的自行调好课后，在教务处作好记录，自己无法调课的上报教务主任，由教务处安排。6 教务因病或特殊情况需请假，半天的向教务主任请假，并由教务主任批准。13天（包括3天）向主管教学的副校长请假，并由副校长批准。3天以上由校长批准。13天（不包括3天）的请假，由教师自己调课，早晚自习调整好后，必须在教务处作好记录，经教务处检查，若缺勤按旷工处理。3天以上请假，课务、早晚自习均由教务处安排。7 经教务处检查该课的任课教师不在课堂，按旷工处理，并通报批评。8 未经教务处的同意，教师不得私自调课，如有私自调课者，一经查出，视情节轻重分别按事假或旷工处理，并通报批评。博湖县博湖中学教师早晚自习课值班要求制定人：孙至义一 早晚自习课是学校根据我县学生就读特点而规定的，教务处结合各年级 的实际情况安排，尽量做到科学合理，在可能的条件下，适当对有特殊困 难的教师予以照顾。二 对值班教师的要求1 按铃声上下课：值班教师按早晚自习时间表准时到教室值班。不准中途无故离开教室。经值周教师检查不在岗位，按缺勤对待，电话联系，仍不来的按旷工处理。2 值班教师与班级负责晚自习考勤的班委一同清查人数，若有缺勤的学生，当时就与班主任联系上报，并作好记录，值班教师检查时将结果上报值周教师。3 值班教师必须维护好本班纪律不准学生在教室打闹或大声喧哗。在不影响周围同学的前提下，同学