价值规律说课稿.doc

价值规律说课稿安远二中 欧阳云花一、教材分析1、教材的地位和作用：本节内容在整个经济学中占据着十分重要的地位，首先是因为价值规律是商品经济、市场经济的基本规律， 而我国正在发展市场经济，必须遵循价值规律。所以必须对价值规律有较深刻的理解，才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。 2、教学目标：（1）、知识方面：使学生识记并理解价值规律的基本内容以及价值规律的表现形式，并能初步运用价值规律的有关知识分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率，并学会分析其他一些经济现象。（2）、能力方面：由于价值规律要求商品交换要以价值量为基础，实行等价交换，而实际生活中价格与价值往往不相符。要使学生正确认识这一现象，就必须提高学生透过现象看本质的能力以及分析与综合相结合的能力。（3）、觉悟方面：引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律，提高学生对我国所进行的经济体制改革的认识，帮助学生克服错误的认识，树立开放观念、效率观念和创新意识。3、教学重点：价值规律的含义，等价交换原则是怎样贯彻的。4、教学难点：价值规律发生作用的表现形式。二、说教法本节课采用讲授、启发、讨论、总结相结合的教学方法，引导学生积极思考、热情参与、乐于观察实际的学习习惯。 在教学手段上，采用多媒体辅助教学，把课本上静止信息加工成生动形象的动态信息，能刺激学生多种感官，给学生留下鲜明、深刻的印象。增强直观性和趣味性，加大课堂知识的容量和密度三、说学法在教学中，要重视让学生主动参与、独立思考，引导学生积极动脑、动口的活动，充分体现学生的主体地位，并注意培养学生的抽象思维能力和理论与实践相结合的能力。 四、说教学过程（一）、新课导入：显示漫画赶不上趟，老师讲解漫画并设疑：当鸡蛋供不应求，价格上涨时，漫画中的老汉办起了养鸡场；当老汉将鸡蛋投放市场时，蛋价却一跌再跌，老汉无可奈何地举刀杀鸡；当蛋价又迅速回升时，老汉留下的是追毁莫及的叹息。这幅漫画包含了经济学的哪些原理？养鸡老汉为什么总是跟不上趟？我们从中可以得到哪些有益的启示？（二）、新课教学： 1、提问：什么是价值规律？商品经济的含义是什么？学生讨论回答，教师引导总结。通过教师的分析和学生的看书思考，利用多媒体显示判断题：（1）、价值规律是一切社会经济活动共同的规律；（2）、价值规律是资本主义商品经济特有的规律（3）、价值规律是社会主义商品经济特有的规律；（4）、价值规律是一切商品经济的基本规律；（5）、价值规律也是市场经济的基本规律；通过此练习，使学生明确价值规律与商品经济的关系。教师根据学生的判断情况，有针对性地分析、总结。2、提问：“想一想”货币出现以前的物物交换是不是等价交换？为什么？货币出现以后，等价交换的原则有什么要求？现实中价格与价值不会总是相一致，这是不是对价值规律的否定？为什么？第一点较容易回答，第二点是本节课的重难点，由教师讲解。目的是引起学生的注意。师生共同看漫画，先由学生讨论回答，后教师分析引导总结出：鸡蛋的价格与价值的不一致是由供求关系的变化引起的。从鸡蛋市场的变化可以看出：价格与供求之间存在着一种相互制约的关系。多媒体显示“价格与供求之间的关系”的图表供过于求 卖者与卖者竞争 价格 价值 供不应求 买者与买者竞争 价格 价值3、引导学生思考：价格与供求之间相互影响、相互制约的结果是什么？学生讨论回答，教师利用多媒体显示“价值规律表现形式”的图片。4、引导学生观察“ 价格曲线图” ，进一步思考：价格围绕价值上下波动不仅不违背价值规律，反而是价值规律的惟一表现形式？教师结合“ 价格曲线图”讲解并得出结论：价格围绕价值上下波动不会偏离价值太远表明价格由价值决定。价格偏离价值是受供求关系的影响。从长远的角度看价格与价值趋于一致。（三）课堂小结：价值规律是商品生产和商品交换的客观规律，只要存在商品生产和商品交换，价值规律就必然起作用，我们应该从动态中去理解和把握价值规律。（四）布置作业： 根据布置作业要具有目的性、反馈性、应用性、发展性的原则，设计作业如下：俗话说：“一分钱买一分货”，但在现实生活中，一分钱不止一分货或买不到一分货的现象却屡见不鲜。这是为什么？让学生思考。五、板书设计板书采用图表的形式，使学生便于掌握本框的知识要点，