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文档简介

卡通天地说课稿 今天我说课的题目是卡通天地，下面我就从以下几方面对这堂课进行设计。一、说教材1、教材内容：卡通天地是浙美版八年级第3章的内容，属于造型表现学习领域。本教材首先从认识卡通形象入手，从学生熟悉的众多形象导入本课的学习，熟悉卡通艺术的概念、特征等。因为是同学们喜欢的形象，所以学生的学习积极性较高。2、教学目标：根据美术新课程标准中培养学生形象思维、创新精神和实践能力的要求以及学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我确定本节课的教学目标。知识目标：了解卡通的概念、种类、表现方式。能力目标：1、提高学生对卡通艺术的鉴赏能力，激发学生的艺术想象力和创造潜能。2、运用所学知识，技能创造出卡通艺术形象。发展目标：培养学生的创造性思维。情感目标：1、增强对美术的热爱、对生活的热爱，逐步形成健康的审美情趣与价值观念。3、教学重点和难点：重点：卡通的主要表现手段难点：掌握卡通人物的表情画法二、说教法（一）教法本课的教学过程注重师生的互动，要用课件作辅助教案，在教法上主要取以下教学方法：1、情景体验法教师先播放一动画片猫和老鼠片段，让学生欣赏卡通电影的同时，感性认知卡通艺术形象。2、演示法教师利用课件卡通的形现方式进行演示，可以让学生直观的学习不同的手法来创造卡通形象。（二）学法主要是利用课件展卡通设计相关的知识内容，图片资料及设计的过程，对学生创造出卡通艺术形象给予指导。三、说教学过程（一）新课导入首先利用视频播放动画片段猫和老鼠让学生在欣赏卡通电影的同时，感性认识卡通艺术形象，（卡通，是英文Cartoon的音译，它指具有讽刺、嬉笑、幽默的绘画形式，常用夸张、变形、拟人的手法来描绘事物）板书课题：卡通天地（二）新课教学1、感知课文，结合学生的生活实际，让学生自己说说见过哪些卡通形象。2、教师利用课件介绍卡通的特征，加深学生理解、深化概念。（特征更突出、动态更生动、色彩更鲜艳）3、分组讨论：卡通在表现事物的各种形态，如声音、运动、速度、撞击、紧张、沉思等效果时往往运用一定的特殊手法和符号，你们知道吗？（用电脑幻灯片的形式展示其手法和符号）4、教师提问：这些漂亮的卡通形象是怎样设计的？采用了什么样的表现形式？（学生根据幻灯片了解卡通画在形象、表怀、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法）（三）课堂活动，艺术创作1、请一个特征突出的学生上来表演，请同学们观察后，设计一个生动的卡通头象，喜、怒、哀、乐。2、教师巡回指导，讲解五官的夸张变形，使学生能抓住表情特征。（四）课后延伸可在教案后黑板上展示学生创作的优秀的作品，并评选最佳创作奖，在下节课准备颁奖。
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