唯物主义和唯心主义教学设计.doc

唯物主义和唯心主义教学设计新课标要求（一）知识目标1、知道唯物主义、唯心主义、不可知论的涵义。2、理解唯物主义、唯心主义与辩证法、形而上学的关系。（二）能力目标培养学生初步识别不同哲学派别本质的能力。（三）情感、态度与价值观目标让学生在生活和实践中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。 教学重点唯物主义与唯心主义的根本分歧教学方法教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生探究、讨论哲学对生活的影响。 教学过程（一）导入新课上一节我们知道了哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，对这一问题的不同回答，形成了不同的哲学派别。本课将进一步探究唯物主义和唯心主义的哲学派别区分问题。（二）进行新课一、唯物主义教师活动：引导学生阅读教材第11页探究框题内容，并思考所提问题。学生活动：自主阅读，积极思考讨论。教师点评：他们的理解不正确，唯物主义和唯心主义是在“思维和存在何者为第一性的问题”的不同回答下划分的。1、唯物主义和唯心主义的根本分歧唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。2、唯物主义的三种基本形态唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态：即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。（1）古代朴素唯物主义教师活动：引导学生阅读教材第11页探究框题内容，并思考所提问题。学生活动：自主阅读，积极思考讨论。教师点评：古代朴素唯物主义，否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据。它把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等，这就把复杂的问题简单化了。（2）近代形而上学唯物主义近代形而上学唯物主义，在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。（3）辩证唯物主义和历史唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。二、唯心主义的两种基本形态唯心主义把意识视为世界的本原，但由于对意识有不同的理解，形成了两种基本形态:主观唯心主义和客观唯心主义。（1）主观唯心主义教师活动：引导学生阅读教材第12探究框题以及相关链接内容，并思考所提问题。学生活动：自主阅读，积极思考讨论。教师点评：主观唯心主义把人的主观精神，如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等，夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。（2）客观唯心主义教师活动：引导学生阅读教材第13探究框题内容，并思考所提问题。学生活动：自主阅读，积极思考讨论。教师点评：客观唯心主义把客观精神，如上帝、理念、绝对精神等，看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界，只是这些客观精神的外化和表现。教师活动：引导学生阅读教材第13“专家点评”以及“相关链接”内容，并思考所反映的问题。学生活动：自主阅读，积极思考讨论。教师点评：略。三、唯物主义和唯心主义是哲学上的两大基本阵营教师活动：引导学生阅读教材第14页内容，并思考所提问题。学生活动：自主阅读，积极思考讨论。教师点评：哲学史上除了唯物主义和唯心主义的斗争外，还有辩证法和形而上学的对立。1、哲学史上的两个基本对子在哲学史上，除了唯物主义和唯心主义的斗争外，还有辩证法和形而上学的对立。这是哲学史上的两个基本对子。2、辩证法和形而上学的对立从属于唯物主义和唯心主义的对立相对于唯物主义和唯心主义的对立，唯物主义和唯心主义的斗争具有从属的意义。因为，各种辩证法和形而上学思想，总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。在哲学史上，没有游离于唯物主义或唯心主义之外的辩证法和形而上学的独立派别。辩证法和形而上学要么与唯物主义结合，要么与唯心主义结合。因此。从哲学的基本派别来看，只有唯物主义和唯心主义是哲学上的两大基本阵营，而不是四军对垒。教师活动：引导学生阅读教材第14页“专家点评”内容，并了解二元论的情况。学生活动：自主阅读，积极思考讨论。教师点评：略。（三）课堂总结、点评这节课我们重点学习唯物主义和唯心主义的具体表现，知道了唯物主义在其历史发展中形成了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三种基本形态；唯心主义有主观唯心主义和客观唯心主义两种基本形态；哲学史上除了唯物主义和唯心主义的斗争外，还有辩证法和形而上学的对立。深刻理解这些问题，弄清它们之间的区别和联系，是进一步理解马克思主义哲学的基础。（四）实例探究例1 下列属于唯物主义的是 （ ）A、物是观念的集合B、理生万物，理主动静C、存在即被感知D、气者，理之依也答案：D例2有些哲学家把世界的本源归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等，这种哲学思想属于 （ ）A、古代朴素唯物主义B、近代形而上学唯物主义