软式棒球在番禺兴贤小学推广及可行性分析.doc

广州体育学院学士学位论文软式棒球在番禺区兴贤小学推广的可行性分析广州体育学院 体育教育专业 陈学雍 指导教师 李品芳中文摘要：番禺区沙湾镇实施“体育、艺术2+1”课间活动方案，坚持以科学发展观为统领，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文化活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。沙湾镇对于学校体育的重视程度达到最高点，而对于兴贤小学而言，单纯发展传统的武术项目，会扼制学生的全面发展，然而引入软式棒球，能弥补体育发展的不足，软式棒球具有较强的趣味性，易激发学生的运动兴趣，能让学生更全面的发展。关键词：推广，棒球，番禺，小学Soft baseball in the promotion of the feasibility analysis of panyu xingxian elementary schoolGuangzhou sport university sport education： XueyongChenfaculty adviser : PinfangLiAbtract:Panyu district shawan implementation sports, art 2 + 1 recess activity plan, adhere to the scientific outlook on development as, advocating I participate, Im happy, my movement, Im healthy sports idea, guide students to actively take part in civilized, healthy and lively activities, promote the students overall development and healthy growth, efforts to create love of sports and athleticism, the pursuit of art, culture, good campus culture atmosphere.Key words: to promote , baseball , Panyu , primary school1引言： 番禺区沙湾镇实施“体育、艺术2+1”活动方案，将学校体育发展提高最高点，推动整个沙湾镇学校体育的快速发展。兴贤小学是一个建校时间较短的学校，具有很好的发展潜力，但兴贤小学过于单一的重视对于传统武术项目的发展，忽略了学生的学习兴趣，不利于学生的全面发展。所以兴贤小学应该增添心意，重视学生的全面发展，而软式棒球是一项安全性高，趣味性强的集体运动，对于学生身体素质的提高起到积极的影响，同时培养学生的团队协作能力、自信力，让学生更全面的发展。2研究对象与方法2.1研究对象兴贤小学高年级学生、学校校长与教师2.2研究方法2.2.1文献资料法查阅国内相关专著及棒球推广相关的文献资料，为选题与研究寻找理论依据2.2.2问卷调查法根据研究需要设计调查问卷，并对问卷的有效性进行咨询。向兴贤小学四五六年级的学生发放100份问卷，回收99份，回收率99%，有效问卷为97份，有效率为97.9%。2.2.3访谈法通过走访的形式与兴贤小学的校长与教师交流，加深对兴贤小学的认识，获悉他们就软式棒球在兴贤小学推广认可程度。3兴贤小学现状分析3.1学校位置兴贤小学地处于珠江三角洲广州市番禺区，经济条件发达，拥有便利的交通条件。兴贤小学对面是广州市著名的番禺体校，两个学校之间存在着教学资源共享的合作关系，进一步提高了教学资源的利用效率。3.2学校特色兴贤小学秉承番禺区沙湾镇传统的武术运动项目为主，以“体育、艺术2+1”为体育的指导方向发展，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念。兴贤小学建校时间较短，体育运动项目也是刚刚起步，并没有很好的项目基础，同时学校还拥有舞龙舞狮的课外训练队。同时沙湾镇每年都会由排列到的几个学校举行公开课与大课间活动，加强各个学校之间教师的交流学习，加强文化沟通，提高教师的教学能力。3.3学校资源兴贤小学是现在番禺区沙湾镇最新的学校，具有有优美的校园环境，良好的师资力量，是许多学生家长选择孩子入学的热门学校。兴贤小学开设小学一年级到六年级总共24个班级。学校拥有200米跑道的塑胶田径场，田径场内是整齐的绿草，说明学校对于场地的保护工作是非常注重的，与田径场相邻有四个水泥地的篮球场，平时用于早操，篮球场的东南方向是一个体育馆，体育馆内是100多平方的体操垫与室内篮球场。学校拥有的体育器材种类很多，但相对用于教学，部分器材还是相对缺乏，比如足球与篮球等。相比之下，学校文化类别的教学资源比较丰富，每个课室都配备着电脑、教学大屏幕与麦克风等电子教学设备，学校图书馆拥有几千册图书，还有平时电脑室开放给学生使用，使得学生的涉猎范围更为广泛，为教学提供的便利。软式棒球场地简单、器材安全、成本低廉、方便教学、趣味性强。 1所在经费落实也不会对学校的经济造成负担，而兴贤小学是政府投入经费建设的公立学校，拥有较多的教学经费，为软式棒球的推广提供了保障。3.4教师与校长兴贤小学拥有四十多位老师，学校正式聘用的教师只有十多个，而体育老师正式聘用的只有一位，另一位则是代课老师，学校的大部分体育课都是由其他学科的老师负责教学，学校体育老师的欠缺尤为严重，需要更多的体育老师来弥补学校的空缺。另一方面，学校的体育老师都是以专修武术项目为主的，对于棒球还是一知半解，相对其他的体育项目会稍微偏弱，对于学生的全面发展还有待强化，而校长是个勇于开拓创新的人，对于软式棒球也尤为感兴趣，同时为软式棒球的推广提供了可能性。3.5兴贤小学学生学校高年级的学生接受能力很强，前期学校没有开展篮球项目，在实习期间只是带过他们打过一个星期的篮球，之后他们便可以几个人组织起来自己打篮球，也体现出学生对于体育的热爱。兴贤小学在沙湾镇中小学生的比赛中荣获男子第一、女子第三与团体第二的佳绩，说明兴贤小学的学生拥有良好的体育基础，有个别学生更为突出，垒球投掷项目达到50多米，在小学生中棒球投手位置可算顶尖级别的投手人选，可作为将来兴贤小学软式棒球比赛推出去的有力支柱。表1 兴贤小学学生对棒球的认识程度统计（N=99）学生未听闻过听过棒球接触过棒球喜欢棒球四年级151700五年级121810六年级132021总计405531表1显示兴贤小学高年级的学生对于棒球的认识情况，从中可以得知大部分学生对于棒球还是很陌生的，甚至有些还没听闻过，所以兴贤小学在开展软式棒球的过程中，要注重对于学生基础的培养，提高学生对于棒球的认知情况。表2 关于软式棒球引入兴贤小学对学生前期态度调查（N=99）态度期盼接受一般拒绝难以接受编入课外活动154029105编入体育课程17433469组建棒球队16264674从表2可以看出大部分学生对于软式棒球引入还是保持着较为乐观的态度，学生对于体育项目的态度是影响学校体育项目开展的重要因素之一，更详细的了解学生对于软式棒球进入兴贤小学的态度，是作为软式棒球的教学作依据，选择最恰当的教学方法，让更多的学生感受软式棒球带来的乐趣。4开展软式棒球对兴贤小学学生产生的积极影响4.1促进学生身体素质的全面提高兴贤小学以传统的武术为本校发展的体育项目，学校体育项目的发展过于单一，并不能很好的很学生得到全面的发展。棒球作为一种流行运动元素来到中国，不单单因为具有流行的元素，更重要的是棒球运动对身体素质的提高和促进身心健康具有积极影响，全面提高身体素质要依靠多种多样的运动方能做到全面发展。从身体素质方面来看，力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等机体能力，必须通过多种多样的运动才能形成，而参加棒球运动能够全面地发展身体的各项素质。24.2促进学生健康的全面提升兴贤小学的武术以套路为主，学生容易对其枯燥，而软式棒球具有一定的对抗性，激发学生的运动兴趣。另一方面，软式棒球的活动安全性高（几乎零风险）、器材简易价廉、场地要求不高（面积40Mx40M的平整场地就可开展）组织形式简便和容易操作。3软式棒球运动的游戏性和趣味性强，同时又提高自身的多种技能，例如跑、跳、投、接、传、击、滑等，达到发展身心健康的目的。4 4.3促进学生德育和智育的发展4.3.1促进德育的发展棒球不仅仅是单纯的运动项目，棒球运动是一个相当注重礼仪的运动项目。在比赛前双方球员问好示意，比赛过程中对于服装的规定，不仅仅是比赛需要，更是对于对手的一种尊重，在到比赛结束时，比赛双方的友好握手，还有整队球员发至内心的感谢对手、裁判、观众、场地。棒球作为一项团体运动，要求参与棒球运动的学生能够互相配合，共同达成赢取比赛的目标。5需要队友之间的相互配合协作才能完成比赛，同时考验队友之间的配合默契，即提高学生的团结协作精神又加深了同学之间的情感，对于学校德育的发展具有促进作用。4.3.2促进智育的发展棒球运动是一项智力文化含量很高的运动，在世界上许多发达的国家和地区，都把开展棒球运动作为国民教育重要方法与手段之一。6棒球比赛的配合起到至关重要的作用，每个环节的衔接也很关键，所以每位场上的队员都要清楚自己所扮演的角色。同时，棒球讲究意识判断的球类运动项目，要求学生既要过硬的技术动作，还要有灵活的头脑、果断的判断力。7 5关于兴贤小学软式棒球推广的建议5.1前期准备阶段5.1.1加强体育教师队伍教师是开发课程的主体，建设一支专科学科棒球技能结合教育技能专业的师资队伍是棒球课程开发成败的关键。8而贤小学体育教师较为欠缺，聘请棒球方向的体育教师，能够很好弥补体育教师的欠缺，又能够推动软式棒球的发展，保留原有的武术传统项目，同时让学生接触更多的运动项目，达到全面发展的需求。5.1.2 提高硬件设施学校体育经费的投入是开展体育运动的基础。9所谓兵马未动，粮草先行，先落实体育经费的投入才能更好的开展软式棒球运动，而当前要做的是对学校的体育场地进行规划，利用原有的田径场设计规划出软式棒球场地，提高场地的利用率，为教师提供场地供求，完善学校软式棒球教学器材，为后期教学的展开做好充分准备。5.1.3 引入棒球书籍将棒球相关的书籍引进学校图书馆，让学生有更多的机会接触到与棒球相关的信息资源，同时又可以强化学校体育教师的棒球理论知识。另一方面，通过多媒体教学，播放一些与棒球相关的信息，弥补学生对于软式棒球了解的不足，也为以后的教学做更好的铺垫。5.2中期发展阶段5.2.1.激发学生的兴趣通过大课间与课外活动的形式让学生接触软式棒球，体验软式棒球的魅力，感受软式棒球带来的乐趣，提高学生对软式棒球运动的热情，加深学生对软式棒球的认识，为软式棒球编入学校体育课程起到积极的助推作用。5.2.2.编入体育课程将软式棒球编入学校的体育课程，才能更好的完善学生的软式棒球运动技能，同时软式棒球具有一定的对抗性，更能激发学生上课的热情，从而减轻其他课程所带来的沉重压力，相比于以往的武术项目，软式棒球对于学生的运动要求更高，从多方面使学生得到锻炼，对学生的身心健康起到积极作用，也让学生得到更加全面的发展。5.2.3.注重德育发展软式棒球教学过程中培养学生的德育。在软式棒球的教学过程中，德育是必不可少的，规范学生的运动道德，重视对学生道德意志的培养，从体育课程教学中慢慢深化学生的道德行为，从细节做起，慢慢影响学生，让学生逐渐强化自身的道德行为，对学校的德育培养起到积极的影响。5.2.4.开发学生智力软式棒球运动中培养学生的创新思维，软式棒球相比于武术，对于智力的发展更胜一筹，在软式棒球的比赛过程中，场上队员要保持清醒的头脑，时刻做好充足准备，为下一秒发生的状况做好反应，考验着场上队员的勇气、判断、应变能力，而对求生欲望的强烈更使学生为胜利了主动思考，使学生以后能更好的发展。5.3后期强化阶段5.3.1.组建棒球队伍兴贤小学与邻校番禺体校之间存在着资源共享的合作关系，利用番禺体校优秀的人才条件，将番禺体校的部分优秀人才引入为兴贤小学，壮大兴贤小学的棒球队伍，同时又提高了番禺体校学生体育技能的多样性，达到双方互利的合作关系。通过“走出去”的形式，参加广州地区或是珠三角地区的青少年棒球比赛，加强与其他学校之间的交流与沟通；另一方面，又强化了教师的教学技能，同时提高学生学习棒球的主动性，为兴贤小学以后棒球运动带来更好的发展。5.3.2.区域化发展加强对于兴贤小学软式棒球的开发，强化自身的条件，形成属于兴贤小学的特色体育文化，通过番禺区沙湾镇每年举行的体育特色展示的机会，向沙湾镇的领导老师展示，利用自身成功案例，积极主动向沙湾地区推广软式棒球，提高软式棒球在沙湾镇的普及程度，形成区域文化，只有普及性广了，这项运动才有发展的基础，10才能更好的让软式棒球持之以恒的发展。5.3.3举办棒球赛事番禺体校拥有优越的场地条件，举办过很多大型赛事，具有许多赛事丰富经验的人士与场地员工，而兴贤小学与番禺体校存在着资源共享的合作关系，兴贤小学可将番禺体校作为兴贤小学举办大型棒球赛事的主场地，为其他球队过来沙湾镇兴贤小学的交流提供硬件上的支持，同时提高兴贤小学的声誉与关注度。参考文献1 李小伟.软式垒球 让学生在快乐中成长.N.中国教学报.2012（09)2 周伟荣.浅析棒球运动对促进高校学生身心健康发展的作用.J.文体用品与科技.2014(11).3 王祥茂.我国“软式棒球”休闲体育展示的新模式研究J.广州体育学院,2012（03）4 黄建国.棒球运动在中国发达城市中小学中推广发展的前景J.江苏技术师范学院，2009(12)5 陈鑫.在初中学校开展棒球运动的时实践.J.教学月刊中