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文档简介

常见气体的制备教学设计【学情分析】在学生已经学过的基础上,进行一轮复习时应该先以知识为基础,将知识点再整合归纳到一起来讲解,并将高考常出现的题型以练习的形式穿插进来讲解,加深学生对此部分知识的理解和命题趋势。【考情分析】常见气体的制备是一个重点,实验题中少不了气体的制备、净化、干燥、除杂、应用、尾气处理装置和一些试剂的人选择,所以本模块内容就显得非常重要。应该重点讲解,详细评析,总结归纳知识点和规律,课后强调并要求学生记忆和应用。【教学目标】1、掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)。2、能识别典型的实验仪器装置图。3、能根据气体的性质选择合适的制备、除杂、收集、尾气处理的仪器和试剂,并连接好装置图。重视气体制备过程中的实验安全与环保问题。【教学思路】气体制备装置 气体的净化装置 气体的干燥装置 气体制备原理和 气体性质有关 气体性质有关反应物的性质条件有光气体的收集和应用装置 尾气的处理(防倒吸)装置 气体的溶解度和稳定性 气体的性质有关【教学过程】1、 学生了解导学案中常见气体制备装置类型,并写出常见气体制备的反应,根据实验原理和规则选出合理的常见实验室制备气体的反应原理。练习12、 根据反应原理和反应物的状态和发生条件选择发生装置,合作探究完成探究案中的【一】。3、 了解常见的除杂装置后,根据制备原理确定反应生成的气体的气体中含有哪些杂质气体,气体的性质分别是怎样的,再综合除杂原则选择合适的除杂试剂,合作探究完成探究案【二】。4、 气体的干燥往往和除杂装置一样,原理就是出去气体中的水蒸气该杂质,所以放在气体的净化后讲解,例举出常见气体的干燥剂的选择,从而合作探究总结出规律,完成探究案【三】。5、 在净化和干燥后就是气体的收集和应用了,在对常见的收集装置的了解之后,理解选择收集装置是由制备气体的溶解度、密度和稳定性有关的,从中得出结论常见气体收集装置的选择原则,完成探究案【四】。6、 尾气处理是最后一步操作,也是同学们经常会忽视的一个,所以在讲解时一定要记得提醒和特别注意,了解常见的尾气处理和防倒吸装置,知道常见气体的尾气如何处理,从而树立起学生勤俭、节约、保护环境的意识。7、 以导学案中的2、3、4三道练习题来理解和巩固现学的知识,课后布置配套练习加以掌握。8、 总结归纳方法和做题的思路,将常见的实验装置组装图和规律总结归纳出来,最后布置课后作业,练习巩固。【课后反思】上完这一节课后发现学生对常见的气体制备的这些装置还比

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