七下语文精选选词填空.doc

内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线选词填空一、选择题（题型注释）1在下面语段中，一次填入关联词语最恰当的一项是（ ）沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系， 这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小运动都有很强的逃生能力， 兀鹰来说， 想获得足够食物，单干就不如合作。A因为 但是 只要 B所以 因此 只要C因为 因此 如果 D所以 但是 如果2下列加点词语运用有误的一项是（ ）（3分）A没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。B如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。 C我家养的猫特别可爱，看着它伸懒腰的姿态，我忍俊不禁地笑出了声。 D感情的激动使我说话期期艾艾了。3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（2分）随着“嘟”的一声哨响，裁判_了比赛，青年队以21首胜老对手劲旅队，完美开局。菜籽油合有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体_的脂肪酸，还有油酸。朋友是一把伞，_不能遏制狂风恶浪，也能撑起一方晴空，让你备感友谊的真诚。A终止必须虽然B中止必须虽然C中止必需即使D终止必需即使4文段中依次填写词语恰当的是 确定中国人民抗日战争胜利纪念日，是为了更好地缅怀在中国人民抗日战争中英勇献身的英烈和所有为中国人民抗日战争作出贡献的人们，铭记中国人民反抗日本帝国主义侵略的艰苦卓绝的斗争， 中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位， 中国人民坚决维护国家主权、领土完整和世界和平的坚定立场， 以爱国主义为核心的伟大民族精神， 全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗。 A表明 彰显 弘扬 激励B激励 彰显 表明 弘扬 C弘扬 激励 彰显 表明D彰显 表明 弘扬 激励5在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是_字体的不同，汉字书法在整体风格上可以分为“静态”与“动态”两种形态，_书法创作的“静”与“动”却是相对的、兼容的，_，在用笔造型中对动静关系的处理更可以体现书法家的精神气度与艺术功力。A由于 但是 因此 B 由于 所以 因此C虽然 但是 但是 D 因为 所以 但是6结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是聪明人更要学会与周围的人合作，所谓 ，每个人都有自己的优势与劣势，再聪明的人也有需要别人帮助的时候，只有善于学习借鉴，才能让自己不断提高。继承和发展中国古代优秀的文化传统，没有一套固定的方式方法，可以从学生抓起，让他们接受传统文化教育；也可以从学者抓起，让他们做好传统文化研究与普及的工作，_，最终都可以实现对传统文化的保护与传承。A句填“尺有所短，寸有所长” 句填“八仙过海，各显其能”B句填“尺有所短，寸有所长” 句填“殊途同归”C句填“相得益彰” 句填“殊途同归”D句填“相得益彰” 句填“八仙过海，各显其能”7选出依次填入下面句子中横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）生活中，面对别人的困难，有的人总是一副_的姿态。殊不知，自私导致自伤，_没有一个人能够_到一生不会遇到任何困难，如果大家都_别人的困难，那么当自己遇到困难时，叉能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。 A事不关己所以幸福无视 B心安理得因为幸福 漠视事不关己因为幸运漠视 心安理得所以幸运无视8依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是我主张，面对当今对中华文脉认知的混乱状态，应该_文脉之思，_严选之风，_古今坐标，_普世范本。为此，应努力拨去浮华热闹，远离滔滔口水，进入深度探讨。选择自可不同，目标却是同归，那就是清理地基，搬开芜杂，集得高墙巨砖，寻获大柱石础，让出疏朗空间，洗净众人耳目。由此，中华文化的复兴，才有可能。A重立 重建 重启 重开 B重启 重开 重立 重建C重开 重建 重启 重立 D重建 重立 重开 重启9依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是（ ）其实我并没有 要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了些慰安他的话。虽然每个见过托尔斯泰的人，都谈过这种 的目光，但再好的图片都没法加以反映。创造性的思维，必须有 新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。他一手拿着布包，一手攥着钱， 地转过身子。A决定 锐利 探究 笨拙 B决意 犀利 探求 滞笨C决定 犀利 探求 笨拙D决意 锐利 探究 滞笨10下面文段中依次填入的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）风中的桂花香消散了，_。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就_。秋天就这样明净又清爽地来了，一半轻松，一半明_。A菊花的清香又飘起旋落在窗台上宛如我的心情B清香的菊花又飘起在窗台上旋落我的心情也如此C菊花的清香又飘起旋落在窗台上我的心情也如此D清香的菊花又飘起在窗台上旋落宛如我的心情11在下面句中横线上填词语，正确的一项是（ ）我是大海的 ，是天空的眼泪，是田野的微笑。香菱笑道：“ 了些滋味，不知可是不是，说与你听听。”对着几个睁大眼睛的同伴，她表现出乡间女子 的丰富见闻。A叹惜 领会 少有 B叹气 感悟 特别C叹息 领略 特有 D哀叹 品尝 特异12填入下列括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）但有的时候做不到，有其它的寄生物跟它争着去（ ）一个宿主，不早点下手，别人就给吃了，反正宿主是要死的。历史与现实的人类精神。这很像西游记中的孙悟空和牛魔王的斗法，二者不断地变化身形以求（ ）对方。若说有能够（ ）民意的机构，我以为剃头铺便是。一声感叹，世人谁能深深（ ）？A、蚕食 制伏 反映 体味 B、吞食 制伏 反映 品味C、吞食 制服 反应 体味 D、蚕食 制服 反应 品味13依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）（1）她 不住内心的喜悦，一双聪颖的眼睛显得更加炯炯有神。（2）人民法院经审议，认定该裁决 广大人民群众的利益，应当予以撤销。（3）开展信息服务工作，既要考虑服务质量，也要考虑经济 。 A掩盖 违反 效益 B 掩饰 违反 效率 C掩饰 违背 效益 D 掩盖 违背 效率14依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）中国书法 ，是我国民族文化的瑰宝。食品安全法正式实施后，我国已开始逐步 新的食品安全标准体系。传统书信 了更多的文化内涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。A、源远流长 建设 承担 B、源远流长 建设 承载C、博大精深 构建 承载 D、博大精深 构建 承担15填入下面句中括号内的词语，依次正确的一组是（ ）（3分）这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面（ ）江南的春风抚摸大地，像柳丝的（ ）我们课桌的三角架上挂着这些字模，就像是许多小国旗在课堂上（ ）朗朗的手像气功状态中的起式，缓缓地（ ）在键盘上，像灵巧的双桨花开了宁静许久的河面。A漂浮 飘拂 飘扬 飘落 B飘动 拂动 飘荡 轻抚C飘拂 漂浮 飘扬 飘落 D飘动 飘拂 飘扬 轻抚16依次填入下列空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）没有流云般的（ ），但可以有水晶般的清纯与透明；没有湖水般的（ ），但可以有岩石般的坚毅与稳重；没有瀑布般的（ ），但可以有泥土般的朴素与随和。 A轻柔 飘逸 洒脱 B飘逸 轻柔 洒脱C飘逸 洒脱 轻柔 D轻柔 洒脱 飘逸17填入下面句中横线处的关联词语最恰当的一项是（ ）（3分）这是爸爸说的， 什么困难的事， 硬着头皮去做， 闯过去了。A不管 只有 才能 B不论 只要 才会C无论 只有 就 D无论 只要 就18在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ）汉语言中的谐音现象与民族文化是息息相关的，_在经济飞速发展的今天，谐音文化_仍有巨大的发展空间，_是汇源鲜橙的广告语真“橙”爱你每一天， 是网络世界中的“886”，都是谐音文化发展的鲜活印证。A即使 也 无论 还 B虽然 但 无论 还C即使 也 不管 也 D虽然 但 不管 也19在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，_这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，_ ，对兀鹰来说，_想获得足够食物，单干就不如合作。A因为 但是 只要B所以 因此 只要C因为 因此 如果D所以 但是 如果20在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是用黑色的墨水在白色的纸、绢上作画，这是中国画家所钟情的“黑白世界”。黑白世界，对中国人来说， 它没有绚烂富丽的颜色， 它的水墨颜色最能表现自然的朴素本性，能够体现出画家追求自然妙趣的思想。 水墨山水在中国绘画中占有很高的地位。A 由于所以而且 B 虽然但是所以C 不仅而且因此 D因为所以而且第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、现代文阅读（题型注释）评卷人得分三、文言文阅读（题型注释）评卷人得分四、诗歌鉴赏（题型注释）评卷人得分五、语言表达（题型注释）评卷人得分六、名著导读（题型注释）评卷人得分七、默写（题型注释）评卷人得分八、书写（题型注释）评卷人得分九、作文（题型注释）评卷人得分十、其他（题型注释）第5页 共6页 第6页 共6页本卷由【在线组卷网】自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1C【解析】（第一句和第二句之间是因果关系，第一句是结果，第二句是原因，所以第一个空用“因为”。第三句是再次强调结果，和前面的句子是因果关系，并非转折关系，所以第二个空是“因此”。第三个空后的短句是后面的短句的条件，是假设关系，所以用“如果”。）2C【解析】试题分析：A中“中流砥柱” 比喻坚强而能起支柱作用的人或集体。B中“无动于衷”心里一点儿也没有触动；一点儿也不动心。C中“忍俊不禁”中忍俊：含笑；不禁：无法控制自己,忍不住笑了出来。D中“期期艾艾”形容口吃的人吐词重复，说话不流利。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3D【解析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。“终止”指事情的结束，“中止”指事情半途而止，根据词义和句意，先排除CB两项，“必需”含有“需要”的意思，根据句意即可判断答案为D。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4D【解析】试题分析：这是同义词辨析考点。学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5A【解析】试题分析：关联词运用主要是引导学生如何去分析两个分句之间的关系。这里第一层关系应是因果；第二层关系应是转折才，所以答案应是A。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。6B【解析】试题分析：学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。7C 【解析】试题分析：学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【答案】B【解析】试题分析：本题考查对近义词的辨析与运用。解答此类题目，要注意以下两点：一是从词义、使用范围、感情色彩等方面解析题目中所提供的两个近义词；二是辨析语境，选出与句意、句子结构相一致的词语，选词的标准时语意一致，与句子搭配要恰当。如解答本题，四个词语都有“重新、再次”之意，而“重立”重在“立”，即“重新确立（确定）”之意，结合原句，能合该词语意的只有“坐标”；“重建”即重在“建”，因此能与之搭配的只能是“范本”；“重启”重在“启”上，有“打开、启发”之意，常说“打开思路”，因此该词与“文脉之思”搭配；“重开”重在“开”上，有“开启”之意，常说“开启某种风气”，因此与“严选之风”搭配。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 9B【解析】试题分析：学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。10A【解析】试题分析：依次填词句，先要分析词句本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。注意本段句子排比的特点，首先根据“风中的桂花香消散了”句的结构即可排除CD两项，再判断最后一句是写“秋天”为描述的主体，所以选D。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。11C【解析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。本题根据第一句句意可选排除BD两项，再比较AC两项，句意中没有“惜”的意思，故选C。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。12A 【解析】试题分析：可以运用排除法，首先把能够拿得准的词语，填到相应的位置上。最本质的方法是，了解这些近义词的区别。蚕食，是指一点一点的食用。吞食，是指一下的整体吃掉。可排除BC两项，制服，是指整治服帖，不再反抗，而制伏，仅指打败。可排除D项。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。13C 【解析】试题分析：“掩盖”用在物体上比较多,在不移动物体时用其他物件来遮挡。“掩饰”多数是用在人思想、情感上较多,具有伪装的意思。“违背”一般指自然形成的规矩,而“违反”的通常指人定下的规定。“效益”是指做正确的事情，“效率”则是指做事情运用正确的方法。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。14C【解析】试题分析:源远流长与民族文化的瑰宝不相符。构建是指 全方位、多角度、深层次地建立 建设是指 创立新事业;增加新设施;充实新精神。传统书信是一种文化载体，所以承载更合适。也可运用