河南省郑州市九级上学期期末考试化学试卷解析.doc

河南省郑州市2014届九年级上学期期末考试化学试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意）1下列商品属于纯净物的是（）A双黄连口服液B加碘盐C杜康酒D冰水混合物考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：A、双黄连口服液中含有水分、药品成分，属于混合物，故A错；B、加碘盐中含有碘酸钾和氯化钠，属于混合物，故B错；C、杜康酒中含有乙醇、水等物质，属于混合物，故C错；D、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故D正确故选D点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成2（2分）（2014河南一模）下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A葡萄酿酒、食物霉变B汽油挥发、胆矾研碎C美酒飘香、铁锅生锈D水的电解、干冰升华考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、葡萄酿酒过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误B、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误C、美酒飘香过程中没有新物质生成，属于物理变化；铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故正确D、水的电解过程中有新物质氢气等生成，属于化学变化；干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误故选：C点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3（2分）（2014河南一模）用如图所示的简易净水器处理黄河水，下面分析正确的是（）A净水器能将黄河水变为软水B净化后的水属于纯净物可直接饮用C净水器能杀灭河水里的细菌和病毒D活性炭能吸附河水里的异味与色素考点：水的净化；硬水与软水；纯净物和混合物的判别.专题：空气与水分析：分析简易净水器中各层物质的作用可知：小卵石可过滤河水中较大的不溶性固体颗粒，石英沙可除去较小的不溶性固体颗粒，活性炭主要吸附杂质、色素等杂质，蓬松棉用于防止过滤层随水漏下；经过此装置只能除去水中的不溶性固体杂质和异味，不能除去其中的细菌、微生物、钙镁化合物等，得不到纯净的水；据此结合题意进行分析判断解答：解：A、要达到将硬水变为软水的效果，需要降低水中钙、镁离子含量，该装置不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能降低水的硬度，故选项说法错误B、要达到净化后的水属于纯净物的效果，应进行蒸馏操作，该装置净化后得到的水中含有可溶性的钙镁化合物等，属于混合物，故选项说法错误C、要达到杀菌消毒的效果，需要加入消毒剂，而图示净水器中不含有消毒剂，则该净水器不能起到杀菌消毒的效果，故选项说法错误D、活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和异味，故选项说法正确故选：D点评：本题难度不大，考查了简易净水器的知识，掌握净化水的原理是正确解答本题的关键4（2分）（2007淮安）下列实验基本操作正确的是（）ABCD考点：加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、点燃酒精灯要用火柴点燃；B、根据向试管内倾倒液体的注意事项考虑；C、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；D、根据给试管中的液体加热液体的取用量不能超过试管溶积的三分之一分析解答：解：A、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯引燃，A不正确；B、向试管内倾倒液体瓶塞要倒放，B不正确；C、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁，若有气泡证明装置气密性良好，C正确；D、给试管中的液体加热液体的取用量不能超过试管溶积的三分之一，D不正确故答案选：C点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范5（2分）（2014建宁县质检）酚酞是实验室常用的化学试剂，其化学式是C20H14O4，下列说法中不正确的是（）A在“分子运动现象的实验”中，酚酞分子扩散到氨水中，使氨水变红色B酚酞溶液有酒精的气味，猜想配制酚酞溶液时用到了乙醇C酚酞中氢元素的质量分数计算式是100%D一个酚酞分子由20个碳原子、14个氢原子和4个氧原子构成考点：化学式的书写及意义；分子的定义与分子的特性；元素的质量分数计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、根据常见酸碱指示剂的性质进行分析判断B、根据酚酞溶液有酒精的气味，进行分析推测C、根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析判断D、根据一个酚酞分子的构成进行分析判断解答：解：A、在“分子运动现象的实验”中，氨水具有挥发性，是氨分子子扩散到酚酞中，使酚酞溶液变红色，故选项说法错误B、酚酞溶液有酒精的气味，猜想可能是配制酚酞溶液时用到了酒精，故选项说法正确C、酚酞中氢元素的质量分数计算式是100%（318是酚酞的相对分子质量），故选项说法正确D、一个酚酞分子由20个碳原子、14个氢原子和4个氧原子构成的，故选项说法正确故选：A点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力6（2分）（2014河南一模）下列物质中，由分子构成的是（）A氯化钠B苯C金刚石D纳米铜考点：物质的构成和含量分析.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水，氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可解答：解：A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误B、苯是由苯分子构成的，故选项正确C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误D、纳米铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误故选：B点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键7（2分）（2014河南一模）如图是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子下列说法正确的是（）A分子在化学变化中不可分割B化学反应前后原子的种类和数量不变C该反应属于置换反应D反应后生成了两种新的化合物考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定.专题：化学反应模拟图型分析：根据两种气体发生反应的微观示意图，结合化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新分子；由不同种原子构成的分子为化合物的分子，进行分析判断即可解答：解：A、由两种气体发生反应的微观示意图，分子在化学变化中可以再分，故选项说法错误B、由两种气体发生反应的微观示意图，化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新分子，化学反应前后原子的种类和数量不变，故选项说法正确C、由反应微观过程图可知，该反应的反应物是两种（氢分子和氯分子），生成物是一种（氯化氢分子），属于化合反应，故选项说法错误D、由反应微观过程图可知，该反应的生成物的分子是氯化氢分子，生成物只有一种，该分子由两种不同的原子构成，为化合物，故选项说法错误故选：B点评：本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键8（2分）（2014河南一模）自来水厂可用氯气消毒氯气通入水中发生的反应为Cl2+H2OHCl+HClO，反应前后氯元素没有呈现的化合价为（）A+2B+1C0D1考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据单质中元素化合价为零，化合物中正负化合价代数和为零求出化合价解答：解：根据单质中元素化合价为零、化合物中正负化合价代数和为零可知，Cl2属于单质，氯气中氯元素化合价为零；HCl中氢为+1价，所以氯为1价；HClO中氢显+1价，氧显2价，氯元素显+1价故选：A点评：本题主要考查学生运用所学化合价知识综合分析和解决实际问题的能力9（2分）（2014建宁县质检）下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是（）A一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B一氧化碳和二氧化碳均有还原性C一氧化碳和二氧化碳都有毒性D一氧化碳和二氧化碳都是无色气体考点：一氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的毒性.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：依据一氧化碳及二氧化碳的性质对问题进行分析即可，一氧化碳具有还原性与可燃性，并具有毒性；而二氧化碳不可燃，无还原性，但无毒，据此分析即可；解答：解：A、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧不具有可燃性；故A不正确；B、一氧化碳具有还原性，而二氧化碳不具备还原性；故B不正确；C、一氧化碳有毒性，而二氧化碳没有毒性；故C不正确；D、常态下，一氧化碳和二氧化碳都是无色气体，故D正确；故选D点评：对比一氧化碳、二氧化碳两气体的性质是本题的考查内容，正确掌握两种物质的性质是解答的基础10（2分）（2014河南一模）一定条件下，在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）A在该反应中丁一定是催化剂B该反应是化合反应C反应前甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量D由于未给出物质具体质量，以上说法均错误考点：质量守恒定律及其应用；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题可分析甲丁四种物质反应前后各物质的质量分数，确定是反应物还是生成物，据此结合题意进行分析判断即可解答：解：由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前后甲的质量分数减少了70%42%=28%，故甲是反应物；同理可以确定乙的质量分数减少了14%8%=6%，故乙是反应物；丙的质量分数增加了40%6%=34%，丙是生成物；丁的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应A、丁的质量分数不变，可能没有参加反应，也可能作该反应的催化剂，故选项说法错误B、该反应的反应物为甲和乙，生成物是丙，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确C、该反应的反应物为甲和乙，生成物是丙，根据质量守恒定律，参加反应的甲、乙的质量之和（而不是甲、乙的质量之和）一定等于生成丙的质量，故选项说法错误D、由于B说法正确，故D选项说法错误故选：B点评：本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中数据，灵活运用质量守恒定律二、填空题（本大题包括6小题，每空2分，共36分）11（6分）（2014河南一模）请用化学用语填空：（1）硫酸钙中的阴离子SO42（2）钙片中的钙元素Ca（3）生石灰做干燥剂的反应原理CaO+H2OCa（OH）2考点：化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）硫酸钙是有钙离子和硫酸根离子组成，所以阴离子硫酸根离子：SO42；（2）钙片中的钙元素即钙的元素符号：Ca；（3）生石灰做干燥剂是与水反应生成了熟石灰，反应原理：CaO+H2OCa（OH）2；答案为：（1）SO42（2）Ca （3）CaO+H2OCa（OH）2点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，考查了学生对化学符号的书写及化学方程式的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易12（4分）（2014河南一模）铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据铁在氧气中燃烧的现象、反应的化学方程式进行分析解答即可解答：解：铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4故答案为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；3Fe+2O2Fe3O4点评：本题难度不大，掌握铁在氧气中燃烧的现象、反应的化学方程式即可正确解答本题13（6分）（2014河南一模）请用原子、分子的观点回答：（1）对“品红在水中扩散”现象的解释是分子是在不断运动的（2）纯净物与混合物的区别是分子构成的物质，纯净物是由同种分子构成，混合物由不同种分子构成（3）氧化汞分解的原理是分子是可以再分的考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析解答即可解答：解：（1）品红在水中扩散，是因为品红中含有的分子是在不断运动的，向水中扩散（2）纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，从微观上纯净物与混合物的区别是由分子构成的物质，纯净物是由同种分子构成，混合物由不同种分子构成（3）加热氧化汞可得到金属汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的故答案为：（1）分子是在不断运动的；（2）由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成；（3）分子是可以再分的点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键14（6分）（2014河南一模）在如图的横线上依次填写有关铝的3个信息13，Al3+，Al2O3（或其它合理答案）考点：原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：原子中，质子数=核外电子数；铝原子最外层电子数为3，小于4，在化学反应中易失去3个电子而形成铝离子；化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致；据此进行分析解答解答：解：原子中，质子数=核外电子数，铝原子的核内质子数为2+8+3=13铝原子最外层电子数为3，小于4，在化学反应中易失去3个电子而形成铝离子，其离子符号为：Al3+化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，铝离子带三个单位的正电荷，其化合价为+3价，氧元素显2价，其化合物的化学式为：Al2O3（或其它合理答案）故答案为：13；Al3+；Al2O3（或其它合理答案）点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键15（6分）（2014河南一模）如图是康康同学探究物质性质时的连续操作步骤示意图，据此回答：（1）操作中出现错误的步骤有（填步骤字母代号）A、B（2）写出步骤B中试管内发生反应的化学方程式2NaOH+CuSO4Cu（OH）2+Na2SO4（3）步骤B和步骤C中观察到的现象分别是产生蓝色沉淀、蓝色沉淀变为黑色考点：碱的化学性质；液体药品的取用；给试管里的液体加热；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见的碱 碱的通性分析：（1）A中瓶塞应倒放，且氢氧化钠溶液要放橡胶塞，试管要倾斜；B中胶头滴管要垂悬在试管上方；（2）根据方程式的书写方法进行书写；（3）根据硫酸铜和氢氧化钠反应能生成蓝色沉淀氢氧化铜、氢氧化铜受热分解成氧化铜和水进行分析解答：解：（1）A中瓶塞应倒放，且氢氧化钠溶液要放橡胶塞，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着；B中胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内；（2）反应物是氢氧化钠和硫酸铜，生成物是硫酸钠和氢氧化铜，用观察法配平，氢氧化铜后面标上沉淀符号，所以方程式是：2NaOH+CuSO4Na2SO4+Cu（OH）2；（3）B中实验现象是：试管中有蓝色沉淀产生；C中观察到的反应现象是：蓝色沉淀转变成黑色沉淀故答案为：（1）A、B；（2）2NaOH+CuSO4Cu（OH）2+Na2SO4；（3）产生蓝色沉淀、蓝色沉淀变为黑色点评：解答本题要充分理解实验操作和实验现象的观察等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断16（8分）（2014河南一模）水是人类最宝贵的资源，请回答下列问题：（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸（或蒸馏）方法来降低水的硬度（2）电解水时，连接电源正极端和负极端产生的气体体积之比是x（忽略气体在水中的溶解），电解水的化学方程式中H2和O2的化学计量数之比为y，则xy（填“”、“”或“=”）该实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成的，其理论依据是化学反应前后元素种类不变（或质量守恒定律）考点：硬水与软水；电解水实验.专题：空气与水分析：（1）日常生活中用肥皂水来区分硬水与软水；硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常常用煮沸方法来降低水的硬度（2）根据电解水的实验和实验的现象进行分析：通电分解水时，负极上产生的是氢气，正极上产生的是氧气，体积之比是2：1；以及电解水的方程分析解答：解：（1）日常生活中区分硬水与软水，简述实验步骤与现象：取样，分别加入肥皂水，振荡，泡沫少浮渣多的是硬水泡沫多的是软水硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常常用煮沸方法来降低水的硬度；（2）通电分解水时，负极上产生的是氢气，正极上产生的是氧气，体积之比是2：1，连接电源正极端和负极端产生的气体体积之比x=；水在通电的条件下生成氢气和氧气，方程式为：2H2O2H2+O2，化学方程式中H2和O2的化学计量数之比y=2所以xy；由质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，所以该实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成的故答案为：（1）肥皂水；煮沸（或蒸馏）（2）；化学反应前后元素种类不变（或质量守恒定律）点评：本题比较全面考查了电解水的实验及实验现象，通过本题的练习，加深对水的组成的认识三、简答题（本题包括4小题，共27分）17（4分）（2014南阳一模）根据实验活动“燃烧的条件”回答：（1）分别用坩埚钳夹住乒乓球碎片和滤纸碎片放在酒精灯的火焰上加热，其目的是什么？（2）取同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片，把它们分开放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，根据实验现象可得出的结论是什么？考点：燃烧与燃烧的条件.专题：科学探究分析：可燃物与氧气接触，温度达到着火点时能够燃烧；不同的可燃物，着火点一般不同，着火点是指可燃物燃烧需要的最低温度解答：解：（1）物质受热时，如果能够燃烧，说明是可燃物，因此用坩埚钳夹住乒乓球碎片和滤纸碎片放在酒精灯的火焰上加热，其目的是证明乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物（2）乒乓球碎片的着火点比滤纸碎片的着火点低，把它们分开放在薄铜片上加热时，乒乓球碎片先燃烧，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点点评：可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可，本实验中，没有涉及氧气是否参加的对比实验，要注意这一点18（9分）根据如图装置回答下列问题：（1）实验室里制取某种气体既可用装置A，也可以用装置B分别写出用装置A和装置B制取该气体的化学方程式（2）若用装置C收集这种气体，应从a（填“a”、“b”）端进气证明该气体是否收集满的方法是什么？（3）利用上述装置组合还可以制取其他气体请你选择发生装置B（填写对应字母，下同）和收集装置的进气端口a连接制取一种气体，并写出制取的化学方程式考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）实验室制取氧气时，可以用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制取，也可以用过氧化氢分解的方法制取；（2）氧气的密度比空气大，能使带火星的木条复燃；（3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，通常情况下，碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大解答：解：（1）实验室里既可用装置A，也可以用装置B制取的气体是氧气；用A装置制取氧气时，因为试管口没有塞一团棉花，所以不能用加热高锰酸钾制取，只能够用加热氯酸钾的方法制取，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2；用B装置制取氧气的药品是过氧化氢和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2（2）若用装置C收集氧气，因为氧气的密度比空气大，应从a端进气；故填：a；证明氧气是否收集满的方法是：把带火星的小木条放在b导管口处，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满，如果带火星的木条不复燃，说明没有收集满（3）实验室制取二氧化碳不需要加热，应该用B装置作为发生装置；因为二氧化碳的密度比空气大，应该从a端进气故填：B；a；碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O点评：选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素19（4分）（2014河南一模）为了研究二氧化碳的性质，康康用干燥的紫色石蕊小花进行了如图的实验，观察到 （）、（）中的小花均不变色，（）中的小花变为红色请回答：（1）此实验得出的结论是什么？（2）老师认为此实验还不足以证明二氧化碳与水反应生成了酸，请补充实验加以证明考点：探究二氧化碳的性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）该实验说明了二氧化碳和水发生了反应，可以据此解答该题；（2）虽然小花变成了红色，但是不能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，所以应该将稀醋酸等酸喷在纸花上观察现象并作出判断解答：解：（1）通过对照实验可以知道，该实验说明了二氧化碳和水发生了化学反应；（2）虽然小花变成了红色，但是不能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，所以应该将稀醋酸等酸喷在纸花上观察现象并作出判断故答案为：（1）二氧化碳与水发生了化学反应；（2）分别往干燥的紫色石蕊纸花上喷洒稀盐酸和醋酸，观察现象点评：二氧化碳使紫色石蕊试液变红色，但使紫色石蕊试液变红色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊试液变红色20（10分）（2014河南一模）根据如图实验回答：（1）写出实验中发生反应的化学方程式（写3个）（2）该实验探究的目的是什么？并说明对应的现象（至少2条）考点：氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据氧气的化学性质活泼，支持燃烧，能与多种物质发生反应，反应生成物等方面进行分析解答：解：（1）C2H5OH+3O22CO2+3H2OC+O2 CO2CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O（2）探究木炭与氧气反应生成什么；木炭在氧气中燃烧发出白光，澄清石灰水变浑浊探究氧气的含量不同，木炭的燃烧现象是否相同；木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，澄清石灰水变浑浊点评：本题难度不大，主要考查氧气的化学性质，了解氧气支持燃烧的实验现象及生成物的性质，就能找到正确答案四、综合应用题（本题包括1小题，共17分）21（17分）2014年12月28如，郑州地铁1号线投入试运营，不但缓解了市内交通压力，也改善了我市空气质量地铁站里氧气含量的测定地铁站里氧气的含量应与地面保持一致现有一瓶从地铁站里收集到的空气样品，康康利用图1实验装置测定样品中氧气的含量请指出测定时需要注意的事项（至少3条）铁的冶炼地铁的修建需要大量地钢材，康康用图2装置模拟炼铁的化学原理，请写出反应的化学方程式为了提高CO的利用率，你将怎样改进此装置？金属材料在地铁方面的应用在地铁修建过程中使用了大量的金属材料（1）地铁入口处的雨篷骨架用铝合金而不用纯铁的原因是铝合金抗腐蚀能力强，且密度比较小（2）钢轨用锰钢的原因是锰钢的硬度大、韧性好（3）出口处的广告架是金属经焊接而成的，焊条的熔点（填“”、“=”或“”）组成焊条的纯属金属的熔点金属的活动性康康到工地了解了部分金属材料的防锈问题技术人员告诉他，采用镀锌钢管做水管时，最好不要用铜制接头为了探究这三种金属的活动性，康康把等表面积的铁片和锌片放入硫酸铜溶液中（如图3所示）请回答：（4）如何判断，它们是否发生了化学反应？（5）甲试管中反应前后溶液的质量增重（填“增重”、“不变”或“减轻”），乙试管中反应的化学方程式为Fe+CuSO4FeSO4+Cu（6）上述实验不能够完全证明三种金属的活动性，需要补充的实验操作是把锌片放入硫酸亚铁溶液中，观察现象郑州地铁1号线每车次运送乘客约1800人，走同样的路线，CNG公交车每车次消耗天然气a kg（以甲烷计算），每辆CNG公交车运送乘客以60名计若乘CNG公交车的乘客均改乘地铁