大江保卫战教学设计(新)

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 大江保卫战教学设计 (新 ) 大江保卫战教学设计 一、情景导入 师：同学们我国第一大江是什么江？ 生：长江 师：长江它哺育了千千万万中华儿女，大江保卫战教学设计 (新 )。长江风景秀 丽，气势磅礴。可是一向温顺的它却在 998 年 的夏天出事了。 而且在这件事情中涌现出了许 多英雄，人们还特别谱写了一首歌颂这些英雄 的赞歌，这首歌唱遍了大江南北，同学们知道 是什么歌曲吗？ 生： “为了谁” 师：哪位同学愿意唱两句给大家听听？ 师：同学们知道这首歌是赞扬谁的吗？ 生：人民解放军 师：那为什么要赞扬他们呢？今天，我们就一起来 学习一新的课文。 板书课题（ 学生齐读课题 师：“大江”指的就是？ 生：长江 师：请同学们自读课文，要求在读的时候咬准字音， 把句子读顺。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 （生自由读） 检查自读效果： 标出几个容易读错的音： 崩塌 一绺 电杆 血肉之躯 师：读了课文之后，同学们知道课文讲了一件什么 事？ ：（指名说） 师：请同学们齐读第一自然段。 生：齐读 师：你有什么感受？ 生：灾情严重，情况万分危急。 （教师板书：万分危急） 师：在这万分危急的紧要关头，是谁打响了大江保 卫战？是怎样的一场保卫战？ （板书：人民子弟兵，气壮山河） 师：让我们走进战斗英雄 人民子弟兵，去感受这场气壮山河的大江保卫战。 二、学习第一个场景 师： 7 月 7 日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。 四百多名官兵闻讯 赶到。 师：为了保住大堤，官兵们是怎样打响这惊心动魄 的大决战的？请同学自由读课文第二自然段， 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 令你感动的地方，多读几遍。 生：自由读课文，找出令自己感动的地方，读一读， 想想是从哪里感受到的？ 师：巡视 生：、一条长龙说明抗洪队伍的雄壮； 、“沉重、穿梭、奔跑、全然不顾”生动地再 现了解放军官兵在抗洪第一线奋不顾身的忘我 精神； 、环境的恶劣“狂风、巨浪、猛烈、撕扯”与解放 军官兵的“呐喊、助威、加油”的对比中 突显了解放军官兵的英雄气概和乐观精神。 4、“伤痕累累”说明解放军战士为保住大堤舍生忘 死 师：一副对联生动地刻画了人民解放军的英雄气概， 生：齐读风声雨声涛声，声声震耳，雨水汗水血水， 水水相融。 师：他们的汗水血水与雨水融在了一起，他们心中 只有一个念头，保住大堤！他们心系洪水中受困 的群众，这是一种军民鱼水情呀！ 三、学习第二个场景 师：面对肆虐的洪水更显出了人民子弟兵的铮铮铁 汉的本色 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 师：文中第四段介绍了人民子 弟兵中的一个连长 生：黄晓文 师：课文对他进行了哪些描写？从中你读懂了什 么？ 生：交流（语言、行动、心里、伤重等） 语言：说明他一心想要保住大堤，控制险情，教案大江保卫战教学设计 (新 ) ()。 动作：连用七个动词说明他刚强无比，是硬汉子， 真不愧为“铮铮铁汉” 一个“涌”说明他伤很重 师：图片中的这个人也许不是黄晓文，文中的省略号表示什么？ 生：还有很多像黄晓文这样的人。 师：在那几十个难忘的日日夜夜，有太多这样的铮 铮铁汉，有太多这样感人的故事啊！他们在生 死碑上写下自己的名字，把生死置之度外，奔 赴抗洪第一线。课文只写了黄晓文一个人来 四、学习第三个场景 师：你看，在汹涌的激流中，战士们的冲锋舟飞向 了哪里？ 生：飞向飞向飞向 师：冲锋舟只会“行”，三个“飞向”说明了什么？ 生：精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 说明了速度之快，战士们心中想的是洪水中受 困的人们，他们的急切心情。 师：你听，感人的故事有多少啊！ 你说，在什么地方，子弟兵救出了谁？ 生 ：想象说话（回忆视频说话）。” 师：是啊！哪里有洪水 生：哪里就有军旗飘扬； 师：哪里有危险 生：哪里就有军徽闪烁； 师：看到了 生：红五星 师：看到了 生：迷彩服 师：就像看到了 生：他们的大救星 师：子弟兵是人民的大救星，子弟兵的心中装着百 姓，子弟兵和人民群众是鱼水情深呀！ 五、升华主旨 师：一首歌，唱响了大江保卫战，赞扬了人民子弟 兵，为了谁。 师：此时 此刻，你想说什么？ 生：交流（奋不顾身、英勇无畏） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 师：同学们，大江永远铭记着 998 年的夏天，铭记 着我英勇的人民子弟兵，让我们也永远铭记英 勇的子弟兵吧！ 六、课后拓展。 师：这节课上到这。课后请大家阅读众志成城， 98 抗洪实录这本书，去体会更多的人民子弟 兵的故事。 板书设计： 大江保卫战 大堤抢险（面） 人民子弟兵 铮铮铁汉（点）舍身忘己 英勇无畏 教材解析： 大江保卫战是一简洁的通讯报道。这 课文真实的记叙了 998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景，是一幅融情、理于一体的文章。课文的重点内容可分为三个动人故事：大堤抢险、铮铮铁汉、勇救群众。是一对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好文章。 教学目标： 知识与技能：通过学习三个典型事迹，从侧面体会人民精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 子弟兵的英雄本色，激发对子弟兵的 敬仰。 过程与方法：通过朗读句子的训练，感受长江遇特大洪水的旋急形势。 情感、态度与价值观：运用各种手段，通过激励、 点拨、引导，充分激发学生的情感，使之深刻体会人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫大 堤和国家、人民的生命财产而奋不顾身的大无畏精神。 教学重、难点： 重点：通过三个富有典型意义的材料，叙议结合，以情动人，从三个不同侧面体会人民子弟兵的英雄本色。体会课文中有关句子的思想感情。 难点：从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情激发对子弟兵的敬仰之情。 教具准备： 多媒体课件 教学方法： 创设情境法、感情朗读法。 第 “六一”庆祝活动安全保卫工作方案 “六一”庆祝活动隆重热烈，邀请各级领导和社会各界人士参加，围观的人员比较多，为保证庆祝大会的顺利进行，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 8 特制定如下方案。一、指导思想：贯彻落实各级安全会议和区教育局有关安全工作的文件精神，强化师生的安全意识，消除麻痹思想和侥幸心理，认真做好安全保卫工作，保证庆祝大会的顺利进行。二、目标任务：、保证每个少年儿童都能参加庆祝大会。、保证少年儿童所吃的