恒荣勤学不倦文言文阅读答案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 11 恒荣勤学不倦文言文阅读答案 下文是关于恒荣勤学不倦文言文阅读答案相关内容，希望对你有一定的帮助： :桓荣勤学不倦阅读训练题及答案 桓荣勤学不倦桓荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息，元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施 用乎？”荣笑而不应。及为太常，元卿吧曰：“我农家子，岂意学之为利若是哉！” 桓荣：东汉人。仓卒：匆忙，此指社会动乱。太常：职官名称，负责祭祀礼乐及选拔人才。说“岂”。“岂”有两个常用义项：一、指“哪里”，表疑问。上文“岂意学之为利若是哉”，意为哪里知道学习的好处能像这样啊！“岂敢”即哪敢。二、指“难道”，表反诘。如“岂吾不若人”，意为难道我不如别人？ 1、解释：初 厄 嗤 应 及 2、翻译：而荣讲诵不息但自苦气力，何时复施用乎？ 9桓荣勤学不倦 1早年穷困讥笑回答等到2.然而桓荣学习不停；只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用得上它呢？ :桓荣勤学不倦阅读答案 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 11 桓 荣勤学不倦 桓荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息，元卿嗤荣曰：但自苦气力，何时复施用乎？荣笑而不应。及为太常，元卿吧曰：我农家子，岂意学之为利若是哉！ 1、解释下面加点词的意思。 桓荣初遭仓卒 与族人桓元卿同饥厄 元卿嗤荣曰 及为太常 2、翻译下面的句子： 而荣讲诵不息 但自苦气力，何时复施用乎？ 参考答案： 桓荣勤学不倦 1早年穷困讥笑回答等到 2.然而桓荣学习不停；只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 11 得上它呢？ :桓荣勤学不倦 桓荣勤学不倦 目 录 1 原文 2 译文 3 注释 4 文言知识 5 启示 6 简介 桓荣 1 原文 桓（ 初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息。 元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑而不应。及为太常，元卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利若精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 11 是哉！” 2 译文 桓荣早年遭遇社会动乱，与同族的桓元卿同处饥渴困境之中，但桓荣不停地读书背诵，元卿嘲笑桓荣说：“只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用的上它呢！ ”桓荣笑着不回应他。等到他做了太常，元卿遗憾地说道：“我是一个农家人的孩子，怎么会料到学习的好处能像这样啊！” 3 注释 1、桓荣：东汉人 2、初：早年 3、遭：遇到 4、仓卒：匆忙，此指社会动乱 5、同：同处 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 11 6、饥：饥饿 7、厄：困境 8、息：停 止 9、哂：嘲笑 10、应：回答 11、太常：职官名称，负责祭祀礼乐及选拔人才 12、 及：等，等到 13、恨：感到悔恨 14、利：好处 15、得：可以 16、施：用上 17、若：像 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 11 18、是：这样 填空：古语有“学而优则仕” 4 文言知识 释“岂”。“岂”有两个常用义项：一、指“哪里”，表疑问。上文“岂意学之为利若是哉”，意为哪里知道学习的好处能像这样啊！“岂敢”即哪敢。二、指“难道”，表反诘。如“岂吾不若人”，意为难道我不如别人？又，“岂天不 赞我也？”意为难道是老天爷 不帮助我吗？ 5 启示 我们要善于抓住一切时间努力学习，这样才能成大器。 6 简介 桓荣 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 11 帝王名师 桓荣 。桓荣，字春卿，汉代永城龙岗人。少年时曾游学长安，习欧阳尚书，拜博士九江朱普为师。因贫穷 无所倚，经常出卖劳力以糊口，但他勤学不倦， 15 年不曾回家。 他的老师朱普病故后，到九江奔丧，负土成坟，并留在九江教授生徒数百人。王莽倒台，天下大乱，桓荣抱着经书，与弟子逃至深山，虽饥寒交迫，仍讲经不辍。汉光武帝建武十九年（公元 43 年），桓荣的弟子虎贲中郎将何汤推荐桓荣为太子讲学。光武帝召见桓荣说尚书，听后十分满意，于是拜桓荣为议郎，并赐钱 10 万，命他教授太子。每朝会，光武帝就命桓荣与公卿讲解经书，大加赞扬，并感叹说：“得生几晚！”这时正值欧阳博士缺位，打算让桓荣来当。桓荣叩头推让说：“臣 经术浅薄，不 如同门生郎中彭闳，扬州从事臬弘。”于是，拜桓荣为博士，提拔彭闳、臬弘为议郎。 光武帝乘车至太学，大会诸博士辩论经文，桓荣身着儒服，温文尔雅，辩明经义，以礼相让，儒者无人可及。光武帝诏赐奇果，儒者皆怀抱着，只有桓荣双手捧着奇果拜谢，光武帝指着桓荣道：“这才是真正的儒生呢！”从此，光武帝对他更加敬重和厚遇，并命他住在太子宫中教授，长达5 年之久。后来桓荣又推荐自己的弟子九江郡胡宪侍讲，才允许他出太子宫，但每天还要进宫讲授一次。桓荣生病，太子朝夕遣人询问病情，并赐珍贵的食品、帷帐及奴婢。对他说：“如有不讳，不必为家 室忧虑。”桓荣病愈，仍继续为太精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 11 子侍讲。 建武二十八年（公元 52 年），光武帝大会百官，要为太子正式拜师，征求百官意见。群臣知道光武帝欲让太子舅舅阴识为师，因而都说阴识可当。只有博士张佚正色道：“现在陛下立太子，究竟是为了阴氏，还是为天下？假如是为了阴氏，则阴识可为太子师，假如为天下，就该任用天下贤才。”光武帝称赞张佚言之有理，说：“拜师是为了辅太子，今博士不难匡正我，更何况太子呢！”于是拜张佚为太子太傅，桓荣为太子少傅。 桓荣因为太子经学已成，上疏要求辞职，太子执意挽留，未能获准。建武三十年（公元 54 年）屏为 太常，主管宗庙之事。太子即位，是为明帝，以师礼待桓荣，对他十分敬重，并拜他的两个儿子为郎官。桓荣年逾80，多次上书引退，明帝总是加以赏赐而挽留，并亲自去太常府，令桓荣上坐，为他设几杖，大会百官，自骠骑将军、东平王以下及桓荣的学生数百人，明帝亲自执弟子礼，每言都说：“太师在此。” 永平二年（公元 59 年），明堂、辟雍、灵台三雍初成，拜桓荣为“五更”，封关内侯，食邑 5000 户。 桓荣每次生病，明帝都派使臣探问，太官、大医络绎不绝，相望于道，及至病重，桓荣上书谢恩，让还爵位和封地。明帝亲自去太常府探问起居，入街下车，拥经而前，抚桓荣而流泪，并赐床茵、帷帐、万剑、衣被，很久才恋恋不舍而离去。诸侯、将军、大夫问病者，不敢乘车到门，皆拜精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 11 于桓荣床前。桓荣病故，明帝身穿孝服，临丧送葬，葬于首山之阳。 :桓荣勤学不倦 桓荣勤学不倦 桓荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息，元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑而不应。及为太常，元卿吧曰：“我农家子，岂意学之为利若是哉！” 桓荣：东汉人。仓卒：匆忙，此指社会动乱。太常：职官名称，负责祭祀礼乐及选拔人才。 桓荣早年遇到社会动乱，与同族的桓元卿同处于饥渴困顿之中，但桓荣不停地读书背诵，元卿嘲笑桓荣说：“你只不过是花了力气自讨苦吃罢了，什么时候再用到它呢！”桓荣笑着不回应他。等到他做了太常，元卿感叹道：“我一个农家人目光短浅，哪里 (像他一样）能想到学习能有这样的好处啊！” 说“岂”。“岂”有两个常用义项：一、指“哪里”，表疑问。上文“岂意学之为利若是哉”，意为哪里知道学习的好处能精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 11 像这样啊！“岂敢”即哪敢。二、指“难道”，表反诘。如“岂吾不若人”，意为难道我不如别人？ 1、解释：初 厄 嗤 应 及 2、翻译：而荣讲诵不息 但自苦气力，何时复施用乎？ 1早年穷困讥笑回答等到 2.然而桓荣学习不停；只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用得上它呢？ 废弈向学 魏甄琛举秀才入都，颇以弈棋废日，至通夜不止，令苍头执烛，或时睡顿，则杖之。奴曰：“郎君辞父母仕宦，若读书，执烛即不敢 辞，今乃围棋日夜不息，岂是向京之意乎 ?”琛怅然惭感，遂诣赤彪许，假书研习，闻见日优。 ( 选自自何良俊何氏语林 ) 阅读练习 解释下面句中加线字的意思。 1) ：借 以弈棋废日。 (他 )因特别喜爱下围棋浪费了很多有用的时间。 知错能改，迷途知返。 5 阅读选文后，你获得精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 11 了哪些启示 ? 知错能改、不能玩物丧志、要善于听其他人的正确建议。 司马光好学三朝名臣言行录 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。” 1解释下列句中加线的词。患记