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浦东新区2016学年度第二学期教学质量检测 高三语文卷 一 积累应用 10分 1. 按要求填空。（5分） （1）脚著谢公屐， 。（李白 ） （2） ，则凡可以得生者何不用也？（孟子鱼我所欲 也） （3）秦观踏莎行中的“ ， ”，化用了“折梅 逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”和“客从远方来，遗 我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素出。”两则典故。 2. 按要求选择。（5分） （1） 某校举行了一场小型义卖活动，当地报刊记者对此进行了采访， 发表了一篇新闻稿，以下标题最恰当的一项是（ ）（2分） A、义卖活动如期举行 B、今天增是围吹斯汀 C、情满天下爱溢乾坤 D、赠人玫瑰手有余香 （2） 小明顺利通过了春考，被自己心仪的大学录取，以下诗句最适合 他此时心情的一项是（ ）（3分） A 若教仙桂在平地，更有何人肯苦心。 B、升平时节逢公道，不觉龙门是险津。 C、万事早知皆有命，十年浪走宁非痴。 D、 年年下第东归去，羞见长安旧主人。 二 阅读 70分 （一）阅读下文，完成第37题。（16分） “社会性别”一词最早由美国人类学家墨尔卢宾提出的。主要 是指自身所在的生存环境对其性别的认定。它在社会环境的反应中形 成，并在社会文化的变化中不断改变。社会性别不仅因时间而异，而且 因民族地域而异，是一种特定的社会构成。自上世纪70年代以来，社会 学者普遍采用这种视角来研究社会问题。 近年来，社会性别与公共政策制定的相关性受到越来越多的社会 学者重视，为了考察社会性别因素在量化层面上如何影响公民对公共政 策制定的关注程度，社科院的一份调查问卷设计了“你对公共政策制定 的关心情况”的问题。备选项有四个：“非常关心”、“关心”、“不 关心”、“厌倦”。不同社会性别的公民对该问题的回答结果见表1. 表1： 社会性别非常关心关心不关心厌倦 男292120234143 15.5%64.0%18.2%2.3% 女12740338129 9.5%59.9%28.4%2.2% 从表一中看出，不同社会性别的公民，无论男性还是女性，对于 公共政策制定过程都给予了高度高度的关注，这是我国公民参与领域的 主流。男性选择“关心”的人数占64.0%。女性选择“关心”的人数占 59.9%，这意味着大多数公民对于国家的民主制度存在较高的认同感。 从表一中同样能看出，在对公共政策制定过程的关注度上，不同性别的 公民群体表现出一定的差异性，即女性公民群体比男性公民群体为低。 而公民采用什么行为模式参与公共政策制定也是社会学家研究的 重点。为了解公民参与公共政策制定的方法偏好，社科院的调查问卷还 设计了如下问题，“如果有下列方法可供选择，你会选择哪种方法参与 和影响政策制定？”该问题为多项选择题，备选项及具体答题情况见表 2，共有4203人次进行了回答，其中，男性公民为2458人次，女性公民 1745人次。 表2：不同性别公民参与公共政策制定的方法偏好 社会 性别 全民 公决 自己 投票 委托 他人 借助 组织 消极 抵抗 进行 静坐 上书 辅导 网上 表达 酌情 处理 男71554410710911261135265332 %38.07 29.85.705.805.963.257.1914.11 17.68 女41837777767742109197320 %31.19 28.33 5.755.675.753.138.1314.70 23.88 11339211841851891092.44462652 %26.96 21.91 4.384.404.502.455.8110.99 15.51 在十项选择中，研究者可以发现当今公民参与政策制定的方法偏 好，前四列中，“全民公决”、“自己投票”占选择人数的比例为 48.87%。“借助组织”和“委托他人”这两项合计总选择人数的比例仅 仅为8.78%，后六列中，选择“进行静坐”、“消极抵抗”这两种参与 方法的人次仅仅占总参与人次的5.54%。“进行静坐”、“消极抵 抗”虽然没有违背宪法和法律的规定，但并不是值得提倡的参与方法。 因为这种参与方法容易使公民参与走向无序化，引发对抗情绪，收到不 良的参与效果。 此外，为了更深入地讨论男、女公民参与公共政策制定的方法偏 好，社会学者以性别为基础，将我国男女公民对于公民参与方法的选择 人数占总人数的百分比做图（见图1）。 图1：男女公民参与政策制定的方法偏好的区别 图1显示我国男女公民参与政策制定的方法偏好之间具有高度的 相关性，是由于社会性别而不是自然性别的原因所致。与自然性别不 同，社会性别是社会对性别群体的期待、要求和评价，是自然性别群体 社会化的结果。 研究表明：我国女性公民无论在社会政策制定的关注度还是擦怒 政策制定的方式选择上，都较男性公民有更多的工作要做。特别在基层 政府政策参与的层级上。女性的参与人数显著低于男性群体。这里有两 个可能的解释，一个是来自于传统文化的阻力，严重阻碍了女性群体的 政策参与；另一个是近年来教育程度较高的女性群体的性别观念向传统 回归的速度较快，这对于民主政治的发展而言，无疑是一个亟待解决的 问题。 3. 根据文意和表格内容，为表1拟一个恰当的标题： （2 分） 4. 对“社会性别”的理解不正确的一项是（ ）（2分） A. 社会性别是社会对性别群体的一种认定。 B. 社会性别是自然性别社会群体化的结果。 C. 社会性别相同的人对政策的关注度相同。 D. 社会性别作为研究视角比自然性别科学。 5. 根据表2的相关内容，概括当今公民参与政策制定的方法偏好。（3 分） 6. 梳理本文的行文思路。（4分） 7. 假如要在一个“女性的社会性别与政策制定”的论坛上发言，且只能 选择上文中的一张图或表作为展示素材，你会选择哪一张？请阐释 理由。（5分） （二）阅读下文，完成第8-11题。（15分） 临海春色 彭学明 去临海的一路上，漫山遍野的枯黄都跟时间兑换了绿绸绿缎，在风 中起伏摇曳。老绿透着淡淡的黑，新绿染着淡淡的黄，黑的老绿和黄的 新绿交融在一起时，一点一点，一团一团，一滩一滩，一片一片地绿出 了参差美和斑斓美。其实老的绿不老，只不过被岁月上了点老成的妆， 它一点点一步步地撤退，不是惧怕时光和岁月，而是在给新绿让贤。你 看，昨天那老绿还紧紧地绿着，今天就全是新绿的嫩鲜了！你若走进掐 一片新绿，那绿就流出汁来，把你的指尖和心尖都染得绿绿的，又亮又 鲜。太阳的金币从天空中落下来，轻轻地栖息在树叶和草间，闪着针尖 麦芒一样的光。风吹起时，那光就放射状地刺出去，跳出去，飞出去， 银白，鲜亮。 我一进临海，就喜欢上了，虽然临海于我时候那么的陌生，但再陌 生，也不会不熟悉春色。一个人，如果连春色都不熟悉，那就白活在世 界上了。一个人连春色都不喜欢，那也不要活在这个世界上了。 其实，好看的还在后头。 在桃江十三渚，当我看见几座山像花瓣一样散落在水边，看见一弯 一弯的水围着山势峰回路转，看见一望无际的油菜花开在水上时，我还 是惊呆了！那一弯弯春水引路一样引出一坝一坝辽阔的油菜花时，我的 心也被那一弯春水引走了！这南方和家乡常见的油菜花，怎么就会跟着 水路走？怎么会开在水面上？怎么会立在水中央？怎么，怎么就会这样 浩瀚辽阔、这样高调出格呢？应该都开在田间地头，开在坡上陇上的 啊！那水，蛇一样扭起个身子在油菜花里钻来转去，把一片金黄钻成一 块块圆的、方的，一块块椭圆的、菱形的，还有一块块其他形状的。如 棋盘，如布袋，如手掌，如纺锤。如一幅幅五颜六色的布贴画。 那穿行在油菜花丛中的千江春水，像春天张开的十根指头按的手模 或手印，指缝间的印泥，就是油菜花开的田园。田坎、菜花、山峰和田 坎上整齐的行道树都倒映在水里时，清清的水下，又被春天的手指按出 一个如画的世界！ 别以为，临海的春色只在山上、水上、乡村、田园，临海的古城、 古墙和古街上，也有春天的姑娘和小伙、春天的步履和声色。 东晋末年流来的时光，是1600多年的时光，这时光被岁月锻造成了 一块块青砖，砌成高耸的城墙，铺成拾级的台阶，连成蜿蜒的道路，一 级一级通向远方，一步一步连着古今。那是临海祖先线装的史书。左边 的城墙是封面，右边的城墙是封底，中间的道路是翻开的书。那一块块 青砖，就是一粒粒文字啊，文字上记载着临海的祖先，记载着中华的文 明，当然，更记载着华夏的历史。那文字，会再现抗倭的刀光剑影，会 复活抗倭的英雄身躯，会挺立起一个个永生不死的民族英魂。 戚继光是在这里抗击日本倭寇的。 俞大猷是在这里抗击日本倭寇的。 我湘西的祖先，也是在这里抗击日本倭寇的！ 是的，倭寇猖獗，国民水深火热，明朝战事吃紧、溃不成军时，我 那叫彭尽臣、彭翼南的祖先，先后几次率领万余湘西子弟，从湘西出 发。远征江浙，抗击倭寇。在嘉兴、松江和王江泾之战中。湘西健儿英 勇善战，痛斩敌首三千余，维护了大明江山社稷的稳定，保障了黎民百 姓的安全，被明皇帝下诏授匾为“东南战功第一”。 我是多么的骄傲呀。在这古老的长处脚下，有我祖先的热血洒在这 里，忠骨埋在这里，他们变成了一块历史的青砖镶嵌在这里，变成了一 抹生命的苍翠融化在这里，变成了一根中华的脊梁挺立在这里。 新的花，新的叶，新的草，新的绿，都在古老的长城内外，与新的 春天和生命，一同生长！ 因了祖先同江浙人民生死与共的抗倭，我为祖先骄傲的同时，也生 出了格外的亲切，在看临海时，我就有了家的感觉，那满街走着的临海 人，就仿若是我的父老乡亲、兄弟姐妹！ 现在，我就坐在临海古街上，这条叫着紫阳的街道，此刻正以亲人 的笑脸迎接着我，拥抱着我，喊我入座，请我喝茶，留我吃饭。最好的 菜，最美的味，最真的情。 把酒临窗，我看见一条青色的石板路，整齐地连起了两边清一色的 古老建筑。长长的一条街。长长的两排楼。商铺。店面。经幡。牌匾。 雕楼。画栋。牌坊。人们熙熙攘攘地穿梭来往在街道两旁。热闹虽然打 破了宁静，临海却依然诗一样的祥和、安宁。商贾们忙碌地照应着客 人。老人们安详地晒着太阳。娃娃们快乐地玩着游戏。婴儿们甜蜜地笑 在梦里。年轻的姑娘小伙，正手拉手、眼对眼地牵手幸福路上。就连几 家门前的狗公子、猫小咪，都在那闭目养神，享受着这慵懒的春天时 光。那春光，实在是太暖太媚了，两边的楼群再高、再挤，都锁不住楼 顶上马路一样的延伸着的一线天光 那是春天的日子和色彩，谁的绣锁无从锁住。 8. 简析第段中的“兑换”一词的表达效果。（3分） 9. 分析第段在文中的作用。（4分） 10. 鉴赏第段的语言特点。（4分） 11.联系全文，分析标题中的“春色”的多重含义。（4分） （三）阅读下面的诗歌，完成第12-14题。（8分） 塞寒行 唐温庭筠 燕弓弦劲霜封瓦，朴簌寒雕睇平野，一点黄尘起雁喧，白龙堆下千蹄 马。 河源怒浊风如刀，剪断朔云天更高。晚出榆关逐征北，惊沙飞迸冲貂 袍。 心许凌烟名不灭，年年锦字伤离别。彩毫一画竟何荣，空使青楼泪 成血。 【注】白龙堆：沙漠名。榆关：即山海关。凌烟：凌烟阁，唐太 宗李世民为表彰开国功臣命人为其画像并悬挂于凌烟。青楼：涂饰青 漆的采楼，这里指其妻子居住的阁楼。 12. 从题材看，这首诗是一首 诗。（1分） 13. 对作品理解不正确的一项（ ）（3分） A. “燕弓弦劲霜封瓦”，“朴簌寒雕睇平野”，分别言 其“寒”和“塞”，紧扣题意。 B. “一点黄尘起雁喧”，“白龙堆下千蹄马”，动静结合，写出声 势浩大，慷慨赴敌。 C. “河源”“剪短”两句，妙用比喻，突出环境严酷，烘托战士一 往无前的赴战决心。 D. “惊沙飞迸冲貂袍”， 以特写镜头表现战士们个个似离弦的箭 纵骑疾走，士气高昂。 14.“心许凌烟名不灭”，“彩毫一画竟何荣”是否矛盾，请做简要分 析（4分） （4） 阅读下文，完成第15-20题。（17分） 天下言武术者，无不知有甘凤池矣。人有欲试其技者，令袒臂横 肱小门口石道中，驱牛车数十轮，绝肱上过，无纤痕，不论创也。观者 骇服。饮之酒醉，与人较艺，倒植长颈酒瓮于地，一足立，用两指持一 竹竿，令众数十曳之，屹然不动，忽骤松其手，曳者咸倒地。 壮岁游京师，以技谒某王。 济南张大义者，亦力士也。身长八尺 余，膊硕绝伦，足趾尽裹以铁。慕凤池名，远道走数佰里来见王，愿得 与凤池角。凤池辞，王固命之。凤池不得已起，大义以为怯，直前奋一 足蹴凤池，蠡跃蛟腾，若风雨之骤至。凤池却立倚墙，俟其足来，承以 手。大义暴呼，痛仆不能起，血流满靴。解视，趾尽嵌入所裹铁中，断 矣。 姑苏西园僧市茗，自怙多力，诫游者无得索饮。有不如诫者，僧 怒，辄把重五佰斤许铁壶一，自炉取下，腹可容水五斗，煮正沸，持向 索饮者，曰：若欲饮乎？速以盏承，必连啜不得休！辍之，注腹中，肠 腑沸溃，虽壮夫，无不创蹶者。 众心愤，欲驱之，而力不敌。乃邀凤 池过西园游，至则群噪呼茗，故撩僧怒。果把壶愤然来前。凤池亟持盏 承饮，连倾数十盏无创容。僧仓卒释壶，壶倾向凤池。凤池骈两指夹壶 口曲柄，得勿倾。缓行从容置炉上，僧亟遁走无踪。而凤池之技精可知 也。 凤池工为导引之术，或立卧，鼾息如雷，十数人推挽，莫能移尺 寸。而性特和易，虽妇孺皆与狎，见者不知为贲育也。 年八十余卒，葬凤台门，表曰：勇士甘凤池之墓。 【注】蹶：ju，跌倒。贲育：战国时勇士孟贲和夏育的并称。 15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）饮之酒醉（ ） （2）凤池亟持盏承饮（ ） 16. 为下列句中加点词语选择释义正确的一项。（2分） （1）自怙多力（ ） A.依仗 B.估计 C.坚持 D.觉得 （2）凤池骈两指夹壶口曲柄（ ） A.合并 B.并列 C.罗列 D.聚合 17. 下列加点词意义和用法完全相同的一项是（ ） （2分） A. 以技谒某王 木欣欣以向荣 B. 若风雨之骤至 余独爱莲之出淤泥而不 染 C. 乃邀风池过西游园 设九宾于廷，臣乃敢上 璧 D. 而风池之技精可知也 君子博学而日三省乎己 18. 把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） 人有欲试其技者，令袒臂横肱于门口石道中，驱牛车数十轮，绝肱上 过，无纤痕，不论创也。 19. 从文中看，第段中“大义以为怯”的原因是 。（2分） 20. 联系全文，简析甘风池的“勇士”形象。（3分） （五）阅读下文，完成第21-25题。（14分） 守戒 唐韩愈 诗曰：“大邦维翰。”书曰：“以蕃王室。”诸侯之于 天子，不惟守土地、奉职贡而已，固将有以翰蕃之也。今人有宅于山 者，知猛兽之为害，则必高其柴，而外施阱以待之；宅于都者，知穿窬 之为盗，则必峻其垣墙，而内固扃以防之。此野人鄙夫之所及，非有 过人之智而后能也。今之通都大邑，介于屈强之间，而不知为之备。 噫！亦惑矣！ 野人鄙夫能之，而王公大人反不能焉，岂材力为有不足欤？盖以谓 不足为而不为耳！天下之祸，莫大于不足为，材力不足者次之。不足为 者，敌至而不知；材力不足者，先事而思：则其于祸也有间矣。彼之屈 强者，带甲荷戈，不知其多少；其绵地则千里而与我壤地相错，无有丘 陵江河洞庭孟门之关其间；又自知其不得与天下齿，朝夕举踵引颈，冀 天下之有事，以乘吾之便：此其暴于猛兽穿窬也甚矣。呜呼！胡知而不 为之备乎哉？ 贲育之不戒，童子之不抗；鲁鸡之不期，蜀鸡之不支。今夫鹿之于 豹，非不巍然大矣，然而卒为之禽者，爪牙之材不同，猛怯之资殊也。 曰：然则如之何而备之？曰：在得人。 【注】大邦维翰：意为大国是栋梁。窬： y。从墙上爬过去。 屈强：谓不屈服也，此指强藩称霸。 21. 标题中的“守”即（用文中一个字回答）（1分） 22. 本文开篇引用诗、书的用意是_ _ 。（3分） 23对第段中“材力不足者，先事而思；则其于祸也有间矣”的理解正 确的一项是（ ）（3分） A能力不足的人，事先都会有计划，那么他们对祸患发生时也就 能远离。 B物力不足的人，事先都会有计划，这样他们对避祸得事情也就 能参与。 C物力不足的人，事前都会有谋划，那么他们在灾祸发生时也会 有机会。 D物力不足的人，事前都会有谋划，那么他们在灾祸发生时也会 有机会。 24对文意的理解有误的一项是（ ）（3分） A防范野兽侵袭或盗贼骚扰是普通人都能办到的。 B王公大人们在防范这件事情上有很多不足之处。 C材力不足并不是王公大人疏于防范的主要原因。 D文末“得人”指重视边防守卫关键是选贤任能。 25结合全文，对本文的论证特点作简要评析。（4分） 三 写作 70分 26当今世界，“富有”成为成功的代名词。有人说：“能决定我们是否 富有的，不是我们已经得到的，而是我们尚未拥有的；关键在于你的眼 光和态度。”请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字；（3）不要写成诗歌。 浦东新区2016学年度第二学期教学质量检测 高三语文卷 一、积累应用 10分 1、按要求填空。（5分） （1）身登青云梯（1分） 梦游天姥吟留别（1分） （2）如使从之所 欲莫甚于生（1分） （3）驿寄梅花（1分） 鱼传传尺素（1分） 2、按要求填空。（5分） （1）D（2分） （2）B（3分） 二 阅读 70分 （一）阅读下文，完成第3-7题（16分） 3、不同社会性别的公民对公共政策制定的关心情况 评分说明：“不同社会性别的公民”1分，“对公共政策制定的关心情况”1 分 4、C（2分） 5、公民更希望通过自主的直接行为来参与公共政策制定，公民选择参 与方法的思考更倾向于理性化（合法化、有序）。 评分说明：答对1点给2分，2点给3分。没有归纳，仅仅抄写原句，意思 对只给2分。 6、本文首先介绍“社会性别”的概念，其次阐释社会性别与公共政策制 定有一定的蜀道难通过（不同性别的公民群体对公共政策的关注度上有 差异性），进而阐释公民参与公共政策制定的方法偏好。最后探讨了女 性公民对社会政策参与度不高的原因及其影响。 评分说明：介绍“社会性别”的概念（1分），再阐释社会性别与公共政 策制定有一定的相关性（1分），而公民采用什么行为模式参与公共政 策制定也是社会学家研究的重点（1分），最后阐述了女性公民对社会 政策参与度不高的原因及其影响（1分）。 7、选择图1最高得5分，图1简洁、直观地表明我国女性在公共政策制定 上比男性更理性，但积极性不够高，没有男性自主性强。 评分说明：选择图1（1分），图1简洁（1分）、直观（1分），表明我 国女性在公共政策制定上比男性更理性，但积极性不够高（1分），但 没有男性自主性强（1分）。 选择表一、表二，言之有理，也可得分。 选择表一最高得2分，表一对比简明清晰（1分），表明我国女性在公共 政策制定上积极性不够高（1分） 选择表二最高得4分，表二详细、精确。内容同图1。 （二）阅读下文，完成第811题（15分） 8、运用比拟手法生动形象（1点）地表现出了一路上临海漫山遍野的绿 色突然降临（1点），表达了作者的欣喜之情（1点）。 评分说明：3分，1点1分。 9、承上启下，承接上文眼前的无边春色，引出下文对于自己祖先英雄 历史的自豪之情的抒发（1点）；由实到虚，由眼前联想到临海的抗倭 历史（1点）形象地突出了临海的古城墙的历史感，抒发了作者强烈的 民族自豪之情。（1点1分） 评分说明：共4分。承上启下1点，由实到虚1点，各1分。结合内容分析 1分。民族自豪之情1分。 10.综合运用排比、比喻等修辞手法，语言富有表现力（1点）；句式灵 活多变，整散结合，长短结合，富有节奏；妙用短句，节奏明快，画面 感强，感情热烈（1点）。 评分说明：共4分，1点2分，2点4分，结合具体语句分析说明。 11.自然之春1点（临海山水田园中的春色富有层次美，色彩美，浩瀚辽 阔，高调出格）；历史之春1点（临海的古城墙上，记录了祖先的英雄 历史，延续至今，代表的中华的脊梁，是永恒的生命之春）；人情之春 1点（古街上临海人的热情好客，令我对临海有家的感觉，是祥和、安 宁、和暖、明